Son descripciones del desarrollo de la
competencia en niveles de creciente
complejidad, desde el inicio hasta el fin
de la Educación Básica, de acuerdo a la
secuencia que sigue la mayoría de
estudiantes que progresan en una
competencia determinada. Asimismo,
definen el nivel que se espera puedan
alcanzar todos los estudiantes al finalizar
los ciclos de la Educación Básica.
* Los niños de segundo grado, tienen el hábito
de botar la basura al piso y Daniel que observa
esta situación decide convocar a una
asamblea de aula.
Da a conocer el motivo de la asamblea y todos
desean dar sus opiniones en forma
desordenada, a lo que él, decide escuchar sólo a
los que levantan la mano para participar;
allí exponen el por qué botan la basura al
piso y finalmente toman decisiones para
solucionar este problema, siempre
respetando las opiniones de sus compañeros y
haciendo participar a todos.
En aquí se ven los resultados que se logro
obtener por parte de cada estudiante según los
distintos niveles al finalizar el curso y/o año
lectivo.
Es la facultad que tiene una persona
de combinar un conjun to de
capacidades a fin de logr ar un
propósito específico en una situación
determinada, actuando de manera
pertinente y con sentido ético.
Los niños de segundo grado, tienen el hábito
de botar la basura al piso y Daniel que
observa esta situación decide convocar a
una asamblea de aula.
Da a conocer el motivo de la asamblea y
todos desean dar sus opiniones en forma
desordenada, a lo que él, decide escuchar
sólo a los que levantan la mano para
participar; allí exponen el por qué botan la
basura al piso y finalmente toman
decisiones para solucionar este problema,
siempre respetando las opiniones de sus
compañeros y haciendo participar a todos.
En el área de personal social el estudiante se
valora a sí mismo que permite una mejor
exposición en sus argumentos
Las capacidades son recursos para actuar
de manera competente. Estos recursos son
los conocimientos, habilidades y esta situación decide convocar a una
actitudes que los estudiantes utilizan
para
una afrontar
situación determinada. Estas
capacidades suponen operaciones menores
implicadas en las competencias, que son
operaciones más complejas.
* Los niños de segundo grado, tienen el hábito
de botar la basura al piso y Daniel que observa
asamblea de aula.
Da a conocer el motivo de la asamblea y todos
desean dar sus opiniones en forma
desordenada, a lo que él, decide escuchar sólo a
los que levantan la mano para participar; allí
exponen el por qué botan la basura al piso y
finalmente toman decisiones para solucionar
este problema, siempre respetando las
opiniones de sus compañeros y haciendo
participar a todos
En el área de personal social el estudiante
reconoce y expresa sus emociones y las regula a
p a rt i r de la interacción con sus compañeros y
docente, y de las normas establecidas de
manera conjunta.
Son descripciones específicas de lo
que hacen los estudiantes
respecto a los niveles de * Los niños de segundo grado, tienen el hábito
desarrollo de las competencias de botar la basura al piso y Daniel que observa
(estándares de aprendizaje). esta situación decide convocar a una asamblea
de aula.
Da a conocer el motivo de la asamblea y todos
desean dar sus opiniones en forma desordenada,
a lo que él, decide escuchar sólo a los que
levantan la mano para participar; allí exponen
el por qué botan la basura al piso y finalmente
toman decisiones para solucionar este
problema, siempre respetando las opiniones de
sus compañeros y haciendo participar a todos
El estudiante en el área de personal social
identifica acciones que le causan malestar a
sus compañeros y las explica con razones
sencillas.