ACTIVIDAD N° 02 - SEMANA 02

MIA ACUERDOS DE CONVIVENCIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSEFINA GUTIERREZ FERNANDEZ
2. ÁREA : PERSONAL SOCIAL Y COMUNICACION
3. EDAD/GRADO Y SECCIÓN : 3 años “RESPETO”
4. FECHA DE EJECUCIÓN : 4 DE ABRIL
5. DOCENTE DE AULA :

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMEN

SY EVALUACIÓN APRENDIZAJE TO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓ
N
Convive y participa Participa en actividades grupales Expresa sus Elabora su cartelGuía
dede Observación
democráticamente en
la búsqueda del bien
poniendo en práctica las normasnecesidades
de Acuerdas de convivencia.
común. convivencia y los límites que conoce interés y
Construye normas y preferencias con
asume acuerdos y
palabras al crear
leyes.
sus carteles.

Participa al crear sus

acuerdos de convivencia en
el aula
ENFOQUE
TRANSVERSAL Orientación del bien común

SECUENCIA DE ● La maestra brinda la bienvenida a los niños y niñas e indica que seguiremos con el
LA proyecto ¨Mi regreso a clases¨
ACTIVIDAD:
INICIO  Se realizan las actividades diarias como: El saludo, la asistencia, el clima y la fecha, a
través de audios, imágenes, stickers, videos, entre otros.

 La docente invita a los estudiantes a ubicarse en un lugar espacioso para poder realizar
una dinámica titulada ¨Congelados¨.

 La profesora brinda algunos acuerdos del juego tales como :

 Moverse al ritmo de la canción utilizando todo el espacio.

 Detenerse cuando pare la melodía de la canción.
 Permanecer quieto en el mismo lugar sin mover ninguna parte del cuerpo.
  Después de haber realizado esta dinámica, la docente crea un ambente de diálogo con
los estudiantes para socializar sobre el juego realizado:
¿Qué nos pareció el juego? ¿Todos cumplieron los acuerdos de la dinámica? ¿Por qué
será importante respetar los acuerdos?

Se les brinda un tiempo para que brinden sus respuestas.

PROBLEMATIZACIÓN
La maestra les propone escuchar un cuento titulado: ¨Los niños que no respetan las
reglas¨.

 Luego, la docente conversa con los estudiantes sobre el cuento observado realizando
algunas preguntas de comprensión.

BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN
DESARROLLO
Después, la profesora incentiva a los niños y niñas a identificar aquellas normas que no
se cumplían y resaltar la importancia de respetarlas.

Ahora, la maestra motiva a sus estudiantes a crear algunos acuerdos que serán
practicados en clase. En esta parte, los niños y las niñas serán divididos en grupos
para que daloguen sobre ello y puedan expresar sus ideas. Además se escogerán los
acuerdos de clase que se practicarán durante el presente año escolar.

ACUERDOS/TOMA DE DECISIÓN
  Posteriormente la profesora propone a cada grupo dibujar un acuerdo de clase de los
que se haya seleccionado y se colocará en un rincón del aula.

RETROALIMENTACIÓN

● A través de las siguientes preguntas, se realiza la retroalimentación a los niños y

niñas:
1. ¿Qué hicimos hoy?
2. ¿Qué acuerdos de convivencia se establecieron en el aula?
3. ¿Qué otros acuerdos de convivencia se pueden practicar en clase?
4. ¿Por qué es importante respetar los acuerdos en el aula?

CIERRE

¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ESTA ACTIVIDAD? ¿QUÉ DIFICULTADES

PRESENTARON EN ESTA
ACTIVIDAD?
Que las niñas y los niños dialoguen sobre la importancia de tener una buena
convivencia, estableciendo acuerdos en clase y plasmándolos en otras
situaciones.

Chocope, 04 de abril del 2023

ELSA GONZALES TORIBIO KERLY MARILYN ZAFRA VARGAS

SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA