v INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7089

“Romeo Luna Victoria” Nivel

Primaria
SESIÓN DE APRENDIZAJE - I UNIDAD-2019

TÍTULO: “ELABORAMOS NUESTRAS NORMAS PARA UNA

BUENA CONVIVENCIA”

AREA: P E R S O N A L PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

SOCIAL
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS CAPACIDAD DE
(precisado) APRENDIZAJE
EVALUACION
Convive y  Interactúa con  Participa en la elaboración de  Participa activamente en Escala de
participa todas las personas. acuerdos y normas de convivencia en la elaboración de normas valoración
democráticame  Construye normas el aula, teniendo en cuenta los deberes de convivencia.
nte en la y asume acuerdos y derechos del niño, y considera las  Evalúa el cumplimiento de
búsqueda del y leyes. las normas en las
bien común. propuestas de sus compañeros. Evalúa
 Maneja conflictos asambleas de aula en
de manera el cumplimiento de dichos acuerdos y función del bienestar
constructiva. normas, y propone cómo mejorarlo general.
 Delibera sobre
asuntos públicos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

ENFOQUE DE DERECHO
ENFOQUE INCLUSIVO O
ATENCION A LA DIVERSIDAD.
ENFOQUE INTERCULTURAL
 Fomenta la participación y la convivencia pacífica, buscando reducir la
inequidad.
DE  Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades entre
los estudiantes.
 Fomenta la convivencia, así como el respeto a la identidad propia.

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO
ACTIVID. SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS TIEMPO

En grupo clase -Papelotes 20min

 Da la bienvenida a las niñas y los niños y preséntate con tu -Plumones
I nombre si es que tienes estudiantes nuevos. -Cinta mas
N  Recuerda algunas experiencias que vivieron juntos el año King tape.
I anterior y menciona cómo hicieron para organizarse. Luego, -Tiras de
pide a las niñas y los niños que recuerden cómo lo hicieron en cartulina
C años anteriores. -Cartel de
I bienvenida
-Anexo 1
O

 Durante el Dialogo oriéntalo a destacar aquellas circunstancias

en las que fue necesario llegar a acuerdos que les ayuden a
convivir mejor, a través de las siguientes preguntas: cuando
juegan futbol o vóley ¿Qué se debe tener en cuenta?, ¿estos
juegos tienen que ver con la organización?, ¿Cómo?
 Anota en la pizarra las ideas que expresan los estudiantes.
 Comunica a los estudiantes que en esta sesión tendrán en
cuenta las siguientes normas:
 1. Escuchar cuando alguien hace uso de la palabra.
2. Respetar las opiniones o ideas.
3. Participar expresando ideas y opiniones.
60min
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Problematización:

Analizamos la Situacion:
 Toma de Decisiones:

C 10min
I
E
R
R
E

BIBLIOGRAFÍA:
 Textos del MINEDU
 Cuaderno de trabajo MINEDU
 Recursos TIC Innovación

………………………….. …………………………

Profesora de aula Sub Directora

Escala de valoración para la competencia “Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común”

Muestra un trato empático, Participar en la elaboración de Delibera sobre asuntos de interés

Desempeños del respetuoso e inclusivo hacia sus acuerdos y normas de convivencia público para proponer y participar
grado compañeros/as de aula, en el aula, y escucha las propuestas en actividades colectivas
favoreciendo la integración, el de sus compañeros/as; además, orientadas al bien común (elección
dialogo y la buena convivencia. explica la importancia de la del/de la delegado/a del aula), al
Cumple sus deberes. participación de todos en dicha asumir responsabilidades de la
elaboración. organización y el desarrollo del
proceso electoral, y reconoce que
existen opiniones distintas a la
suya.
Nunc A veces Siempre Nunca A veces Siempre Nunca A veces Siempre
Nombres y Apellidos a