2.

APRENDIZAJE: ADQUISICIÓN Y
CAMBIO
ADQUISICIÓN
Cambiar
conocimientos o conductas
precedentes, postulando que el
aprendizaje constituye
un proceso en que, a partir de las
IMPLICA adquisiciones previas, se producen
reorganizaciones o
reestructuraciones del conocimiento
y conducta. Esto es, se trata de
cambio
o modificación de lo que se sabe y
INFORMACIÓN O CONOCIMIENTO, de lo que hace.
HABILIDADES O DESTREZAS Y
ESTRATEGIAS.
MODALIDADES
BÁSICAS EN EL
APRENDIZAJE
Se entiende como el fenómeno que se presenta al integrar
las TIC (Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones) en los entornos de enseñanza-
aprendizaje. Por lo anterior, resulta trascendente
reflexionar el alcance y las limitaciones que tiene cada
modalidad educativa con el objetivo de observar cómo estas
pueden converger en un mismo programa educativo (PE).
PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL  A DISTANCIA

EDUCACIÓN NO
ABIERTA
CONTINUA ESCOLARIZADA
 SE CLASIFICAN EN 13 MODALIDADES DE
APRENDIZAJE:
1.- Aprendizaje 2.- Aprendizaje 3.- Aprendizaje
implícito: explícito: asociativo:

Es un aprendizaje NO Es un aprendizaje Cómo las personas

intencional. Se aprende sin INTENCIONAL. Se aprende asocian un estímulo a otro
ser conscientes de que se una acción con una guía y estímulo o
está aprendiendo alguna siendo conscientes del comportamiento.
acción. Basado en la objetivo que se quiere
experiencia. alcanzar.
 4.- Aprendizaje 5.- Aprendizaje 6.- Aprendizaje
no asociativo: significativo: cooperativo:

Consiste en establecer Está basado en la formación

  Es un tipo de aprendizaje relaciones entre los de grupos mixtos y
que se basa en un cambio en conocimientos nuevos y heterogéneos en tanto a
nuestra respuesta ante un los que ya se tenían. nivel, sexo y demás
estímulo que se presenta de actitudes, de forma que
forma continua y repetida.  dentro del grupo se coopera
en el aprendizaje de
distintas cuestiones de índole
muy variada.
7.- Aprendizaje 8.- Aprendizaje 9.- Aprendizaje
colaborativo: emocional: observacional

En este caso se trata de Ayuda a los alumnos a Se basa en observar a un

aprender mediante la aprender a identificar y modelo para aprender a
interacción con los demás, gestionar sus emociones, hacer una determinada
es decir, de forma consiguiendo grandes tarea reproduciendo lo que
cooperativa, en equipos beneficios a nivel físico y se ha visto.
donde cada miembro tiene psicológico, con un mayor
un rol. bienestar y mejores
relaciones con los
compañeros.
10.- Aprendizaje 11.- Aprendizaje por 12.- Aprendizaje
experiencial: descubrimiento: memorístico:

Este tipo de aprendizaje El alumno descubre y Consiste en memorizar

es especialmente útil para organiza los conceptos información para poder
aprender de los errores y para su propio esquema recuperarla de forma
consiste en, aprender a cognitivo, interactuando con rápida cuándo se necesite.
partir de la propia el docente y estableciendo
experiencia. una relación con los
conocimientos que ya tenía.
12.- Aprendizaje
receptivo:

El sujeto sólo necesita

comprender el contenido
para poder reproducirlo,
pero no descubre nada.
 LAS
COMPETENCIA
S: SON CONOCIMIENTOS ,
DESTREZAS,
COMPORTAMIENTOS,
PROCEDIMIENTOS,
ACTITUDES, ETC.
EN LA REALIZACIÓN DE
TAREAS Y SOLUCIÓN DE LA
SITUACIÓN EN UNOS
CONTEXTOS DADOS. (DA
MAYOR COHESIÓN A LAS
ACTIVIDADES).
 COMUNICACIÓ
AUTONOMÍA E N LINGUÍSTICA
INICIATIVA MATEMÁTICA
PERSONAL

CONOCIMIENTO
APRENDER A COMPETENICAS E INTERACCIÓN
APRENDER BÁSICAS CON EL MUNDO
FÍSICO

TRATAMIENTO
DE LA
CULTURAL Y INFORMACIÓN
ARTÍSTICA SOCIAL Y Y
CIUDADANA COMPETENCIA
DIGITAL
CAPACIDADES

Circunstancias o
conjuntos de condiciones,
cualidades o aptitudes,
especialmente
intelectuales, que
permiten el desarrollo de
algo, el cumplimiento de
una función, el desempeño
de un cargo, etc.