El fracaso escolar: causas y

condicionantes

Mtra. Sandra Eréndira Mejía Villanueva

Docente
Cuando se da un caso de fracaso escolar, se tiende a apuntar al alumno como el
principal responsable. Pero hay muchos otros aspectos a tener en cuenta, tanto
personales como familiares y culturales.
Se entiende por fracaso escolar al hecho de no completar el grado académico
mínimo para el sistema educativo del que se forma parte. Es un fenómeno que se
da en un nivel muy alto en varios países. Analizamos algunas causas y factores
influyentes.
En primer lugar, vale la pena distinguir la diferencia entre fracaso escolar y
abandono o deserción escolar. El primero, como explicamos
previamente, significa no alcanzar el nivel mínimo requerido, mientras que el
abandono incluye a quienes sí lo consiguieron pero no completaron la Educación
Secundaria Obligatoria, como se denomina en Mexico a los años de obligatoriedad
en la educación.
El término “fracaso” ha sido cuestionado fuertemente, dado que lleva
implícita la idea de que las personas que no tienen el título educativo obligatorio
han fracasado en sus vidas. Además, da la sensación de cargar toda la
responsabilidad en el alumno, cuando los educadores, los padres y el Estado
también cumplen un rol vital en este proceso.
Causas del fracaso escolar

 Falta de motivación o desinterés por parte del alumno. Es poco común que
suceda en alumnos de la escuela primaria, pero es una realidad en los casos
donde los padres no cumplen su función de guías y mentores. Los niños
pueden ser fácilmente tentados por distracciones poco sanas si no cuentan
con alguien que les enseñe el camino a seguir.
 Déficit intelectual. Representa a un grupo mínimo de estudiantes que no
cumplen con los requisitos mínimos del sistema educativo. Apenas el 2% de
ellos muestran faltas en su capacidad de procesar conceptos, operaciones u
otro tipo de datos.
 Problemas de aprendizaje. La dislexia o la discalculia son trastornos
comunes entre los chicos en edad escolar y componen un alto número de
casos de fracaso escolar.
 Problemas de visión. Aunque parezca extraño, los problemas en la vision son
el origen de un alto porcentaje de las frustraciones educativas.
 Contexto familiar y sociocultural. Las condiciones de vida de una persona
influyen en su rendimiento escolar o laboral. Sin embargo, según UNICEF, esto
no implica que los hijos de padres con mayor rendimiento educativo obtengan
mejores resultados. Hay estudios que contradicen esta teoría
Fallos de los educadores. Como en todos los oficios y profesiones, hay maestros
buenos y malos. La claridad para transmitir conocimiento, el trato hacia el niño y
el manejo de grupo de un profesor hace que los resultados de sus alumnos sean
mejores o peores. No obstante, se la podría considerar como una condición
secundaria, ya que no basta por sí sola para provocar el fracaso escolar de una
persona.
Factores condicionantes

 Además de las causas presentadas con anterioridad, también hay otros

agentes que inciden en el correcto desarrollo del proceso educativo.
 Primero, podemos considerar las condiciones emocionales que un niño
desarrolla. Aquí se incluyen las relaciones interpersonales (con la familia y
sus pares), el equilibro emocional y la contención proporcionada.

Asimismo, también influye el modo en que se impulsa el éxito educativo
desde el seno familiar. Como padres, es necesario dar el ejemplo,
acompañarlo en esta etapa, ser empáticos y valorar sus logros. Los niños
deben saber que el colegio no es “una pérdida de tiempo” como todos lo
hemos pensado alguna vez. Por el contrario, demuéstrales como los ayudará a
planificar un futuro mejor.
Otra lección que los padres debemos aprender es no medir el aprendizaje en
base a resultados de exámenes. El colegio es mucho más que eso: es aprender a
convivir, socializar, razonar y solucionar problemas. Debemos percibir la
educación como algo integral, no como un número estadístico.
En último lugar, algo que indudablemente juega su papel son las condiciones
socioeconómicas en las que la educación se da. De acuerdo al
estudio Desigualdad: Un análisis de la (in)felicidad colectiva, de Richard
Wilkinson y Kate Pickett, existe una relación muy estrecha entre el nivel de
pobreza de una comunidad y el éxito educativo de sus infantes.
tarea

 Elaboración de cartel el cual va a estar en la institución con la temática de

Atención a los alumnos con fracaso escolar
 La influencia familiar.
 La influencia socio-económica.