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IES N10 Profesorado de Matemtica

Fracaso Escolar: Alternativas para combatir el Fracaso Escolar

INTRODUCCIN
En el presente trabajo se tratara el tema Fracaso Escolar, que es uno de los
principales problemas del sistema educativo en la mayora de los pases. Nos
interesa indagar sobre las alternativas para combatir el fracaso escolar ya que nos
preocupan sus consecuencias. En un entorno altamente competitivo y cambiante
estas consecuencias son graves, ya que se entiende que los niveles de educacin
obligatoria tienen como uno de sus objetivos primordiales la transmisin de las
competencias bsicas requeridas por el mercado de trabajo. Generar alternativas
para tratar el fracaso escolar permitir dar posibles soluciones al mismo y as
contribuir positivamente a la aplicacin de polticas educativas.
Lo que pretendemos con este trabajo es dar una visin global del fracaso
escolar, ya que es un tema bastante complejo y amplio como para ser tratado en
profundidad en esta monografa, y dar algunas estrategias para su prevencin o
tratamiento. Para ello tomamos como base trabajos anteriores sobre Fracaso
escolar realizados en escuelas del Medio y tambin realizamos bsqueda y
recoleccin bibliogrfica
Las escuelas de referencia para nuestro anlisis son: la Escuela Provincial de
Artes N 3 Lola Mora, La Escuela Comercial N4 y la Escuela Agrotcnica N4,
partiendo de algunos rasgos que se manifiestan en estos establecimientos que
pueden derivar o ser determinantes en algn grupo de riesgo de fracaso escolar.
Las variables empleadas en el estudio pertenecen a los siguientes mbitos del
alumno: mbito personal; mbito familiar (caractersticas socio-culturales y
econmicas, y recursos del hogar y su utilizacin); y mbito escolar
(caractersticas de la escuela y del alumnado, recursos del establecimiento y
procesos educativos). Partiremos de la hiptesis: que las variables pertenecientes
a cada mbito del alumno se asocian de diversas formas para derivar as en el
riego de fracaso escolar. Otra hiptesis planteada es que as como son
importantes conocer las causas del fracaso escolar tambin es importante brindar
estrategias para combatir el fracaso escolar.
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Fracaso Escolar: Alternativas para combatir el Fracaso Escolar

A continuacin realizaremos un anlisis del tema.


Qu es el Fracaso Escolar?
El fracaso escolar es un trmino que an necesita ser definido con mayor
propiedad y ms extensamente. En principio, se plantea como un bajo rendimiento
de un alumno en relacin a las expectativas que la institucin educativa tiene de l
partiendo de una serie de parmetros como su edad, su historial escolar, su
ubicacin en la red escolar y las pautas de calificacin de la escuela en la que se
integra.
Es decir, que hay una idea predeterminada de lo que es cumplir con un currculo y
nivel de expectativas y el alumno debe adecuarse a ellas y rendir en consecuencia
para no fracasar.
El peso del concepto se relativiza si decimos que el fracaso escolar puede
circunscribirse a una materia especfica, por ejemplo, un estudiante que tiene
problemas en matemticas pero alcanza un nivel satisfactorio en el resto de las
materias.
Por lo general, la forma de fracaso escolar a la que ms comnmente nos
referimos es la repitencia y el abandono o la imposibilidad de finalizar el ciclo
lectivo.
La repitencia y el abandono durante el ao escolar (generalmente, despus de las
vacaciones de mitad de ao) son las manifestaciones ms evidentes, ms
registrables, de una sucesin de pequeos fracasos en la experiencia escolar de
los alumnos: no entender los temas de la clase, faltar mucho, no hacer la tarea, no
contar con tiles y libros para estudiar, vivir situaciones familiares adversas, sufrir
por discriminaciones y burlas dentro de la escuela, no tener a quin recurrir por
ms apoyo y explicaciones, tener que usar su tiempo de estudio para trabajar en
la calle o en la casa.

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Fracaso Escolar: Alternativas para combatir el Fracaso Escolar

Las causas que llevan a un alumno a repetir de curso o abandonar la escuela, en


el caso ms extremo de fracaso escolar, pueden provenir tanto del entorno
familiar, de la situacin social del chico o de la fallida integracin social de un
colectivo de personas.
Causas del fracaso escolar
El fracaso escolar es un fenmeno que no responde a una nica causa, e incluso
puede verse motivado por varias de ellas al mismo tiempo. Cada alumno es un
caso particular, y su nivel de rendimiento acadmico puede estar determinado
por infinidad de factores.
Analizamos cules son las causas del fracaso escolar
Dificultades propias del estudiante. En este apartado habra que
distinguir entre los problemas cognitivos y los motivacionales. Por una parte
un elevado porcentaje de casos de fracaso escolar se debe directamente a
dificultades como la dislexia, el dficit de atencin con hiperactividad
(TDAH) o problemas de visin o audicin. Es fundamental detectar estas
causas a tiempo, para que el alumno no empiece a descolgarse del ritmo
de sus compaeros. Si no se hace, se pueden incluso dar diagnsticos
errneos que pueden estigmatizar al nio o adolescente, como eres un
vago o no sirves para estudiar.
Por otra parte, los nios o adolescentes al igual que los adultos necesitan
tener una motivacin que les impulse a esforzarse. Si se aburren, no se
querrn esforzar ni vern el sentido de las clases. Este podra ser, por
ejemplo, el caso de los alumnos con un alto coeficiente intelectual, que
suelen perder rpidamente el inters, ya que su capacidad va muy por
delante del nivel que se da en el aula. Por otro lado, la depresin y la baja
autoestima, que suelen darse con frecuencia durante la adolescencia,
tambin pueden afectar de forma importante al rendimiento del alumnado.

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Fallos en el sistema educativo. Hay voces que opinan que el sistema


educativo no ayuda precisamente a muchos alumnos a tener un mejor
rendimiento en sus notas. Reducir los altos ndices de fracaso escolar ha
sido siempre un objetivo de los sucesivos gobiernos, que han ido
aprobando hasta el da de hoy distintas leyes de reforma del sistema
educativo, sin que haya dado con la clave definitiva.
La educacin reglada es, por otra parte, una inmensa cadena en la que
cada eslabn importa. El ltimo de ellos, el docente, es uno de los ms
importantes, si no el ms importante. Una persona que tenga unos amplios
conocimientos de su terreno, y que adems sea capaz de motivar e implicar
a su aula, puede ayudar a los ms rezagados a reengancharse al ritmo del
resto y a aumentar su autoestima.

Causas socioeconmicas. Hay estudios oficiales que revelan una relacin


directa entre el nivel socioeconmico de las familias y el rendimiento
de los hijos en la escuela. En muchos casos la falta de apoyo en casa o
de dinero para continuar los estudios medios y superiores hace que los
alumnos no den lo mejor de s mismos o que abandonen antes de tiempo
su etapa formativa. Estos colectivos de alumnos son los que ms
directamente dependen de la inversin pblica en educacin para lograr
ptimos rendimientos
Problemas coyunturales. Las personas tenemos altibajos a lo largo de
diferentes etapas de nuestra vida. Baches anmicos, acontecimientos
externos que nos marcan negativamente, o incluso situaciones de acoso
escolar (el conocido como bullying).
A veces no son ms que perodos pasajeros que no suponen ms que
pequeos tropezones que se arreglan en poco tiempo, pero otras veces
marcan ms de lo deseable el aprendizaje. Sobre todo en los casos de
acoso es muy importante que padres y profesores lo detecten pronto y
adopten las medidas adecuadas.

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Numerosos estudios llevados a cabo se interesan por conocer qu factores


influyen de modo determinante en el fracaso escolar (Fullana, 1995; Montero,
1990).
En general, los diversos estudios que intentan explicar el fracaso escolar lo hacen
partiendo de las variables que aluden a los tres elementos que intervienen en la
educacin:

padres

(determinantes

familiares),

profesores

(determinantes

acadmicos) y alumnos (determinantes personales). Variables que revisaremos a


continuacin.
Variables del mbito personal. Uno de los factores individuales ms
relevantes para el rendimiento acadmico es la repeticin de cursos, que
est correlacionada positivamente con la probabilidad de fracaso escolar
(Jimerson et al., 2002; Benito, 2007).
El gnero del alumno tambin es una de las circunstancias personales que
inciden sobre el rendimiento acadmico (OCDE, 2006). Por lo general en el
nivel medio, el rendimiento de las chicas supera al de los chicos y su riesgo
de fracaso escolar es inferior al de los chicos. Los distintos ritmos de
maduracin fsica y psquica (Camarata y Woodcock, 2006), y el mayor
esfuerzo de las alumnas, conscientes de la situacin del mercado laboral y
de que la educacin ser una de sus principales herramientas de
emancipacin (Terrail, 1992) han sido apuntados como factores que
explican el superior rendimiento medio de las chicas. Sin embargo, de
forma coherente con estudios como Calero y Escardbul (2007), se prev
que las alumnas obtengan peores resultados en las pruebas de ciencias y
matemticas.
Variables del mbito familiar. Las caractersticas familiares como la
categora socioeconmica (Gamoran, 2001) o el nivel educativo de los
padres (Rumberger y Larson, 1998) tambin inciden sobre el rendimiento
acadmico del alumno.

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Los datos presentados parecen indicar que la condicin de pertenecer a


una familia de clase social baja incrementa el riesgo de fracaso escolar.
Resulta razonable pensar que la disponibilidad de recursos materiales en el
hogar puede tener un impacto positivo sobre el rendimiento acadmico. Nos
referimos en particular a los recursos materiales educativos (disponibilidad
de computadoras, amplitud de la biblioteca domstica)
Variables del mbito escolar. El primer bloque de factores dentro del
mbito escolar se refiere a las caractersticas de la escuela. Se introduce
una serie de variables para estimar si los recursos escolares influyen sobre
el riesgo de fracaso escolar.
Las caractersticas del alumnado de la escuela tambin afectan al resultado
obtenido por los estudiantes (Coleman et al., 1966; Farley, 2006; Willms,
2006). Las caractersticas socioeconmicas y culturales de las familias de
los compaeros influyen indirectamente sobre el rendimiento final del
alumno al interactuar ste con sus compaeros de aula y escuela, por lo
que cabe esperar que, cuanto mejor sea el clima educativo de la escuela,
menor ser el riesgo de fracaso escolar de un alumno matriculado en dicha
escuela.
Los efectos compaero incorporados son: el nivel educativo de los padres,
la composicin por gnero en las escuelas y la acumulacin de alumnado
proveniente de familias de escasos recursos.
El fracaso no es de los chicos, es de la educacin
Es una posicin difundida entre los expertos la de considerar que el fracaso
escolar no pertenece a los alumnos, es decir, que no son los alumnos los que
fracasan sino que el fracaso es de la accin educativa. Los chicos son los
eslabones dbiles de la cadena y no debe asignarse a ellos el fracaso. En todo
caso, el alumno sufre de las consecuencias de ese fracaso pero ni lo provoca ni
tiene la culpa de que suceda.

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Los alumnos tienen dificultades pero nunca tienen fracaso, pueden tener
dificultad para prestar atencin en clase y eso les provoca malos resultados a la
hora de los exmenes. Pero el fracaso es de la institucin que no pudo ayudar a
ese chico con su dificultad de aprendizaje.
Por tanto lo que comnmente se llama fracaso escolar es perfectamente
evitable.
El fracaso es de alguna accin educativa que no ha orientado correctamente las
dificultades del adolescente, ni las ha tratado con el necesario acierto.
El fracaso escolar exige
1) Alumnos con dificultades y
2) Acciones educativas poco acertadas.
En algunos casos, la ayuda para superar el fracaso escolar pasar por rehacer los
objetivos educativos sealados para el alumno.
Los hallazgos de los ltimos quince aos refuerzan la tesis de que una buena
experiencia educativa contrarresta las dificultades del contexto social de
adolescentes y jvenes (Facio: 2006).
Cmo combatir el fracaso escolar
Instrucciones

Fomentar la motivacin del alumno e implicarnos como padres en la


educacin y en su da a da acadmico. Si se trata de un problema de
motivacin tenemos que hacerles ver que la escuela se trata de algo
importante y necesario, en lugar de darles la razn cuando dicen que es
una prdida de tiempo o una tontera.

Potenciar la capacidad de lectura y escritura. A veces los adolescentes


tienen problemas de rendimiento acadmico simplemente porque no se
enteran de lo que estn leyendo. Y en ese caso difcilmente van a entender
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nada y mucho menos memorizarlo. Se debe desarrollar el hbito de la


lectura.

Atencin especializada si se detectan problemas de aprendizaje, ya sea


por una baja capacidad intelectual o, al contrario, por una falta de
motivacin derivada por una inteligencia superior a la media. A veces puede
ser necesaria la participacin de un profesional especializado en estos
casos, pero para ello hay que saber detectar primero estas necesidades
especiales relacionadas con el coeficiente intelectual.

Trabajar para el desarrollo de tcnicas de estudio adecuadas. Es


aconsejable sentarse tranquilamente con el alumno o alumna y preguntarle
cul es su mtodo de estudio, y en qu entorno se produce. Conviene que
las horas de deberes y estudio las pasen en una habitacin tranquila y
ordenada, con las menores distracciones posibles. Asimismo hay que
ensearles, sobre todo a medida que van accediendo a cursos superiores,
que vale de poco sentarse durante horas a leer un libro de principio a fin,
sin subrayar, destacar prrafos y hacer esquemas o resmenes.

REFLEXIONES FINALES
De lo expuesto destacamos que el fracaso escolar es perfectamente evitable. El
alumno no tiene fracaso escolar sino que sufre a consecuencia del fracaso
escolar producto de alguna accin educativa, pero ni lo crea ni lo difunde, ni lo
provoca.
Debido a que el nico criterio para evaluar el xito o el fracaso de los alumnos,
son las calificaciones, el fracaso se traduce en malas notas. Tener mala nota en
alguna evaluacin puede ser absolutamente normal y superable, pero hay que
prestar especial atencin es a los alumnos cuyas calificaciones son negativas al
finalizar el ao escolar y mucho ms preocupante son aquellos alumnos que

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hayan acabado el ao con ms de dos asignaturas pendientes, que es cuando en


principio repetirn el curso, lo que sera una medida del fracaso escolar.
Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la influencia directa como el gnero,
la motivacin y las relaciones sociales en clase, entre otros. Las hiptesis se
cumplieron mostrando que existe una correlacin de las diferentes variables
contextuales (familiares y escolares) y personales, en la explicacin del fracaso
escolar de los alumnos de Educacin Secundaria. Tales resultados nos ofrecen
una informacin muy relevante para comprender mejor y poder tomar decisiones,
de cara a la prevencin del fracaso escolar en esta etapa educativa.
Para enfrentarlo es necesario redefinir la funcin tradicional de la escuela de forma
real, conseguir que: se fortalezca el papel de sta para acabar con las historias de
culpables, definiendo claramente la misin institucional de la escuela, se recupere
la valoracin social de la funcin docente y la vieja relacin afectiva, de confianza
mutua, entre el maestro/a y la familia, se generen apoyos reales a la actividad
educativa de los maestros/as, transfiriendo instrumentos y recursos a la escuela,
se promueva un sistema social de estmulos para el aprendizaje de los escolares
en el que la familia, el sistema productivo y los medios de comunicacin asuman
sus respectivos papeles y, por ltimo, se requiere la reinvencin de la funcin
docente a travs de dos lneas fundamentales de accin: reforzar el trabajo de
equipos innovadores en sus tareas de investigacin y diseo de alternativas y
reforzar sistemas de cooperacin y aprendizaje en red que permita compartir los
conocimientos y las experiencias de las instituciones y equipos docentes
BIBLIOGRAFIA.
www.psicopedagogi.com/articulos/?articulo=454 (Fracaso Escolar - PsicoPedagogia.com)

www.drromeu.net/fracaso-escolar/ (Fracaso escolar | Definicin - Causas Solucin | Dr. Romeu)


boibu.com/ctlz/ (Qu es el Fracaso Escolar?)

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Fracaso Escolar: Alternativas para combatir el Fracaso Escolar

Educacin.uncomo.com (Cules son las causas del fracaso escolar - Educacin)


Artculos acadmicos para fracaso escolar: Art 1.4-Factores personales, familiares
y acadmicos que afectan al fracaso escolar en la Educacin Secundaria - Antonia
Lozano Daz)
www.unicef.org/argentina/spanish/PROPUESTA_web.pdf

(Propuestas

superar el fracaso escolar - Unicef)


Trabajos de Investigacin Educativa: Fracaso Escolar (2012)- Noemi, Castro,
Causas Fracaso Escolar (2012)- Lopez, Dalma

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