SÍNTESIS GLOBAL Y SÍNTESIS LOCAL

Objetivo

• Aprender estrategias para sintetizar la información que

presentan los textos.
Habilidades cognitivas
a je ,
u
eng ente
l m Habilidades cognitivas
de ipal s.
ES c e
PA prin idad
La e, bil
d ha
mi Capacidades para ejecutar un acto cognitivo
con precisión y flexibilidad.

¿Cómo se miden en la PSU?

Comprender- Evaluar
analizar Mediante diferentes tipos
Identificar de preguntas Transformar

Caracterizar Interpretar

Analizar-
Analizar- Sintetizar
Sintetizar Sintetizar
Sintetizar
Sintetizar Analizar- Inferir Inferir
sintetizar
sintetizar localmente
localmente globalmente
globalmente
globalmente interpretar localmente globalmente

Los niveles cognitivos se

encuentran en la tabla de
corrección y están
representados por estrellas.
Sintetizar globalmente

Sintetizar Implica resumir información de un texto

globalmente o fragmento completo.

Ejemplo

Presiona el ¿Cuál de las siguientes opciones

símbolo de play contiene un título adecuado para el
para ver un fragmento leído?
ejemplo de
síntesis global.
Sintetizar localmente

Sintetizar Implican resumir información de uno o varios

localmente párrafos de un texto o fragmento.

undécimo párrafo

Ejemplo

¿En cuál de las siguientes opciones se expresa un

título adecuado para el undécimo párrafo del texto
leído?
 Pausa
¿Has notado que los idiomas
reflejan una personalidad
determinada? Si aprendes una
lengua distinta a la materna,
incorporarás inconscientemente
una nueva manera de ver el
mundo. Esto debido a que tu
personalidad se va modelando a
partir de los nuevos códigos que
vayas adquiriendo. Así lo
demuestra una investigación
realizada el año 2012 por Recio
Veltkamp y Conrad Jacobs.

Y tú, ¿qué rasgos de personalidad le atribuirías al español de Chile en comparación con

el español de otros países?
Sección II: Reviso y reflexiono - Ejemplo

Observa el siguiente ejercicio y analiza su resolución detenidamente con tu curso

y profesor(a).

11. Cuando el barco y su exhausta tripulación finalmente llegaron a puerto, el

personal del museo vino a recoger su cargamento. El espacio que habían
reservado para su exhibición de vida salvaje se había quedado grande. Solo
quedaban un gorila, tres monos y cuatro loros”.

11. ¿En cuál de las siguientes opciones se expresa un título adecuado para el
undécimo párrafo del texto leído?

A) “Arribo del barco: pocos ejemplares para el museo”.

B) “Tripulación del barco: todos exhaustos”.
C) “Barco «Margaret»: una difícil llegada a tierra”.
D) “Personal del museo: cumpliendo su deber”.
E) “Cargamento del barco: los últimos animales”.
 Sección II: Reviso y reflexiono - Ejemplo
Observa el siguiente ejercicio que ya realizaste y analiza su resolución
detenidamente con tu curso y profesor(a).
1. Lo primero es leer con cuidado el párrafo y resumir la información.
Un hecho.

11. Cuando el barco y su exhausta tripulación finalmente llegaron a puerto, el

personal del museo vino a recoger su cargamento. El espacio que habían
reservado para su exhibición de vida salvaje se había quedado grande. Solo
quedaban un gorila, tres monos y cuatro loros”.

El barco llegó con muy pocos

animales.

11. ¿En cuál de las siguientes opciones se expresa un título adecuado para el
décimo primer párrafo del texto leído?

A) “Arribo del barco: pocos ejemplares para el museo”.

B) “Tripulación del barco: todos exhaustos”.
C) “Barco «Margaret»: una difícil llegada a tierra”.
D) “Personal del museo: cumpliendo su deber”.
E) “Cargamento del barco: los últimos animales”.
 Sección II: Reviso y reflexiono - Ejemplo
Observa el siguiente ejercicio que ya realizaste y analiza su resolución
detenidamente con tu curso y profesor(a).

2. Luego se descartan las alternativas que no concuerdan con la síntesis anterior.

11. ¿En cuál de las siguientes opciones se expresa un título adecuado para el
undécimo párrafo del texto leído?

A) “Arribo del barco: pocos ejemplares para el museo”.

“Arribo” significa lo mismo que “llegada” y “pocos ejemplares” hace alusión a los “pocos
animales”.
B) “Tripulación del barco: todos exhaustos”.
Da cuenta de las condiciones en que llegó la tripulación (dato periférico), pero no de la llegada
misma.
C) “Barco «Margaret»: una difícil llegada a tierra”.

Entrega información que el texto no expone (el transcurso del viaje fue lo difícil, no la llegada).
D) “Personal del museo: cumpliendo su deber”.

Se menciona al personal del museo, pero solo como un antecedente secundario.

E) “Cargamento del barco: los últimos animales”.

Sucede lo mismo que en la alternativa B: no menciona el arribo.

Sección II: Reviso y reflexiono - Ejemplo

3. Finalmente, se resuelve el ejercicio.

11. Cuando el barco y su exhausta tripulación finalmente llegaron a puerto, el

personal del museo vino a recoger su cargamento. El espacio que habían

A
reservado para su exhibición de vida salvaje se había quedado grande. Solo
quedaban un gorila, tres monos y cuatro loros”.

11. ¿En cuál de las siguientes opciones se expresa un título adecuado para el
décimo primer párrafo del texto leído?

A) “Arribo del barco: pocos ejemplares para el museo”.

B) “Tripulación del barco: todos exhaustos”.
C) “Barco «Margaret»: una difícil llegada a tierra”.
D) “Personal del museo: cumpliendo su deber”.
E) “Cargamento del barco: los últimos animales”.