mi r

es
r s u
m o t o
ó
C tex
OBJETIVO DE LA SESIÓN DE HOY

Utilizar un procedimiento
para sintetizar la
información de un texto.
 TEMA
IDEA PRINCIPAL
IDEAS SECUNDARIAS

Conceptualicemos
 “
El tema
¿De qué se habla?
✔ Indica el sujeto del discurso (referente).
✔ Generalmente es una palabra.
✔ Se presenta al comienzo del texto.
 Referente del cual
se habla
(sustantivo común
abstracto)

○ “La solidaridad es una actitud que se

aprende. En la convivencia con las
demás personas, podemos darnos cuenta
UN EJEMPLO de que es posible llegar a ser unidos, de
que es posible practicar la igualdad y el
diálogo. En cambio, lo contrario a la
solidaridad es el individualismo y el
egoísmo. Es posible, pues, que
aprendamos a ser solidarios”.
Palabra ○ ¿De qué se habla?
clave del
texto
 La idea principal

IDEA PRINCIPAL = Puede aparecer en

AL TEMA + LO QUE cualquier parte del
SE DICE SOBRE EL texto.
TEMA.

Abarca más información que la

contenida en la palabra que
representa el tema del discurso.
 La IP es explícita, ya que es
la frase temática que
complementa al tema.

○ “La solidaridad es una actitud que se

aprende. En la convivencia con las
RETOMEMOS EL demás personas, podemos darnos cuenta
EJEMPLO de que es posible llegar a ser unidos, de
ANTERIOR que es posible practicar la igualdad y el
diálogo. En cambio, lo contrario a la
solidaridad es el individualismo y el
egoísmo. Es posible, pues, que
aprendamos a ser solidarios”.
○ ¿Qué más se dice de lo que se
¡Incluso, se habla?
reafirma al final
del texto!
 TEMA ¿De qué se habla?

Sinteticemos IDEA PRINCIPAL

¿Qué se dice de EXPLÍCITA.
IDEA lo que se habla?
PRINCIPAL IDEA PRINCIPAL
IMPLÍCITA.

IDEAS Información que complementa la

SECUNDARIAS Idea Principal: ejemplificando,
ampliando, detallando,
explicando, etc.
 3
LAS
MACRORREGLAS
TEXTUALES
 10

LAS MACRORREGLAS
SUPRIMIR GENERALIZAR

INTEGRAR
 SUPRESIÓN U OMISIÓN
• Permite eliminar la información accidental,
irrelevante o redundante para la construcción
global del significado.

GENERALIZACIÓN
• Proporciona criterios para reemplazar varios
enunciados por una idea simple que englobe varios
aspectos comunes.
Whoa! That’s a big number, aren’t you proud?

INTEGRACIÓN O CONSTRUCCIÓN
• Se funden en uno o dos conceptos constitutivos; el
concepto que resume la secuencia no necesariamente
tiene que estar presente en el texto.
Suprimir: regla
número 1
 ¿Qué podríamos suprimir?

“Al disolverse el grupo “The Beatles”, sus ex

integrantes John Lennon, Paul McCartney,
George Harrison y Ringo Starr siguieron
sendas carreras como solistas. Curiosamente
de entre ellos, uno que hasta ese momento
había sido un tanto opacado por John y Paul,
obtuvo un disco de oro primero que todos los
demás: en 1973.”
 Lo que hemos omitido:

“Al disolverse el grupo “The Beatles”, sus ex

integrantes John Lennon, Paul McCartney,
George Harrison y Ringo Starr siguieron
sendas carreras como solistas. Curiosamente
de entre ellos, uno que hasta ese momento
había sido un tanto opacado por John y Paul,
obtuvo un disco de oro primero que todos los
demás: en 1973.”
Quedándonos con lo esencial…

“Al disolverse el grupo “The Beatles”, sus ex

integrantes siguieron sendas carreras como
solistas. Curiosamente, de entre ellos, uno
obtuvo un disco de oro primero que todos los
demás: en 1973.”
 Generalizar:
regla número 2
 17

Observemos
las siguientes
imágenes…
 Extraer de grupos de
CONCEPTO DE
objetos los rasgos
GENERALIZAR
.
esenciales, comunes a
todos ellos.
Reemplazar varios enunciados por un término que
los englobe o sirva de eje temático.
○¿Qué pasos realizamos
cuando generalizamos?
1. Unimos las características
esenciales de cada uno de los
objetos, ideas o conceptos que se
nos presentan.

2. Buscamos una categoría superior

que nos permita agruparlos (sin
dejar ninguno de lado).

3. Redactamos la categoría (al

margen, al lado, abajo, etc.).
 Regla número 3
Integrar: fundir en
una oración la idea
central de un
fragmento
 21

1= SUPRIMIR
Ejemplo y
ejercicio final…

2 = GENERALIZAR

3 = INTEGRAR
 “Latinoamérica ante el nuevo informe del Panel Intergubernamental
sobre Cambio Climático:
1ª Región
REGLA: padecería hambruna
SUPRESIÓN
1° Leer U y enfermedades.
el fragmento de
OMISIÓN principio a fin e
1. El reporte presentado por elEliminamos
presidente identificar
del IPCC
todo dato(Panel Intergubernamental sobre Cambio
el TEMA.
Climático), Rajendra K. Pachauri, alertó de consecuencias negativas sobre miles de millones
irrelevante… (para la IP)
de personas en todos los continentes por el calentamiento global: hambrunas, sequías,
inundaciones, enfermedades y migraciones.
2. Asimismo, el alza de unos dos grados centígrados en este siglo supondrá la extinción del 30%
de las especies.
3. 2ª REGLA:
Los países menos preparados para los cambios serán los más pobres, pese a que los mayores
GENERALIZACIÓN
contaminantes son los más ricos.
4. Utilizo
En estepalabras o frasesLatina
marco, América que se verá seriamente afectada 3ªpor tales padecimientos.
REGLA: INTEGRACIÓN
5. engloben
Para 2050,los
la conceptos
mitad de lasmás
tierras agrícolas se verían afectadas,Oafirma el reporte, con un grado
CONSTRUCCIÓN
«elevado»
detalladosde delcerteza, exponiendo a «decenas de millones» de personas al hambre, y a entre
fragmento: Se funde en una oración: la
60“desastres
millones y naturales”
150 millones a padecer la reducción de los recursos de agua (hasta 400 millones
en 2080).
idea central del fragmento
6. El continente ya ha experimentado en los últimos años acontecimientos radicales: lluvias
torrenciales en Venezuela, inundaciones en la Pampa Argentina, sequías y posibles incendios
en la Amazonía, tempestades de granizo en Bolivia y una temporada récord de ciclones en el
Caribe”.
El Mercurio, 07- 04 - 2007 (fragmento). Proceso de Admisión 2013, Demre.
 23

¡Mi
turno!
¡Ejercitemos
lo aprendido!