ESTRATEGIAS PARA INTERPRETAR EL

DISCURSO ARGUMENTATIVO
Objetivo

• Identificar los principales elementos del discurso

argumentativo.
Discurso argumentativo

La argumentación es el medio a través del cual expresamos con

fundamento nuestras posiciones o puntos de vista, esto con el
propósito de convencer (racionalmente) o persuadir
(afectivamente) acerca de la validez de nuestras opiniones.
El tema que origina un texto
argumentativo debe ser polémico, Además, existirá siempre un emisor
es decir, deben existir distintos quien elabore el discurso con el
puntos de vista susceptibles de ser propósito de modificar el
enfrentados en un contexto variado. pensamiento del receptor sobre el
tema en cuestión.
Estructura interna del Discurso Argumentativo

Componentes Ejemplos

• Proposición del emisor frente a un Se debe legislar en

Tesis tema. Puede estar de manera explícita torno al maltrato
o implícita. animal.

• Primer apoyo entregado a favor de la Este constituye un

Base tesis o proposición. Suele ser de
conocimiento general.
hecho reprochable.

• Idea que sirve de vínculo entre la tesis y No existe castigo

Garantía la base, es decir, explica la relación que legal para quienes
existe entre estas. cometan estos actos.

Según un estudio
Respald • Datos que corroboran o sostienen las
garantías. Pueden ser: citas de
internacional, este tipo de
maltrato disminuye un 70%
o autoridades, estudios, estadísticas, etc. en los países que han
legislado sobre este tema.
Modos de razonamiento

Por analogía
Pretende validar la tesis en función de otra que haya sido aceptada
para un hecho o fenómeno similar. Para que sea efectivo se deben
considerar las condiciones de los elementos que se están comparando.

Por ejemplo:
Los cursos no deben sobrepasar los 25 alumnos. En Finlandia es así y
tienen mejores indicadores en el área de educación.
Modos de razonamiento

Por generalización
A partir de varios casos similares, se asume una tesis común. Se debe tener
cuidado en utilizar casos lo suficientemente representativos y generales para
sostener la tesis.

Por ejemplo:
Este curso del Preuniversitario es muy esforzado y responsable, pues Juan,
Macarena, Luis, Romina y Jorge – la mayoría de los alumnos de esta sección –
estudian mucho y vienen siempre a clases.
Modos de razonamiento

Por signos
Se utilizan indicios o señales para validar un determinado fenómeno. Se debe
procurar que la relación entre el signo y lo que este representa sea lo
suficientemente clara.

Por ejemplo:
El joven presenta malestar, sensación de frío,
fiebre ligera, dolor de espalda y muscular,
dolor de garganta y tos, por lo tanto,
padece una bronquitis aguda.
Modos de razonamiento

Por causa
Se establece una relación causal entre los hechos que fundamentan la tesis. Es
importante que dicha relación sea consistente, pues de lo contrario la tesis no
será válida.

Por ejemplo:
La madre de Agustín fumó durante su embarazo, por eso él es un niño con
problemas respiratorios.
Modos de razonamiento

Por autoridad
Se pretende validar la tesis en base a la opinión que entrega una persona
considerada experta en el asunto tratado. Es importante tener en cuenta que la
figura de autoridad lo sea efectivamente en el tema en cuestión.

Por ejemplo:

Según el Ministro de Transportes, los accidentes por alcance son frecuentes en

las carreteras de alta velocidad.
 Vicios argumentativos
Falacias
Falsa causa
Se considera que algo es la
causa de un determinado
efecto por el solo hecho de
ocurrir antes.
“La noche causa el día, porque
el sol sale después de que la
luna se esconde” (La noche no
es causa del día, ambos son
parte de un ciclo).”
Razonamientos
Ten mucho cuidado con
incorrectos, pero, a
las falacias, ya que las
simple vista, parecen
empleamos
válidos. Algunos
recurrentemente...
ejemplos son…
Falsa apelación a la Apelación al pueblo o
autoridad las masas
Alude a la opinión de un Se intenta obtener
supuesto “experto” en el tema. aceptación apelando a lo
que piensa y/o hace la
“Uso Pantene, porque lo dice mayoría.
Selena Gómez” (Selena no es
experta en cosmetología). “Son buenos esos
pantalones, porque todos
los usan” (La calidad no
está determinada por la
cantidad de adeptos).
 Sección II: Reviso y reflexiono - Ejemplo
TEXTO 3 – Pregunta 12
 Sección II: Reviso y reflexiono - Ejemplo
1. Analizar la pregunta.

Fin con que o por que se hace algo (DLE).

 Sección II: Reviso y reflexiono - Ejemplo
2. Analizar el estímulo.

Muestra una imagen

que apela a la
emocionalidad de las
personas.

Utiliza la segunda
persona para dirigirse
directamente al
receptor.

Firma el afiche una fundación

(persona jurídica dedicada,
principalmente, a la
beneficencia).
 Sección II: Reviso y reflexiono - Ejemplo
3. Analizar las alternativas.

Probar, sirviéndose de cualquier género de demostración. (DLE).

Atraer a alguien o ganar su voluntad o afecto (DLE).

Inducir, mover, obligar a alguien con razones a creer o hacer algo

(DLE).

Enterar o dar noticia de algo (DLE).

Incitar, mover con razones a alguien a hacer algo o a mudar de

dictamen o de comportamiento. (DLE).
4. Analizar las alternativas probables.

Muestra una imagen

que apela a la
emocionalidad de las
personas.

Utiliza la segunda
persona para dirigirse
directamente al
receptor.

Firma el afiche una fundación

(persona jurídica dedicada,
principalmente, a la beneficencia).
5. Resolución del ejercicio.
TEXTO 3 – Pregunta 12

Por lo tanto, la alternativa

correcta es...
C
Sección II: Reviso y reflexiono - Ejemplo
TEXTO 6 – Pregunta 21
1. Analizar la pregunta.
 2. Analizar el estímulo.

II
3. Revisar las alternativas.
4. Resolución del ejercicio. Por lo tanto, la alternativa
correcta es...
TEXTO 6 – Pregunta 21


 Síntesis
espontáneo
puede ser
Discurso argumentativo
preparado
presenta

Situación de Tipos Estructura Modos de

enunciación según interna razonamiento
por
Signos
Tesis
• Propósito: convencer al Modalidad Estructura
receptor. Autoridad
• Tema: polémico o Bases
• Lógico – • Secuencial
controversial. • Dialéctica
racional Generalización
• Participantes: (convencer) Garantía
• Afectivo -
interlocutor y audiencia
persuasiva Analogía
(individual o colectiva).
(persuadir)
Respaldo
• Contexto: variado. Causa