La ciencia y su contexto

histórico. Ciencia y verdad.

Ciencia y realidad.
SEMANA 2, SESIÓN 1

PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES

CICLO 2023-1
Logro de aprendizaje:

Al finalizar la sesión, el estudiante relaciona la teoría

del conocimiento y los conceptos que se aplican a
cada uno de los tipos de investigación, considerando
sus características y diferencias.
CONTENIDOS
La Ciencia y su contexto histórico, Ciencia y
verdad/Ciencia y realidad.
- La teoría como herramienta científica
- Los métodos en la ciencia.
- Los tipos de investigación Científica.
IMPACTO
 Pregunta de
reflexión
Si tuvieras una enfermedad, ¿a
quién acudirías: a un médico o a un
chamán?

¿Cómo sabemos lo que es verdad?

https://www.youtube.com/watch?v=ONZSKm7U_5g
ADQUISICIÓN
1. La ciencia y su contexto histórico
Revolución
digital
R. Industrial

Galileo
Hiroshima
¿Cómo ha influido la ciencia a las diferentes áreas de la vida humana?
 2. Ciencia y verdad

Verdad

•La palabra verdad proviene del latín

veritas.

•Existe cuando hay correspondencia entre

la realidad y lo supuesto por la mente.
Verdad o falsedad

•La verdad es una propiedad de un enunciado.

LA NIEVE ES BLANCA
(Enunciado)

Contrastación: verdad o falsedad

VERDAD
 Ciencia y lenguaje

• El lenguaje es una facultad humana que

permite representar la realidad,
desarrollar pensamientos y comunicarlos
mediante un sistema de símbolos o
signos.
• La ciencia es un discurso que comunica
contenidos siguiendo un método.
 Ciencia y lenguaje

Silla
(Lenguaje)
3. Ciencia y realidad

La palabra realidad proviene del latín res

(cosa u objeto).

¿Qué es la realidad?

Son los fenómenos que pueden ser

percibidos a través de los sentidos y a
aquellos que pueden ser inferidos a
partir de sus efectos o consecuencias.
 Realidad y lenguaje

Esta imagen es observable y es parte

de la realidad. Pero, ¿qué es lo que
vemos?

Para responder a esta pregunta hay

que recurrir a los que ya sabemos.
Así, podríamos decir que es una placa
torácica, que se ven costillas, etc. Sin
embargo, si nos preguntaran qué
enfermedad vemos, probablemente
debamos decir que no lo sabemos
pues no lo vemos.

El sujeto cognoscente percibe la realidad a partir de los

conocimientos previos que tiene. ¿Podríamos decir que la realidad
cambia conforme a nuestro conocimiento?
TRANSFERENCIA
 Actividad grupal
En grupos de 5 integrantes, los estudiantes
elaboran una infografía o mapa conceptual con los
conceptos principales desarrollados en la sesión
que incluya imágenes y ejemplos pertinentes.

Tiempo: 30 minutos

Exposición de los productos elaborados por los

estudiantes.
CIERRE
 Preguntas de cierre

1. ¿Cómo influye el contexto histórico en la ciencia?

2. ¿Cuál es la relación entre ciencia y verdad?

3. ¿Cuál es la relación entre ciencia y realidad?

Referencias
Alvarado, C. (2005). Epistemología. Mantaro.

Del Cid, A., Méndez, R. & Sandoval, F. (2015). Investigación, Fundamentos y

metodología (3ª ed.). Pearson Educación.

Martínez, H. (2018). Metodología de la Investigación. Cengage.

Pimienta, J. & De La Orden, A. (2017). Metodología de la Investigación (3ª ed.).

Pearson.

Serrano, J. (2007). Filosofía de la ciencia (2a ed.). Trillas.

Taborga, H. (1997). Cómo hacer una tesis. Grijalbo.

Tatarkiewicz, W. (2010). Historia de seis ideas: arte, belleza, creatividad, mímesis,

experiencia estética (7ª ed.). Alianza Editorial.