ÁREAS DE INTERVENCIÓN

O PROGRAMAS BÁSICOS
DE INTERVENCIÓN
EN REHABILITACIÓN
PSICOSOCIAL

Rotación: Rehabilitación – INSM “HD – HN”

Médico psiquiatra: Dra Ira Galia Rojas Rojas
Rotante: MR2 Marisol Mazzini Maldonado Melgar
 1 2 3
TEMA TEMA TEMA
PROGRAMA DE ACOGIDA AUTOCUIDADOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES INSTRUMENTALES
Y ENGANCHE BÁSICAS DE LA VIDA DIARIA DE LA VIDA DIARIA

4 5 6
TEMA TEMA TEMA
EDUCACIÓN PARA LA SALUD AUTOCONTROL Y MANEJO
PSICOMOTRICIDAD DEL ESTRÉS
Y PSICOEDUCACIÓN
 7 8 9
TEMA TEMA TEMA
REHABILITACIÓN DE DÉFICIT OCIO Y TIEMPO LIBRE
HABILIDADES SOCIALES
COGNITIVOS

10 11 12
TEMA TEMA TEMA
INTEGRACIÓN COMUNITARIA ACTIVIDADES DE APOYO Y APOYO, PSICOEDUCACIÓN Y
SOPORTE SOCIAL ASESORAMIENTO A LAS
FAMILIAS
 PROGRAMA DE
1 ACOGIDA Y
ENGANCHE El usurario se sienta motivado y pueda llevar a cabo
actividades de rehabilitación, y así optimizar sus
actividades en el CRSP .

EL PROGRAMA DE ACOGIDA ES
EL PRIMER CONTACTO QUE
TIENE EL USUARIO Y LA FAMILIA OBJETIVO: Dar a
CON LA DINÁMICA DEL CENTRO conocer el
DE REHABILITACIÓN. funcionamiento y
ES IMPORTANTE PARA QUE SE los objetivos de
PRODUZCA EL ENGANCHE AL trabajo del CRPS
CENTRO

Las familias se sientan protagonistas en el proceso de

rehabilitación de su familiar.
 Para usuarios
 Integrar a los usuarios al CRPS en el funcionamiento cotidiano
 Enseñar al usuario las diferentes posibilidades de acceso al Centro
 Potenciar la participación en las actividades que ofrece el Centro
 Dar a conocer los horarios y normas, así como los recursos que existen cerca del mismo
 Ajustar las expectativas del usuario
 Recoger información sobre el comportamiento del usuario
 Acompañar y motivar a los usuarios

OBJETIVOS
Para familias
 Conocer el funcionamiento del CRPS
 Motivar a las familias para que colaboren y participen en el PIR
 Disminuir la resistencia de la familia en relación a la participación en de su familiar en
las actividades
 Ajustar las demandas y expectativas que traen los familiares
 Informar y poner en contacto con otros familiares
 PROCESO DE ACOGIDA
Dura meses.
Si hay dificultades,
el educador social
se trasladará al
domicilio, para
comenzar allí

En las siguientes
Con relación al
citas se le
Se inicia con un programa de
Derivado al En la primera cita presentará a los
primer contacto acogida de familias,
programa de se le ofrece profesionales y
con el usuario y será el trabajador
acogida por medio información (guía usuarios que
familiar a través de social con el
de una ficha de informativa y acuden al centro, se
la primera educador social el
derivación folletos + tríptico) le dará a conocer el
entrevista encargado de la
entorno, las
acogida.
actividades
 ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

TOMA DE
CONTACTO CON EL PRESENTAR Y
EDUCADOR CONOCERLA
RESPONSABLE DE DINÁMICA DE SALA DE BUENOS CONOCER LOS MATERIAL DE
LA ACOGIDA Y FUNCIONAMIENTO DÍAS ALREDEDORES APOYO
ACOMPAÑAMIENTO COTIDIANO DEL
EN CASO CRPS
NECESARIO
 AUTOCUIDADOS Y
2 ACTIVIDADES BÁSICAS
DE LA VIDA DIARIA

Todas aquellas tareas y AUTONOMÍA

estrategias que llevamos a cabo OB PERSONAL:
ACTIVIDADES DE LA VIDA de manera diaria encaminadas a JET Cuando el sujeto es

AUTONOMÍA
DIARIA (AVD) favorecer la salud física, psíquica y IV capaz de realizar las
AVD, basadas en sus
social y que realizamos de forma O
propias capacidades,
lo más autónoma posible. habilidades e
intereses sin
depender de nadie

AUTOCUIDADO
 CLASIFICACIÓN

ABVD. BÁSICAS O
ABVD.
AUTOCUIDADO.

Objetivo: garantizar la supervivencia

AIVD. INSTRUMENTALES  Aseo y vestido
 Hábitos de vida: sueño, alimentación, salud,
etc
Proporcionan independencia:
 Vivienda
 Uso y manejo de transporte
 Realización de trámites burocráticos
 FUNDAMENTACIÓN
JUSTIFICACIÓN
- Síntomas positivos o
PROPIOS DE
productivos
LA - Síntomas negativos
ENFERMEDAD - Tiempo de evolución de
la enfermedad
Interviniendo en AVD repercute en:
- Autoestima de la persona y el concepto que los
- Pérdida de hábitos demás tienen
- Aparición de nuevos - Mayor y mejor competencia personal y social
hábitos - Crea nuevos hábitos de vida adecuados
- Tipo de personalidad - Paralelamente contribuye a la mejora de las
OTROS y costumbres relaciones familiares
FACTORES - Modelos familiares y - Facilita la organización del tiempo
psicosociales
- Desempeño de
tareas
- Falta de autonomía
- Falta de motivación
EVALUACIÓN Con la evaluación se tendrá una idea aproximada
acerca del desempeño y autonomía en el área de
AVD.

Características:
 Objetividad y claridad
 Empática y terapéutica
 continuada

En la evaluación se obtiene información acerca de:

 Hábitos y formas de desempeño de las AVD
 Frecuencia en el desempeño
 Nivel de autonomía
 Grado de dificultad
 Grado de motivación e interés
 OBJETIVOS METODOLOGÍA INTERVENCIÓN SEGUIMIENTO

GENERAL: A través de:

El reto fundamental supone conseguir la
-↑ o mejorar la calidad de vida - Sesiones individuales MOTIVACIÓN necesaria
en personas con EMC - Sesiones grupales
- Llegar a desarrollar el máximo
nivel de autonomía
Conseguir un mayor y mejor
manejo familiar y social
ESPECFÍFICOS
- Han de ser consensuados con el
mismo usuario
 TEMA
TEMA Inserta tu información aquí Inserta tu informa-
ción aquí Inserta tu información aquí Inserta tu
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TEMA

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 Subtema

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