EVALUACIÓN DEL

TRASTORNO
ESPECTRO AUTISTA
 ¿Para qué se utilizan las
evaluaciones?
“
◎ Ayudar a los padres en comprender a su hijo, saber qué
le está sucediendo y sus necesidades.

◎ En el momento de la evaluación dar las pautas,

resolver sus dudas y orientarlos.
◎ Emitir un diagnóstico clínico.
Un profesional que Una persona Una persona
trabaje con cariñosa e cercana, flexible y
familias. imaginativa. transparente.

¿Quiénes participan en la
evaluación?
Un ser positivo y Una persona
realista. organizada.

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¿Qué necesitamos evaluar?
Se debe emitir un adecuado juicio clínico como
hacer una evaluación funcional de los puntos
fuertes y débiles y su estilo de aprendizaje en todas
las áreas:

Funcionamiento intelectual Comunicación

Alteraciones sensoperceptivas Interacción social

Conducta
Habilidades de autonomía

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Habilidades motoras
 Instrumentos para evaluar

Cuestionarios o pruebas de Prueba estandarizada de

observación inteligencia. Prueba estandarizada de
Nos va a aportar el nivel general habilidades adaptativa.
de funcionamiento de la persona
Permiten evaluar los síntomas que
evaluada.
definen sintomatología autista.
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Metodología de evaluación
Resulta útil realizar grabaciones durante
la sesión y analizarlas posteriormente,
por ejemplo, momentos de interacción
(juego libre) de la familia con el chico,
que nos dará información sobre sus
patrones de interacción.

El desarrollo de habilidades
comunicativas debe ser un objetivo
prioritario en cualquier programa de
intervención, y tiene implicaciones para
el resto de objetivos que nos planteemos.
En este sentido, es importante la
especificación del repertorio de
habilidades comunicativas y de
interacción.
 Informe

Las orientaciones deben ser individualizadas, atendiendo al perfil de

capacidades y limitaciones del niño, a su estilo de aprendizaje y a las
características que presente en el momento de la evaluación.

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 Contenidos del informe
DATOS DE MOTIVO DE REACTIVOS Y
ANTECEDENTES
FILIACION CONSULTA PRUEBAS
APLICADAS

EXPLORACIÓN RESULTADOS IMPRESIÓN RECOMENDACIONES Y

DEL CUADRO DE PRUEBAS DIAGNOSTICA PRONÓSTICO SUGERENCIAS DE
INTERVENCIÓN
Vocabulario
Un elemento muy importante que hay que
controlar es el vocabulario, las palabra que
van a dibujar el "retrato psicológico" del
niño, las "instrucciones" para mejorar su
calidad de vida y potenciar su desarrollo.
Hay que ser cuidadosos con los términos
utilizados.
IMPORTANTE
Las familias necesitan un margen de
confidencialidad que les permita expresarse
con absoluta confianza frente al profesional.
Una forma de garantizar esta confianza es
ofrecer un borrador del informe (y
comentarlo con la familia personalmente si
es posible) de modo que se puedan modificar
los elementos que ellos crean oportunos
antes de emitir el informe definitivo.