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Técnicas para mejorar la

comprensión auditiva
Prueba 2: Funcionamiento de las tareas, técnicas de
mejora y estrategia de tiempo; vocabulario
 CONTENIDOS

1 Tareas (Prueba 2)
3 Estrategia de tiempo

2 Vocabulario Técnicas de mejora

4
1
Tareas de la Prueba 2
¿Cómo funcionan?
 Tarea 1
La tarea consiste en escuchar seis conversaciones y
responder a las preguntas de selección múltiple (A, B,
C).
Conversaciones formales e informales de ámbitos
personal, profesional, público y académico.
Extensión: Entre 40 y 60 palabras cada texto.
 Tarea 2
La tarea consiste en reconocer las ideas que se
escuchan en una conversación y relacionarlas con unas
determinadas personas.
Conversación entre dos personas de los ámbitos
personal y público.
Extensión: Entre 250 y 300 palabras.
 Tarea 3
La tarea consiste en escuchar un texto y responder a las
preguntas de selección múltiple (A, B, C).
Entrevista radiofónica o televisiva en la que se expone,
describe o argumenta.
Entre 400 y 450 palabras en total.
 Tarea 4
La tarea consiste en relacionar enunciados con las
personas que expresan esas ideas.
Monólogos cortos o conversaciones de los ámbitos
profesional y académico que narran o describen
experiencias, o expresan valoraciones, opiniones o
consejos del hablante.
Extensión: Entre 50 y 70 palabras cada texto.
 Tarea 5
La tarea consiste en escuchar un texto y responder a
las preguntas de selección múltiple (A,B,C).
Conferencia, discurso o monólogo en el que se
describen o narran proyectos o experiencias de los
ámbitos público, profesional y académico.
Entre 400 y 450 palabras
 Ejercicio de Tarea 5
1. En la audición, la niña cuenta que para ser grande había que...
A. Comer mucho
B. Estudiar todos los días
C. Tener más léxico

2. “Léxico” significa...
D. Un tipo de animal
E. Un ave muy particular
F. Usar las palabras correctas para expresarse
 Ejercicio de Tarea 5
3. Según la experiencia de la conferenciante, la lectura tiene muchos beneficios,
entre ellos...
A. Hace que te sientas más seguro
B. Puedes adelantar cursos en la escuela
C. Hace que saques mejores notas

4. El género literario preferido de la conferenciante es...

A. Los libros de príncipes y princesas
B. Los libros de aventuras
C. Como en cualquier lector, su género preferido va cambiando
 Ejercicio de Tarea 5
5. La palabra “quimera” la conferenciante la aprendido gracias a...
A. Perseguir sus sueños
B. Su deseo de ser maestra
C. La lectura

6. Según la conferenciante, una casa sin libros es como...

D. Una catástrofe para la cultura
E. Un cuerpo sin alma
F. Un coche sin ruedas
2 Vocabulario
¿Qué palabras necesitamos a nivel B2?

Vocabulario
Léxico de nivel B2 sobre economía
-ambición, arrogancia, (in)constancia, cobardía,
curiosidad, egoísmo, generosidad, (im)puntualidad,
(ir)responsabilidad, (in)sensibilidad, seriedad,
(in)sinceridad, ternura, timidez, valentía
-ambicioso, callado, cobarde, constante, curioso,
discreto, tacaño, tierno, (ir)responsable, susceptible,
apasionado, solidario
-(no) tener ~ personalidad/carácter/temperamento
-tener un/ser de ~ carácter ~ brusco/tranquilo/serio
-tener ~ curiosidad/ambición
-estar acomplejado, tener complejo ~ de
inferioridad/de superioridad
-no tener dos dedos de frente
-estar como una cabra
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3 Estrategia de tiempo
¿Cómo debemos administrar el tiempo durante la prueba 1?
Tarea 1
Estrategia de tiempo 15 min 15

Tarea 2 15 min

Tarea 3 15 min

Tarea 4 15 min

Total 60/70 min

Pasar respuestas a la hoja de respuestas 5 min

Leer los enunciados de la prueba auditiva 5 min (1 min por tarea)

4 Técnicas de mejora
¿Qué podemos hacer para mejorar la forma en que leemos?
Técnicas - Identificación de roles o ideas
- Relación entre cada uno de los roles o ideas

de mejora
- Transición entre roles o ideas: identificar
conectores
- Sospechar ante transiciones de ideas demasiado
fáciles
- No olvidar el tipo de texto y la intención del
mismo
Claves para una comprensión - Ante oraciones confusas: identificar primero el
auditiva lúcida sujeto y tratar después de averiguar cómo se
relaciona con los demás elementos
- Ante vocabulario desconocido: buscar elementos a
lo largo de todo el texto que puedan darnos pistas
sobre su significado
- Practicar con escuchas de los tipos de texto
habituales en cada tarea
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 Recursos
en línea
Disfruta de tus hobbies en español para
aprender sin darte cuenta
-
-
Youtube: TED talks
Spotify (podcasts)
- Ivoox
- Anchor
- Tandem (app)
- https://www.radio-espana.es/
- https://www.radios-argentinas.org/

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¡Hasta el próximo día!
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