Cuadernillo Alumno Cuarto Basico

Lenguaje y Comunicació n Cuarto Básico – Escuela SAM
Cuadernillo de Trabajo
Lenguaje y Comunicación
Cuarto Básico 2017
1er. Semestre
NOMBRE:_____________________
ESCUELA:_____________________
1
Guía de reforzamiento Nº 1
Indicador: Identificar adjetivos calificativos.
 Lee el siguiente texto. Subraya los adjetivos calificativos que aparecen y

completa el cuadro que viene a continuación.
Adjetivo calificativo Sustantivo al que califica
 Escribe un párrafo de a lo menos cinco oraciones que te describa. Usa un

adjetivo calificativo en cada oración y subráyalo.
2
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________
 Marca con un las afirmaciones que sean correctas con respecto a las
funciones que cumplen los adjetivos calificativos.
 Nombran a personas.
 Acompañan a los sustantivos.
 Indican la acción que se realiza.
 Coinciden en persona y número con los sustantivos.
 Señalan características o cualidades de los sustantivos.
 Nos indican cómo es una persona, animal, cosa o lugar.
3
Indicador: Comprender la función e identificar sustantivos. Clasificación en propios

y comunes.
 Escribe frente a cada sustantivo común un sustantivo propio que corresponda.
Sustantivo común Sustantivo propio
calle
doctor
gato
supermercado
 Escribe frente a cada sustantivo propio un sustantivo común que corresponda.
Sustantivo propio Sustantivo común
Francisco
España
Laura
Viña del Mar
 Escribe un párrafo de a lo menos cinco líneas contando qué lugar te gustaría

conocer. Subraya con rojo los sustantivos propios y con azul los sustantivos
comunes que uses.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Completa el siguiente organizador gráfico.
El sustantivo
es
se clasifican en
Ejemplo: Ejemplo:
1.____________ 1.___________
2.____________ 2.___________
3.___________ 3.___________
4.___________ 4.__________
5
Indicador: Escribir correctamente usando de manera apropiada artículos definidos

e indefinidos.
 Une del mismo color el artículo definido y el sustantivo que le corresponde.
El Unos La Un Los Unas Las Una
pelota robot muñecas puzzles
 Completa el siguiente texto con los artículos más adecuados.
La erupción de un volcán
Hace algunos años, _____habitantes de _____isla asistieron a _____

espectáculo impresionante: _____erupción de _____volcán.
Primero, _____tierra empezó a temblar, se oyó _____fuerte explosión y comenzó

a arrojar cenizas y rocas ardientes, que caían como _____mar de fuego.
A _____pocos días, _____flamante volcán quedó como dormido.
Finalmente, cuando _____rocas y _____cenizas se enfriaron, todo volvió a la

normalidad, aunque _____habitantes del lugar observan _____volcán con
desconfianza.
“Un mundo en movimiento 2”. Lengua Santillana 1997.
 Encierra los artículos de estas oraciones y subraya los sustantivos que los
acompañan.
6
1. El sol es la estrella más cercana a nuestro planeta.
2. Los planetas giran alrededor del sol y sobre sí mismos.
3. La luna es un satélite natural de la Tierra.
4. Las estrellas son nubes de gases que se encuentran en el espacio.
El artículo
es
se clasifican
en
son son
7
Indicador: Identificar sinónimos de distintas palabras en contexto.
 Encierra en un círculo el sinónimo de la palabra destacada en la oración.
 Los deportistas quedaron fatigados después de correr la maratón.
descansados tranquilos cansados
 Los amigos se reúnen en el patio del colegio a jugar fútbol.
separan juntan mezclan
 El camino era estrecho por eso caminamos con mucho cuidado.
angosto peligroso amplio
 Es importante ser precavido al cruzar la calle.
cuidadoso osado valiente
Lee el siguiente texto, fijándote en las palabras destacadas. Luego,

completa el segundo texto, reemplazando estas palabras por un sinónimo.
La vida de las hormigas
8
Las hormigas son insectos muy pequeños, pero a pesar de ser tan
pequeñas, son muy fuertes, listas y muy trabajadoras.
La vida de las hormigas

Las hormigas son insectos muy pequeños, pero a
pesar de ser tan ________________________, son muy
fuertes, listas y muy trabajadoras.
Ellas ____________________ en los hormigueros,
verdaderas ciudades que ____________________ bajo
tierra. Cada hormiga cumple allí una
____________________: tienen una reina, hay
hormigas centinelas, que cumplen la función de
_________________________ las entradas al
hormiguero; hormigas constructoras, que cavan túneles
donde viven todas; y las hormigas obreras, que
____________________ y _____________________
los alimentos.
Estos insectos son muy
_________________________.
 Busca en la sopa de letras los sinónimos de las siguientes palabras: rápido,

aseados, ver, mucho. Luego, escríbelas donde correspondan.
Q D E G I J L
- Rápido: ___________________
9
- Aseados: __________________
- Ver: _______________________
V E L O Z E S
S M I R A R B
L I M P I O S
H A R T O A A
B E H L A U D
Los sinónimos
son
Ejemplos
Indicador: Identificar antónimos de distintas palabras en contexto.
 Encierra en un círculo el antónimo de la palabra destacada en la oración.
10
 A mi hermano y a mí nos desagradan las moscas.
agradan molestan incomodan
 Anunciaron que mañana el día estará muy caluroso.
nublado húmedo frío
 En la mañana tuve que salir con el pelo mojado.
empapado seco peinado
 En el departamento de arriba los niños hacen mucho ruido.
encima al lado abajo
Lee el siguiente texto, fijándote en las palabras destacadas. Luego,

completa el segundo texto, reemplazando estas palabras por un antónimo.
La piraña
La piraña es un pez pequeño, con mandíbulas muy fuertes y

dientes puntiagudos y cortantes como navajas. Vive en algunos ríos de11
América del Sur.
La palabra piraña viene del guaraní, el idioma que habla el pueblo

La piraña
La piraña es un pez_______________, con mandíbulas

muy_______________y dientes puntiagudos y cortantes como navajas.
Vive en algunos ríos de América del Sur.
La palabra piraña viene del guaraní, el idioma que habla el pueblo

nativo de Paraguay. En guaraní “pira” significa pez y “aña” significa diablo.
O sea, “piraña” sería el pez del diablo. 12
Antes se creía que las pirañas eran muy peligrosas. Se pensaba

que _____________ atacaban en grupo y que, con un hambre terrible,
 Responde: ¿Cambia lo narrado en el texto al reemplazar las palabras por sus

antónimos? ¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________
Los antónimos
13
son
Ejemplos
Indicador: Comprender la función de los verbos y utilizarlos adecuadamente.
 Lee el siguiente poema y subraya los verbos.
Ayer fue tu cumpleaños
14
Ayer fue tu cumpleaños, Miré hacia el cielo azul
y no sabía que regalarte. y vi el hermoso sol,
Ximena Fuster D.
hermoso con todo mi corazón.
era darte algo importante.
 ¿En qué tiempo verbal está escrito el poema anterior?
_____________________________________________________________
 Escribe nuevamente la primera estrofa del poema anterior en tiempo futuro y

subraya los verbos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Lee las oraciones y subraya el verbo.
 Marca con una X las oraciones que están en tiempo pasado.

 Marca con un  las oraciones que están en tiempo presente.
 Pinta el  en las oraciones que están en tiempo futuro.
 Tú tienes mi lápiz en el estuche.
15
 Felipe jugó un gran partido de fútbol.

 La fiesta del colegio estuvo muy entretenida.
 Lorena pinta un cuadro con muchos colores.
 Mañana los niños irán de paseo al zoológico.
 Transforma las oraciones en los tiempos verbales que se indican.
1. Nuestros amigos necesitaron llevar mucha agua al paseo.
Futuro:____________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Mis primos tendrán una mascota nueva.
Presente:__________________________________________________________
__________________________________________________________________
¡Recordemos Completando!
Las palabras que indican __________________________ en un tiempo
determinado se llaman ____________________________.
Cuando las acciones se realizan en diferentes momentos, hablamos de
_________________________ ______________________________. 16
Estos son:
Indicador: Conocer los distintos usos de mayúsculas y utilizarlas correctamente.
 Lee el siguiente texto y encierra todas las letras mayúsculas que encuentres.
17
¿Quién inventó el helado? El helado tiene muchos años, es muy

antiguo. Algunas personas dicen que los antiguos romanos son los
inventores del “sorbete” o helado. Ellos usaban nieve, frutas y miel para
prepararlo. Otras personas dicen, que son los chinos, los que mucho
tiempo antes de Jesús, ya mezclaban la nieve de las montañas con miel
y frutas.
También se cuenta que Marco Polo, un navegante, comerciante y
explorador italiano, fue el que contó en Italia, la receta para preparar el
helado. Esto apoyaría la idea de que fueron los chinos quienes
inventaron los helados, pero como es desde Italia que se hacen
conocidos en el mundo, se entiende que muchos crean, que se
inventaron en Roma, la capital de Italia.
 Escribe las palabras que destacaste, sin repetir ninguna.
 Marca con un  por qué estas palabras están escritas con mayúsculas en el
texto.
Va al inicio de un Es sustantivo Va después de un

texto propio punto
Roma
18
Ellos
Marco
Quién
Jesús
Algunas
Polo
Recuerda:
Se usa mayúscula en los _________________________
___________________, al __________________de un texto y después de
un__________________________.
Indicador: Escribir correctamente usando de manera apropiada la coma en

enumeración.
 Construye oraciones con las palabras de los recuadros, utilizando coma y

punto, donde corresponda.
19
fiel y cariñoso valiente juguetón


Mi perro es_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
rosas claveles lavandas y girasoles


En el jardín de mi tía hay______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 y cómic novelas cuentos poesías
En la biblioteca puedes encontrar distintos tipos de textos como:______________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Responde las preguntas, encerrando la alternativa correcta.
20
 ¿Con qué se separa el último elemento o palabra de la enumeración?
A. Usando coma.
B. Usando punto.
C. Usando dos puntos.
D. Usando la expresión “y”
 ¿Qué sucede cuando hay solo dos elementos en la enumeración?
A. Se usa y.
B. Se usa coma.
C. Se usa punto.
D. No se usa nada.
Completa con la información correspondiente.

Se usa _______________ cuando en una oración se _______________ varios
elementos.
Antes de la _______________ palabra de la _______________ se escribe

__________
en vez de _______________.
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Lenguaje y Comunicació n Cuarto Básico – Escuela SAM

Indicador: Identificar adjetivos calificativos.

 Lee el siguiente texto. Subraya los adjetivos calificativos que aparecen y

Adjetivo calificativo Sustantivo al que califica

 Escribe un párrafo de a lo menos cinco oraciones que te describa. Usa un

Indicador: Comprender la función e identificar sustantivos. Clasificación en propios

 Escribe frente a cada sustantivo común un sustantivo propio que corresponda.

Sustantivo común Sustantivo propio

 Escribe frente a cada sustantivo propio un sustantivo común que corresponda.

Sustantivo propio Sustantivo común

Viña del Mar

 Escribe un párrafo de a lo menos cinco líneas contando qué lugar te gustaría

 Completa el siguiente organizador gráfico.

Indicador: Escribir correctamente usando de manera apropiada artículos definidos

 Une del mismo color el artículo definido y el sustantivo que le corresponde.

El Unos La Un Los Unas Las Una

pelota robot muñecas puzzles

 Completa el siguiente texto con los artículos más adecuados.

Hace algunos años, _____habitantes de _____isla asistieron a _____

Primero, _____tierra empezó a temblar, se oyó _____fuerte explosión y comenzó

A _____pocos días, _____flamante volcán quedó como dormido.

Finalmente, cuando _____rocas y _____cenizas se enfriaron, todo volvió a la

1. El sol es la estrella más cercana a nuestro planeta.

2. Los planetas giran alrededor del sol y sobre sí mismos.

3. La luna es un satélite natural de la Tierra.

4. Las estrellas son nubes de gases que se encuentran en el espacio.

 Completa el siguiente organizador gráfico.

Indicador: Identificar sinónimos de distintas palabras en contexto.

 Encierra en un círculo el sinónimo de la palabra destacada en la oración.

 Los deportistas quedaron fatigados después de correr la maratón.

descansados tranquilos cansados

 Los amigos se reúnen en el patio del colegio a jugar fútbol.

separan juntan mezclan

 El camino era estrecho por eso caminamos con mucho cuidado.

angosto peligroso amplio

 Es importante ser precavido al cruzar la calle.

cuidadoso osado valiente

Lee el siguiente texto, fijándote en las palabras destacadas. Luego,

La vida de las hormigas

La vida de las hormigas

 Busca en la sopa de letras los sinónimos de las siguientes palabras: rápido,

 Completa el siguiente organizador gráfico.

Indicador: Identificar antónimos de distintas palabras en contexto.

 Encierra en un círculo el antónimo de la palabra destacada en la oración.

 A mi hermano y a mí nos desagradan las moscas.

agradan molestan incomodan

 Anunciaron que mañana el día estará muy caluroso.

nublado húmedo frío

 En la mañana tuve que salir con el pelo mojado.

empapado seco peinado

 En el departamento de arriba los niños hacen mucho ruido.

encima al lado abajo

Lee el siguiente texto, fijándote en las palabras destacadas. Luego,

La piraña es un pez pequeño, con mandíbulas muy fuertes y

La palabra piraña viene del guaraní, el idioma que habla el pueblo

La piraña es un pez_______________, con mandíbulas

La palabra piraña viene del guaraní, el idioma que habla el pueblo

Antes se creía que las pirañas eran muy peligrosas. Se pensaba

 Responde: ¿Cambia lo narrado en el texto al reemplazar las palabras por sus

 Completa el siguiente organizador gráfico.

Indicador: Comprender la función de los verbos y utilizarlos adecuadamente.

 Lee el siguiente poema y subraya los verbos.

Hace algunos años, ___habitantes de _isla asistieron a ___

Primero, _tierra empezó a temblar, se oyó _fuerte explosión y comenzó

A _pocos días, _flamante volcán quedó como dormido.

Finalmente, cuando _rocas y _cenizas se enfriaron, todo volvió a la

_, al de un texto y después de

Antes de la _ palabra de la _ se escribe