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Lista de contenidos del B.O.C.M.

: Morfologa y
sintaxis.
Primer ciclo
Contenidos
Bloque 2. Leer y escribir.
Comprensin de textos escritos.
1. Introduccin al conocimiento funcional de los elementos bsicos de los
discursos narrativos, poticos y teatrales, y aplicacin de estos
conocimientos a la comprensin e interpretacin de los textos.
2.2. Composicin de textos escritos.

1. Conocimiento y uso del cdigo escrito para la produccin de textos breves que
ayuden a comunicar conocimientos, experiencias o necesidades (listas, notas,
avisos, etc.).

2. Conocimiento y uso de los elementos bsicos de los textos (soporte textual,


silueta, variaciones tipogrficas, presencia de ilustraciones, etc.), y su aplicacin en
la comprensin y en la produccin.

7. Iniciacin al conocimiento de los elementos bsicos de los discursos narrativos,


explicativos, descriptivos, informativos y persuasivos y su aplicacin en la
comprensin y en la produccin.
Bloque 4. Conocimiento de la lengua.
3. Observacin en las secuencias textuales de las formas lingsticas que hacen el
mensaje adecuado a la situacin comunicativa.
5. Observacin y reconocimiento
enunciado. Separacin de palabras
unidades para captar y conocer las
mayscula. Ortografa preventiva de

de las unidades que forman una frase o


en la frase. Anlisis y exploracin de dichas
normas de ortografa ms sencillas. Uso de la
las palabras de uso ms frecuente.

8. Descubrimiento, mediante juegos lingsticos, del funcionamiento de la lengua.


Practicar la observacin, la sustitucin, la insercin, el cambio de orden y la
segmentacin de enunciados, para la adquisicin de nuevos recursos.
9. Inicio en la identificacin de conocimientos gramaticales. Consolidacin de
nociones gramaticales, lxicas, fonolgicas y ortogrficas. Descubrimiento y nuevas
incorporaciones. Aplicacin de estos conocimientos a la propia produccin
discursiva.

Enunciado, palabra slaba.


Clases del nombre: propio, comn.
Singular y plural.
Masculino y femenino.

10. Identificacin de la palabra como unidad bsica con significado y observacin de


su funcionamiento dentro de la oracin. Exploracin de la estructura morfolgica de
las palabras mediante algunas operaciones para descubrir las formas, significados y
usos bsicos. Concordancia de gnero y nmero. Observacin del significado de las
palabras: vocabulario; campos semnticos; familias de palabras; sinnimos y
antnimos. La polisemia de algunas palabras.
11. Manipulacin de frases y enunciados para observar cmo se expresan las
acciones y su temporalidad. Distincin de los tiempos verbales: presente, pasado y
futuro.
12. Reconocimiento de la relacin sonido y grafa en el sistema de la lengua.
13.Descubrimiento de la articulacin de las palabras en slabas. Reconocimiento de
las slabas dentro de las palabras. El abecedario. Iniciacin al orden alfabtico.

Segundo ciclo
Contenidos

Bloque 2. Leer y escribir.


6. Estudio y anlisis de los elementos bsicos de los textos expositivos y
argumentativos y aplicacin de estos conocimientos a la comprensin e
interpretacin de los textos.

8. Valoracin y uso de las normas ortogrficas (conocer y usar las


correspondencias regulares entre sonido y letra: r o rr entre vocales, ce-ze,
ci-zi, ge-je, gi-ji, que, qui); las que regulan la acentuacin grfica; los signos
de puntuacin y la acentuacin de palabras frecuentes, mediante, entre otros
tcnicas, el dictado, para escribir correctamente, desde el punto de vista
ortogrfico, palabras de uso habitual.

11. Iniciacin a la adjetivacin como recurso fundamental en la descripcin y


en la transposicin de textos.
Bloque 4. Conocimiento de la lengua.

4. Consideracin de la coherencia y la cohesin textual (adicin, causa,


oposicin, contradiccin, etc.), como imprescindibles para la organizacin del
discurso. Reconocimiento de la estructura textual de los textos ms
habituales. Descubrimiento de los recursos lingsticos bsicos para mantener
el referente y hacer progresar el tema, especialmente le insercin y
coordinacin de oraciones.
5. Conocimiento de las normas bsicas de la ortografa apreciando su valor
social y la utilizacin constante en los propios escritos. Aplicacin de las
reglas ortogrficas bsicas en las palabras de uso frecuente. Uso de los
principales signos de puntuacin. Preocupacin por consultar dudas y
palabras de ortografa difcil.
7. Conocimiento de la diversidad lingstica de Espaa y desarrollo de una
actitud de valoracin positiva ante esta riqueza lingstica.
9. Observacin de formas lxicas, ortogrficas y sintcticas a partir del
anlisis, la manipulacin y la transformacin de fragmentos de textos
sencillos utilizando pronombres y combinacin de pronombres, la elipsis, la
insercin, la supresin, el cambio de orden y la segmentacin.
10. Explicitacin de conocimientos gramaticales que se dominan
implcitamente. Uso y definicin intuitiva de la terminologa siguiente en las
actividades de interpretacin y produccin:
- Enunciado, palabra slaba.
- Clases de palabras: nombre, verbo, adjetivo calificativo, articulo y
pronombre personal.
- Clases del nombre: propio, comn, individual, colectivo, gentilicio.
- Gnero: masculino y femenino
- Nmero: singular y plural.
- Determinantes: artculo, cuantificadores.
- Verbo: tiempo (presente, pasado, futuro de indicativo).
-

Tipos de enunciados:
imperativo, exhortativo.

declarativo,

interrogativo,

exclamativo,

11. Consolidacin de nociones gramaticales, lxicas, fonolgicas y


ortogrficas. Descubrimiento y nuevas incorporaciones. Aplicacin de estos
conocimientos a la propia produccin discursiva.
12. Exploracin de la estructura morfolgica de las palabras, para descubrir
las formas, significados y usos bsicos en la flexin, la composicin y la
derivacin, as como en el significado (sinnimos y antnimos): las marcas
que representan el femenino y el plural y la estructura de las palabras (la

raz, los prefijos y los sufijos). Aumentativos y diminutivos. Palabras simples y


compuestas; primitivas y derivadas.
13. Descubrimiento de las diferentes formas que puede presentar una oracin
como unidad de significado. Exploracin de las diversas posibilidades de uso
de diversos enlaces entre oraciones (adicin, causa, oposicin, contradiccin,
etc.), en relacin con la composicin de textos. Manipulacin de oraciones
sencillas para identificar las funciones bsicas (sujeto y predicado), y
descubrimiento de algunos papeles semnticos del sujeto (agente, paciente,
etc.).

15. Comparacin, manipulacin (mediante ampliaciones, supresiones,


anexiones coordinaciones) y transformacin de estructuras sintcticas
elementales y de frases o enunciados para observar su equivalencia
semntica o posibles cambios de significado para mejorar la composicin
escrita.
16. Observacin y anlisis de descripciones sencillas: el adjetivo calificativo.
Funciones. Prctica de la adjetivacin coma recurso fundamental en la
descripcin. La concordancia de gnero y nmero.
17. Observacin de la articulacin de las palabras y de los fenmenos
silbicos. La slaba: tnica y tona. Palabras tnicas y palabras tonas.
Clasificacin de palabras segn la posicin de la slaba tnica. Observacin de
las normas de acentuacin grfica en palabras agudas, llanas y esdrjulas. La
diresis en casas usuales.
18. Transformacin de oraciones de activa en pasiva y viceversa, con la
finalidad de construir los conceptos de agente y objeto para la comprensin
de determinados textos.

Tercer ciclo
Contenidos
Bloque 3. Educacin literaria.
Ningn contenido referente a la morfologa y la sintaxis.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua.


3. Observacin y comparacin en las secuencias textuales de las formas

lingsticas y de las estructuras sintcticas que hacen el mensaje


adecuado a la situacin comunicativa. Reconocimiento de los diferentes
significados, equivalencias y alteraciones del significado.
5. Sistematizacin de la ortografa, apreciando su valor social y la
utilizacin constante en los propios escritos. Uso de los signos de
puntuacin para cohesionar el texto y superar el lenguaje
enumerativo.
9. Observacin de formas lxicas, ortogrficas y sintcticas a partir del
anlisis, la manipulacin y la transformacin de fragmentos de textos
sencillos, utilizando pronombres y combinacin de pronombres, la
elipsis, la insercin, supresin, cambio de orden, segmentacin y
recomposicin. Sistematizacin de las observaciones realizadas para
facilitar el desarrollo de los conceptos lingsticos y del metalenguaje y
para observar la equivalencia semntica o los cambios de significado.
10. Explicitacin de conocimientos gramaticales que se dominan
implcitamente. Consolidacin de nociones gramaticales, lxicas,
fonolgicas
y
ortogrficas
adquiridas
en
ciclos
anteriores.
Descubrimiento y nuevas incorporaciones. Aplicacin de estos
conocimientos a la propia produccin discursiva.
- Clases de palabras: nombre (individual, colectivo, concreto y
abstracto), verbo, adjetivo.
Enlaces, preposicin, adverbio, conjuncin, pronombre, artculo e
interjeccin.
- Tipos de enunciados: declarativo, interrogativo, exclamativo,
imperativo y exhortativo.
11. Observacin, por comparacin y contraste, y clasificacin de las
palabras en primitivas, derivadas y compuestas de acuerdo con su
estructura morfolgica para la generalizacin de normas ortogrficas.
12. Exploracin del lxico general de la lengua para descubrir las
particularidades del vocabulario: los arcasmos, los neologismos y los
extranjerismos; las palabras homnimas y las palabras polismicas, las
locuciones y frases hechas. Estudio de sus formas y significados.
13. Observacin, anlisis y creacin de palabras nuevas mediante la
derivacin (los aumentativos y los diminutivos), y la composicin.

14. Observacin de las relaciones entre una palabra genrica y las


palabras especficas correspondientes; las palabras que configuren una
familia lxica y un campo semntico; palabras sinnimas y antnimas;
como medio para consolidar la adquisicin y facilitar su uso.
15. Ampliacin del dominio del vocabulario a travs del aprendizaje
incidental en la lectura, la discusin colectiva y el uso eficaz del
diccionario.
16. Exploracin de la estructura morfolgica de las palabras con el fin
de descubrir las formas, significados y usos bsicos en la flexin y en la
derivacin y de aplicarlos a la propia produccin discursiva:
-La persona gramatical.
-Singular y plural.
- Modo imperativo, indicativo y subjuntivo de los verbos regulares e
irregulares ms frecuentes.
- Tiempo verbal: pretrito indefinido, imperfecto y pretrito
perfecto.
17. Descubrimiento de las diferentes formas que puede presentar una
oracin simple y manipulacin de oraciones sencillas para identificar las
funciones bsicas (sujeto y predicado), y de los elementos y la
organizacin de los grupos que realicen estas funciones (complementos
del nombre y del verbo). Papel semntico del sujeto (agente, paciente,
causa).
18. Observacin de fenmenos silbicos. La slaba tnica y tona,
diptongo e hiato. Separacin de una palabra en slabas. Clasificacin de
palabras segn la slaba tnica. Las reglas de acentuacin grfica
(palabras monoslabas, interrogativos, hiatos). La tilde diacrtica.
Utilizacin en los escritos propios.
19. Transformacin de oraciones de activa en pasiva y viceversa, con la
finalidad de construir los conceptos de agente y objeto para la
comprensin de determinados textos.