Facultad de Ciencias de la

Rehabilitacin
Escuela de Terapia Ocupacional

Integracin Sensorial
Francisca Carreo Rodrguez Damars Gonzlez
Vargas
TO Andrea Fonseca
PANAUT
 Integracin Sensorial
Se define como un proceso neurolgico que permite organizar las sensaciones
(informacin sensorial) que provienen de nuestro cuerpo y del medio que nos
rodea (ambiente), a travs de los sentidos o sistemas sensoriales, para poder
interactuar de forma efectiva con el ambiente (Ayres, 2008).

Externorreceptores Internorreceptores

Tacto
Propiocepti
Visin vo
Olfato

Gusto Vestibular
Audici
n
Desarrollo y jerarqua de los sentidos
Desde la Integracin sensorial, se le da nfasis al sistema tctil,
vestibular y propioceptivo, estos tres sistemas son primitivos,
comienzan a madurar en el medio intrauterino (perodo prenatal),
entregan informacin sobre el cuerpo y sus lmites, e influyen en
la interpretacin de la informacin visual y auditiva.
Principales sistemas funcionales
Sistema Tctil
Sistema Vestibular
Propioceptivo
Sistema
Gravedad y Msculos y
movimiento. articulaciones.
Responde a los Sensaciones de
movimientos del posicin esttica,
cuerpo a travs de velocidad de
los espacios y a la movimiento de las
posicin de la partes del cuerpo,
cabeza. sensacin percibida
a.Activacin de la acerca de las fuerzas
musculatura generadas durante
antigravitatoria. las contracciones
b.Conciencia de la musculares.
posicin del cuerpo Estas funciones
en relacin a la favorecen el
gravedad. esquema corporal,
c.Postura y equilibrio equilibrio,
(ligado al sistema planeamiento y
coordinacin motriz,
Es el medio por el
cual los nios
comienzan a recibir
interacciones
emocionales y
sensorio motoras del
ambiente,
favoreciendo el
desarrollo. Muchos
reflejos tienen una
base tctil y
propioceptiva.
a.Aprendizaje motor.
b.Contribuye al
esquema corporal y
la praxia.
c.Activa el RAS.
 Proceso de Integracin Sensorial

Respuesta
Adaptativa
Es un reflejo
Integracin de las
Organiza los capacidades
Discriminaci estmulos de los sujetos
n significativos para cumplir
de los satisfactoriam
Modulacin Permite la diferentes ente los
Regula la interpretacin sentidos, para desafos
del estmulo, interpretar las ambientales.
Registro intensidad y
distinguir demandas del Pueden ser
duracin con
Sentir el cualidades. medio interno motoras,
que se percibe
estmulo el estmulo y externo. autonmicas
y/o
emocionales.
Alteraciones del Procesamiento
Sensorial
Una disfuncin del procesamiento Trastornos del
sensorial se produce cuando el sistema procesamiento
nervioso no est procesando u sensorial
organizando el flujo de impulsos
sensoriales, de manera que permita Disfuncin en la modulacin
sensorial
obtener informacin precisa de s mismo
Hiperresponsividad sensorial
y del ambiente. Esta disfuncin se Hiporresponsividad sensorial
expresa en dificultades para adquirir Buscador sensorial
habilidades y con los aprendizajes, se Problema motor de base
dificulta sobrellevar el estrs y las sensorial
demandas del medio. Dispraxia
Desorden postural
Modelo Concept Evolution en Sensory
Integration: A proposed Nosology for Problema de Discriminacin
Diagnosis (Miller, Anzalone, Lane, sensorial
Cermak & Osten, 2007), establece Visual
Auditivo
categoras para nominar las principales
Tctil
alteraciones del procesamiento sensorial. Vestibular
Propioceptivo
Disfuncin en la Modulacin
Sensorial
Dificultad para regular y organizar el grado, intensidad y la
naturaleza de la respuesta frente a un input sensorial de manera
graduada.
Los nios y nias suelen exhibir patrones inusuales de bsqueda o
evitacin de estmulos. Suele ir acompaado de ansiedad, tristeza,
irritabilidad, labilidad, rabia, etc. Adems, pueden ser ms
distrctiles, desorganizados, impulsivos, ansiosos e hiperactivos.
Algunos conceptos:
Defensividad sensorial
Inseguridad gravitacional
Intolerancia al movimiento
Problema motor de base
sensorial
Es una dificultad para Corresponde a la dificultad

postural

Dispraxia
Desorden
para concebir un plan,
estabilizar el cuerpo al planificar, secuenciar para
estar en movimiento o ejecutar acciones nuevas.
en posicin de Sus movimientos son poco
descanso. El tono coordinados, se ven inseguros a
muscular suele ser moverse en el espacio y tienen
dificultades para juzgar
inadecuado. Ocasiona un distancias entre las personas y
pobre equilibrio entre objetos, presentan dificultad
flexin y extensin de las con las secuencias de acciones
partes del cuerpo, las proyectadas (timing), con la
regulacin de la fuerza, y
reacciones de equilibrio y requieren de ms repeticiones y
enderezamiento son prctica para aprender y
deficitarias, al igual que adquirir destrezas motoras.
los traslados de peso y Suele presentarse en conjunto
rotacin de tronco. Los con hipo-responsividad o con
desrdenes de la discriminacin
nios y nias con de los sistemas tctil,
Disfuncin en la discriminacin
sensorial
Es la dificultad para interpretar las caractersticas de
los estmulos sensoriales, no pueden percibir las
similitudes o diferencias de un estmulo. Registran el
estmulo, pero no pueden precisar dnde o qu es.
Evaluacin
Obs
erv is tar
ar Padre/ t rev
madre E n

Estmul
JUEGO os
Nio/ni
a

Cuidad Profesor/
or a
Instru
m
-Perfi entos
et ar l
-SPM l sensorial
e rpr
Int
Intervencin

Desarroll Registro
o Normal sensori
Scaffoldi al
Favorece ng Organizaci
Organizaci
r RA teraputi n de la
co Alerta
conducta

Desafo Principi
Ambient
e rico es
Foc
preciso os estmulo
s
o Modulaci
n
Praxis
sensorial

Motivaci
Nio/ni
n
a en el Habilidade
Habilidade Discrimina
Discrimina
intrnsec s cin
centro
a
Juego
Reflexin
Como reflexin, evidenciamos que se ha intentado proponer distintos modelos o formas de
crear clasificaciones o categoras definidas para nombrar y explicar las alteraciones del
procesamiento sensorial, para tener una nomenclatura nica, sin embargo, consideramos
que mucho ms relevante que esto, es poder ser capaces de identificar las caractersticas,
capacidades y necesidades particulares de cada nio o nia, ya que, todas estas categoras
se ven influenciadas por aspectos emocionales, familiares, ambientales, contextuales y
sociales de cada nio o nia, que determinan la forma en que se expresan todas estas
categoras, teniendo tambin que indagar en cmo se siente el nio o nia, su familia, etc.,
qu significados tienen para ellos/ellas el jugar, la educacin, la participacin social, la
independencia/dependencia, la comunicacin e interaccin social, por nombrar algunos, esto
permitira realizar intervenciones situadas y atingentes, mucho ms adecuadas, con el centro
puesto ms en lo prctico (pero con base terica), que en lo terico.
El objetivo en general de la Terapia Ocupacional, es mejorar la participacin de los sujetos en
ocupaciones cotidianas, para esto es necesario identificar de forma adecuada las causas que
ocasionan las dificultades que tiene la persona, para establecer una intervencin pertinente y
situada.
Bibliografa
Beaudry, I. (2013). El enfoque de la integracin
sensorial de la doctora Ayres. Revista TOG, 10(17), 1-
11. Obtenido de
http://www.revistatog.com/num17/pdfs/historia1.pdf