UNIDAD DE APRENDIZAJE 09

CONTROLO MI CUERPO RECONOCIENDO MI ESPACIO Y EL TIEMPO

I. DATOS GENERALES:
1.1. II.EE. 11262
1.2. Área curricular: Educación Física
1.3. Grado: 4to Primaria
1.4. Secciones: A
1.5. Docente: Elibrando Manchay Calvay

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

PROPOSITO: Mejoramos nuestras habilidades corporales y controlamos nuestro cuerpo utilizando las habilidades motrices, la espacialidad y
temporalidad mediante algunos juegos pre deportivos y recreativos
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRODUCTO Y/O ENFOQUE
EVIDENCIA TRANSVERSAL
Competencia 1:

Desempeño 1 Regula la posición del cuerpo en situaciones

de equilibrio, con modificación del espacio, teniendo como Competencia 1: Enfoque ambiental
Se desenvuelve de Comprende su cuerpo referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus propios
manera autónoma a desplazamientos, para afianzar sus habilidades motrices FICHA DE
través de su Se expresa básicas RECONOCIMIENTO -Valor: Solidaridad
motricidad corporalmente Desempeño 2 Alterna sus lados corporales de DEL CONTROL planetaria y equidad
acuerdo a su utilidad y/o necesidad y se orienta en CORPORAL MOTOR intergeneracional.
el espacio y en el tiempo, con relación a sí mismo y
a otros puntos de referencia en actividades lúdicas y
predeportivas.
RETO CRITERIO DE MATERIALES TIEMPO
EVALUACIÓN
¿De que forma - Controla el dominio - 5 SEMANAS
podemos mejorar corporal de un lado
- Balones, arcos sogas sacos y otros
nuestro control predominante y - Conos – aros – chalecos – Platillos - vallas
corporal con refuerza el otro
juegos? Mejora la utilización - Losa deportiva multifuncional
 ¿Qué necesitamos del espacio corporal
realizar para antes y durante - Cronómetros, listas o planillas de control
consolidar nuestra - Realiza juegos menores
lateralidad y utilizando las
nuestra espacio- habilidades motrices
temporalidad? básicas como parte de
la esencia lúdica
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando comprende cómo usar su cuerpo
explorando la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y ajustando la posición del cuerpo en el
ESTANDARES DE EAPRENDIZAJE espacio y en el tiempo en diferentes etapas de las acciones motrices, con una actitud positiva y una voluntad de
experimentar situaciones diversas. Experimenta nuevas posibilidades expresivas de su cuerpo y las utiliza para
relacionarse y comunicar ideas, emociones, sentimientos, pensamientos.

III. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de la I.E 11262 presentan algunas dificultades en organizar sus movimientos corporales, es en esta situación que la mayoría
de actividades que presentamos pueden mejora el plan de control corporal que cada estudiante mediante la práctica puede generar; utilizando
siempre juegos de naturaleza cooperativa, recreativa y pre deportiva; frente a esto nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿De qué forma
podemos mejorar nuestro control corporal con juegos? ¿Qué necesitamos realizar para consolidar nuestra lateralidad y nuestra espacio-
temporalidad? Estando próximo a la celebración de nuestro aniversario oportunidad para que los estudiantes participen en las diferentes
actividades programadas y así reconozcan y valoren su centro educativo, se sientan parte integral de la familia educativa para que lo valoren
como su segundo hogar.

En esta Unidad de Aprendizaje se va a desarrollar predominantemente la competencia de: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad; la cual busca mejorar las actividades recreativas, juegos y secuencias lúdicas las cuales obtendrán las evidencias de FICHA DE
RECONOCIMIENTO DEL CONTROL CORPORAL MOTOR para la competencia 1.
IV. PLANIFICACIÓN

Seman Evidenci
Título de la
a y/o Competencia(s) y as y/o
Actividad de Desempeños utilizados
activid capacidad(es) Producto
Aprendizaje
ad final
Practicamos juegos de
orientación espacial y
1
mejoramos nuestras
habilidades personales
Sincronizo mis tiempos Desempeño 1 Regula la posición del
durante los juegos y nos cuerpo en situaciones de equilibrio,
2
divertimos sanamente con con modificación del espacio,
mis compañeros teniendo como referencia la
Competencia #01:
Realizamos juegos que trayectoria de objetos, los otros y sus
3 involucran al tiempo como Se desenvuelve de manera propios desplazamientos, para
Competencia 1:
un factor determinante. autónoma a través de su afianzar sus habilidades motrices
motricidad básicas FICHA DE
RECONOCIMIENT
Jugamos en el patio del Desempeño 2 Alterna sus lados O DEL CONTROL
Comprende su cuerpo
colegio, buscando corporales de acuerdo a su utilidad CORPORAL
4 distanciarnos de los Se expresa corporalmente MOTOR
y/o necesidad y se orienta en el
materiales y explorara espacio y en el tiempo, con relación
nuestra conciencia a sí mismo y a otros puntos de
espacial referencia en actividades lúdicas y
Realizamos ejercicios y predeportivas.
5 juegos de equilibrio
logrando el mejor control
corporal
 REFLEXIONES FINALES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

La reflexión que se debe de plantear los estudiantes desde el ¿Cómo hemos aprendido a mejorar la utilización del
punto de vista motor es que deben de realizar acciones que espacio?
evidencien de control corporal. Las habilidades motrices
básicas son importantes para mejorar este control y sus ¿De qué forma podemos consolidar nuestras habilidades
partes. motrices?

V. ENFOQUE TRANSVERSAL

 Enfoque Ambiental

VALOR:

Valor: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.

VI. RECURSOS DE ELABORACIÓN PROPIA

 Actividades de Aprendizaje (5 actividades) – SOLO PARA GUÍA PERSONAL

 Actividades de Aprendizaje (Fichas contextualizadas personalizadas y de elaboración propia)
 Micro videos – elaboración Propia.
 Micro videos de Habilidades motrices – libros de Espacialidad y temporalidad y lateralidad