Título de la sesión Lee un afiche sobre alimentos nutritivos

Experiencia de Aprendizaje “NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE CON EL CUIDADO DE MAMÁ”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
II.
I.E. 82049 Ramón Castilla Marquesado TURNO Mañana
DIRECTOR Wilmer Rebaza Luján SUB - Carmen Vargas Luis
DIRECTOR
DOCENTE Keyla rodriguez lopez GRADO/CICLO 3° B – IV Ciclo
ÁREA COMUNICACION DURACIÓN 2 horas
FECHA 26-04-24

II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ CRITERIO DE EVIDENCIA O PROPÓSITO DE

CAPACIDAD EVALUACIÓN PRODUCTO LA ACTIVIDAD
Deduce el propósito de “LEEMOS
Lee diversos tipos de  Predice de qué un afiche de estructura AFICHES SOBRE
textos escritos en su tratará el texto y simple, con o sin ALIMENTOS
lengua materna explica el tema. imágenes. NUTRITIVOS”
• Responde Formula hipótesis del
2.1. Obtiene información preguntas referidas al contenido del texto a
del texto escrito. contenido y mensaje del partir de los indicios
2.2. Infiere e interpreta texto. que le ofrece el afiche:
información del texto. * Emite imágenes, títulos,
Reflexiona y evalúa la opiniones críticas y silueta del texto
forma, el contenido y reflexiona sobre el
contexto del texto contenido del texto.

ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Reconocimiento al valor inherente de cada

persona y de sus derechos, por encima de cualquier
diferencia

III.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MOMENTOS ESTRATEGIAS
INICIO Saludo a todos los estudiantes.
Recuerdo con los estudiantes lo realizado en la sesión anterior, donde participaron de
un debate sobre el derecho a una buena alimentación.
Los invito a reflexionar sobre la importancia de consumir alimentos nutritivos, para
mantenernos sanos y fuertes. Luego, comento que camino a la escuela encontré un
texto con información muy interesante sobre una buena alimentación y que me gustaría
compartirlo con ellos. Preguntó: ¿Qué texto será? Anoto sus respuestas en la pizarra
Propicio un diálogo sobre los afiches que conocen o han visto en la calle, en los centros
comerciales u otros lugares.
Formulo estas interrogantes: ¿Para qué se usan?,¿Cómo son?, ¿Por qué se colocan en
 determinados lugares?
PRESENTO EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
“LEEMOS AFICHES SOBRE ALIMENTOS NUTRITIVOS”
Hoy leerán afiches para aprender a identificar sus elementos, características y
propósitos.
En la vida diaria, interactuamos frecuentemente con una diversidad de textos. En esta
sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje escrito para conocer la función social de
los afiches como textos que transmiten un mensaje de interés

DESARROLLO ANTES DE LA LECTURA

En grupo clase

Dialogo y reflexiono con los estudiantes sobre la necesidad de difundir por qué es
importante consumir alimentos nutritivos.
-Concluido el diálogo y la reflexión, indico que realizarán una actividad relacionada con
las ideas que intercambiaron.
En grupos pequeños
-Formo grupos pequeños y entrego a cada uno un sobre con diversos tipos de afiches
(ver Anexo 1).-Indico que aún no lo abran.
Doy la orden de abrir el sobre y pido que observen el texto de uno de los afiches.
Después de unos segundos, los aliento a hacer suposiciones mediante estas preguntas:
¿De qué tratará el afiche?, ¿Qué les sugiere el título? , ¿Para qué servirá?, ¿Para qué lo
habrán escrito?
Formulo otras interrogantes:
¿Cómo son las letras?, ¿Por qué tienen diferentes tamaños?, ¿En qué se parecen y en
qué se diferencian?, ¿Quiénes aparecen en las imágenes?
Anoto sus respuestas en un papelote.

DURANTE LA LECTURA
Invito a algunos estudiantes voluntarios a leer los afiches en voz alta. Luego, pregunto si
todas las palabras les son familiares. Si hay alguna cuyo significado desconocen, pido
que deduzcan el significado por el contexto del texto.
Oriento la atención de todos hacia las imágenes e indico que después lean los textos y
dialoguen sobre la relación que hay entre ambos.

DESPUÉS DE LA LECTURA

-Planteo preguntas dirigidas a identificar la estructura del texto, por ejemplo: ¿Quién
escribe?, ¿Para qué ha escrito?, ¿Cómo ha escrito?-

Solicito que en un cuadro de doble entrada como este registren sus observaciones:
 AFICHE 1 AFICHE2 AFICHE3 AFICHE 4
IMÁGENES

FECHA

TITULO

MENSAJE

TEXTO

Pido que expongan las observaciones registradas en los cuadros de doble entrada,
identificando los elementos comunes y la estructura del texto, así como el mensaje de
cada uno.
-Promuevo un diálogo sobre el propósito de los afiches leídos, los elementos que lo
constituyen y los motivos por los cuales fueron escritos.
-Realizo interrogantes sobre el contenido de los textos: ¿De qué tratan?, ¿Para qué
fueron escritos? (para divertir, informar, etc.).
Contrasto lo que van señalando con sus primeras hipótesis.-
Escribo en la pizarra las características de los afiches:-
Entrego a cada grupo un afiche a manera de rompecabezas, con dos eslóganes en
cartulinas, y pido que lo armen y elijan el eslogan más adecuado.
CIERRE En grupo
Invito a los niños y a las niñas a revisar los textos que han leído. Para ello, formulo las
siguientes preguntas: ¿Cuál fue el motivo por el cual fueron escritos?, ¿Qué mensaje
nos transmiten?
- Recuerdo a toda la situación que los llevó a leer los afiches: difundir los alimentos
nutritivos.
-Les sugiero acudir a algunos lugares de su comunidad para observar afiches: posta
médica, centros comerciales, municipalidad, etc.

TAREA
-Acuerdo con los estudiantes en seguir buscando diferentes afiches sobre los alimentos
nutritivos para traerlos a la siguiente clase.

…………………………………………………………..
Keyla Rodríguez López
3° B

CRITERIOS
1 AGUILAR GARCIA,ASTRID

2 AGUILAR SALINAS, ANGEL NEYMAR

3 ALFARO MOSTACERO,EYNER
FABRICIO
4 ANDRADE CASTILLO,LUIS FERNANDO

5 BACILIO AREDO,SARITA YAJAIRA

6 BURGOS AGREDA,XIOMARA LISET

7 CALDERON ALFARO, HAYCET NAOMI

8 CAYETANO AGREDA, BEREN
9 CORDOVA AVALOS,YANCEL EDGAR

10 ESCOBAR GUZMAN, SOFIA

11 ESQUIVEL RODRIGUEZ, DANNY

12 ESQUIVEL RODRIGUEZ,LISBETH

13 GARCIA HORNA,JAIRO JEANPAUL

14 GERONIMO RIVEROS,LUZ MARIA

15 GOMES VASQUEZ, KIARA YASUMY

16 GRADOS RUZ, JESAD ALEXANDER

17 INFANTES GUTIERREZ,YANELA

18 LANDURO ESPINOZA,DYLAN YAMIR

19 MONTENEGRO BURGOS,ALESSANDRO
20 PIMENTEL VALVERDE,AARON
21 RAMOS CUSTODIO,JEISON
22 RAYNA MIÑANO,GHIA

23 RIOS GOMEZ,BRAYAN YAMIR

24 RODRIGUEZ SANCHEZ,ABNER

25 RODRIGUEZ VILLAREAL,ISMAEL

26 RUA RODRIGUEZ,SANTIAGO

27 RUIZ CAIPO,DILAN ABDIEL

28 SANCHEZ SANTAMARIA,LIAN
29 VIDAL PAREDES , BRUNELA

30 ZAVALA VALVERDE PATRICKS