Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Secuencia Didactica No Vinc La Primavera ST
Secuencia Didactica No Vinc La Primavera ST
Sala de 5 años
Turno Tarde
Año 2023
Justificación:
Los cambios climáticos traen también cambios en el ambiente natural, en la vestimenta, comidas,
actividades al aire libre, paseos, climatización en los hogares, etc. Es importante guiar la observación
para que los niños puedan percibir esos cambios y adquirir los conocimientos que caracterizan a las
estaciones del año. La primavera corresponde a finales del año en donde los días duran más que las noches
y la temperatura es más cálida. Los niños sienten gran interés por los fenómenos naturales: la lluvia, los
cambios climáticos, entre otros. Para conversar y conocer a la primavera realizaremos actividades en la
sala y utilizaremos el espacio del patio para la observación de algunos fenómenos, el cielo, los árboles, sus
Lograr a través de las propuestas de actividades que los alumnos reconozcan algunos variaciones que
se producen con los cambios estacionales.
Estrategias de enseñanza:
Conversaciones espontáneas.
Conversaciones dirigidas.
Experiencias directas.
Actividades de desarrollo
1) Inicio: Para dar inicio a la actividad se propone observar un video sobre la primavera y sus
cambios climáticos.
https://www.youtube.com/watch?v=3J8yqkz0Ihw
Luego de mirar el video conversar sobre lo que observaron en el video ¿Qué sucede en
primavera? ¿Qué le suceden a las plantas y las flores? ¿Observan cambios climáticos? ¿Cambia
Desarrollo: La docente invita a sus alumnos luego de disfrutar del video a realizar un recorrido
por el jardín y observar los árboles y las plantas. ¿Observan algún cambio?
Comunicación: Para finalizar con la actividad conversar sobre la actividad del día. ¿Les gustó el
2) Inicio: Para dar inicio a la actividad la docente propone a sus alumnos a conversar sobre todo lo
primavera.
Comunicación: Para finalizar con la propuesta del día conversar sobre la propuesta ¿Disfrutaron de
Recursos:
Video.
Hojas blancas.
Soporte.
Plasticola.
EVALUACIÓN
CAPACIDADES
COMUNICACIÓN
NOMBRE Y APELLIDO DEL Expresa oralmente algunas características
ALUMNO mencionadas sobre la primavera.
1-ALBARRACIN SOSA, Kiara
2-ANDINO SOSA, Martina
3-BERON GUERRERO, Faustino
4-BORGHETTI MOLINA, Renata
5-CALIZ BARQUIEL, Juan Bautista
6-DIAZ ZAPATA, Augusto Benjamín
7-DOMINGUEZ, Francesca
8-FIGUEROA IBAZETA, Guillermina
9-GARCÍA, Guillermina
10-FORMANO CICCHITI, Matteo
11-GUEVARA CLAVERO, Jazmín
12-JULIO SALINAS, Máximo
13-MALDONADO BOTTA, Simón
14-MARTIN RODRIGUEZ, Luciana
15-MATURANO, Guadalupe
16-MORA MOLINA, Isabella
17-OHANNESIAN CORTEZ, Pierina
18-OLIVARES, Juan Pablo
19-PERALTA CONZALEZ, Emilia
20-PEREZ FIGUEROA, Catalina
21-RISATTI BIANCHI, Martina
22-ROBLE ATENCIO, Atenea Nair
23-ROCA CLAVERO, Agustín
24-ROCA CLAVERO, Anna Ludovica
25-ROSA RUIZ, Benicio
26-SAMANA BERNEDO, Antonio
27-SEPULVEDA, Sofía Alma
28-SOSA CAVALLERO, Homero
29-TORRES VALDEZ, Lisandro