INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.
PLAN DE CLASES

1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental. ASIGNATURA O DISCIPLINA: Ciencias
Naturales UNIDAD O EJE TEMATICO: La Germinación. TEMA: Proceso de la Germinación
GRADO: 2 GRUPO: 1 AÑO LECTIVO: 2022. DOCENTE: Daniel Campo, Antonia Ceballos, Leída
Gonzales

ESTÁNDAR
- Describo y verifico ciclos de vida de los seres vivos

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)

Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde
viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (agua, luz, aire, suelo, nutrientes, desplazamientos y
protección.
COMPETENCIAS
BÁSICAS:

● Establece los elementos básicos para el desarrollo de la germinación de una planta.

CIUDADANAS:

Me preocupo porque las plantas sean cuidadas, ellas son importantes para la
producción de oxigeno en nuestro medio ambiente
CONVIVENCIA Y PAZ:
Contribuyo al cumplimiento de los derechos de los niños y niñas mediante una forma
enseñable y pacífica resolviendo cualquier conflicto en el medio que nos rodea.
Incentivo a la siembra de árboles.

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA:

1. Participo constructivamente en procesos democráticos para cuidar el medio ambiente.
2. Respetar el turno de participación durante las actividades respetando conceptos de cada
uno a cerca de la germinación u otros temas de su interés.
 PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS:
1. Evitar la discriminación en el medio escolar
2. Reconocer que las personas deben respetar la naturaleza y así mejorar el oxígeno que ha
sido contaminado de diversas maneras.

LABORALES:

 Identifico situaciones conflictivas, estas se analizan para darles soluciones oportunas

 Escucho e interpreto las ideas de otros en una situación dada y sustento los posibles
desacuerdos.

DESEMPEÑO(S):
Establece la importancia de reconocer la fase de la germinación en las semillas

INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

1. Reflexiona acerca de la importancia del cuidado de la planta en el proceso de germinación.

2. Describe de manera oral el proceso de la germinación paso a paso

TIEMPO: 2 horas

2. DESARROLLO
A. INICIACIÓN
1. MOTIVACIÓN: Se da inicio con un caluroso saludo de BIENVENIDA.
2. Buenos días amiguitos ¿cómo están?
3. Acto seguido el maestro realizará un canto acompañado con palotes llamado “La Semillita”,
mostrando la imagen de la semilla. La canción infantil tiene la siguiente tetra:

Semillita
Semillita, semillita, que del cielo se cayó y dormida dormidita enseguida se quedó,
¿Dónde está la dormilona? Un niñito preguntó y las nubes contestaron: ¡Una planta ya
creció!
 3. SITUACIÓN PROBLEMA:

Paco va de paseo con sus compañeros de colegio, a un jardín botánico, al llegar al lugar encontraron
un guía, que los invita a recorrer el lugar y conocer así mas de las diferentes plantas y árboles que
han nacido de diferentes formas unas crecen mediantes semillas implantadas en arena y otras son
artificiales, el guía les comenta el proceso que lleva una semilla o el tallo de una planta, el cuidado, el
riego diario y la luz solar para que nazcan de manera acelerada.

De acuerdo al tallo y la semilla así han crecido y seguirán creciendo plantas y árboles que oxigenan
el medio ambiente.
¿porque es importante conocer las dos formas de germinación de una planta?
 B. CONCEPTOS BASICOS

La Germinación
Es el proceso mediante el cual se desarrolla una semilla para formar una nueva planta. Las plantas para
crecer sanas necesitan de agua, sol, y nutrientes del suelo. A medida que la planta crece y se desarrolla
se parece más y más a la planta que la origino, La germinación es un mecanismo de la reproducción
sexual de las plantas.
Las siguientes son las fases de la germinación:

1- La semilla se hincha porque absorbe agua.

2- La semilla se abre un poquito cuando la cascara que la envuelve se rompe.
3- La plantita nace y sale por la abertura de la fase anterior.
4- La plantita crece y llega a ser una planta adulta a la que le salen flores.
5- Estas flores se convierten en frutas y en los frutos se forman las semillas.
Después de mostrar y explicar las fases de la germinación se hacen preguntas sencillas a los niños y
niñas ¿Que necesitan las plantas para vivir?
¿Para qué sirven las semillas?
¿Cómo se da el proceso de germinación?
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ACTIVIDAD O ESTRATEGIAS METOOLOGICAS:

Los niños y niñas ordenaran las secuencias del crecimiento de las plantas mediante la germinación
 Actividades de afianzamiento y refuerzo

Los niños y niñas realizaran el siguiente experimento realizándolo por grupos observaran lo llevaran a la
práctica para dicho experimento se les facilitaran materiales y estos día a día deberán escribir en sus
cuadernos el proceso de la germinación deberán cuidar la semilla hasta que se convierta en una linda
planta, para luego llevar a una hermosa huerta casera y de esta manera recordar que muchos cultivan en
esta regiones plantas aptas para el consumo humano.

Materiales:
Frijoles en buen estado
Frasco o recipiente de cristal o plástico.
Algodón
Agua preferiblemente en una botella de spray.
Cinta adhesiva, papel o cartón.
¿Cómo germina un frijol?

EXPERIMENTO PASO A PASO

1- Coloca algodón en un frasco o recipiente de cristal evitar aplastar el algodón y colocarlo dentro del
recipiente que no sea más alto del recipiente.
2- Colocar frijoles con cuidado para humedecer el algodone vitando que sea en exceso.
3- Agrega agua con cuidado para humedecer el algodón, con ayuda de la cinta adhesiva pega un
pedazo de papel indicando la fecha en que han colocado el frijol de esta manera serás más fácil la
observación.
4- coloca el frasco cerca de la luz en un frasco colócalo en la ventana cada día debes ver su proceso.
La plantas necesita luz solar.
5- Deberán escribir los cambios del frijol día a día.
 C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Después del día a día los niños y niñas deberán llevar la planta a un suelo con
nutrientes, luz solar y agua para ver como día a día logran cultivar mediante una
huerta casera alimentos aptos para el consumo humano.
La huerta casera son muy conocidas en las regiones del caribe donde muchos
en sus hogares logran cultivar y al final recoger una hermosa y nutritiva
cosecha.
 ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Proceso de autoevaluación

a. Participaste en todas las actividades

Que desarrollaste durante la clase si o
No ¿Por qué’?
b. Mostraste responsabilidad durante la
Realización de las actividades? Si o no
Porque?
Proceso de Coevaluación
. Durante el intercambio de ideas de los
Integrantes del grupo que aprendiste de ellos?
Considera que el aprendizaje se evalué con
Participantes de los grupos de trabajos ¿sí o no porque?
Proceso de heteroevaluación.
Debemos aprender cultivar las plantas, desde las semillas
Dándoles una final culminación en la huerta casera.
El oxígeno de las plantas y árboles ayudan al medio ambiente que nos rodea.

COMPROMISO

Los estudiantes realizaran individualmente el experimento en sus casas, el

crecimiento del frijol o cualquier otra semilla, deberán anotar en el cuaderno el
proceso desde el primer momento que brota la semilla hasta que sea una planta
joven y la llevaran a la huerta casera.
 ELEMENTOS ORGANIZATIVOS

Google semillita miss Rose MATERIALES

Estándares
Escuela nueva.
Cartulina
palotes
Semillas vasos algodón

Marcadores fomi
USB

colbon
3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
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