SESIÓN DE TUTORÍA

I. DATOS INFORMATIVOS
o I.E. : María Auxiliadora Nº 15285
o Docentes :
o Doris Ojeda Farfán
o Jesús Flores Troncos
o Fanny Lupú Barco
o Yessenia Guanilo Herrera
o Grado y sección : Quinto Grado.
o Duración : 45 minutos Fecha: 04 de setiembre 2023
o Tema : Explicamos el problema de la pérdida de la especies.
o Área de tutoría : Personal Social.
o Qué buscamos? : Las niñas explicarán la problemática de la pérdida de las especies
mediante un esquema.
o II. ¿Qué vamos a necesitar?
- Colores, hojas de papel.
- Colores.
- Papelógrafo, imágenes.

III.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO DE

CAPACIDAD EVALUACIÓN
Gestiona  Describe las Explica de manera Lista de cotejo.
responsablemente relaciones que se reflexiva la
el espacio y el establecen entre importancia de
ambiente los elementos conocer las causas y
naturales y las consecuencias que
 Comprende las
sociales de un impactan en la
relaciones entre
determinad pérdida de la
los elementos
espacio geográfico Biodiversidad, luego
naturales y
de su localidad o tomar algunas
sociales
región, o de un medidas para
 Maneja fuentes
área natural solucionarlo.
de información
protegida, así
para comprender
como las
el espacio
características de
geográfico y el
la población que lo
ambiente
habita y las
 Genera acciones
actividades
para conservar el
económicas que
ambiente local y
esta realiza.
global.
 MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
PRESENTACIÓN  Iniciamos la sesión dando la bienvenida a las
estudiantes, manifestando lo bueno que es
compartir con todos temas de interés que
fortalecerán su desarrollo. 10’ Diálogo
 Presento la siguiente imagen, pido que comenten lo
que está ocurriendo.
Imagen

Responden a las siguientes preguntas:

 ¿Qué observan en la imagen?
 ¿Qué habrá sucedido? ¿Por qué?
 ¿A qué creen que se debe que los deshielos?
 ¿Cuáles son las consecuencias de los deshielos
de los ecosistemas?

 Ccomunicamos el propósito: En esta sesión

Las niñas explicarán la problemática de la
pérdida de las especies mediante un esquema.
 Se comunica los criterios de evaluación:
 Reflexiona sobre las causas y las consecuencias
de la pérdida de la biodiversidad.
 Elabora un esquema que explique la pérdida de
la biodiversidad.

 Recordamos los acuerdos de convivencia.

 Levantamos la mano para opinar.

 Respetamos los turnos de participación.
 Presentamos nuestras actividades a tiempo.

 Formulo la pregunta: ¿Qué es la pérdida de la

Biodiversidad?
 Escucho y anoto las respuestas.
 Entrego un texto para conocer la respuesta.
  Ver anexo 1

 Luego formulo la pregunta:

 ¿Qué es la pérdida de la biodiversidad?
DESARROLLO  ¿Cuál es el impacto de la pérdida de la
biodiversidad en el planeta?
 ¿A manera personal que propones para solucionar 30”
este problema?
 Invito a realizar un esquema con información
sobre la perdida de la biodiversidad del anexo1.
 Después de observar todos los trabajos dialogan
sobre cómo se sintieron compartiendo sus
organizadores con todos sus compañeros.
 Para finalizar respondo algunas preguntas:
- ¿Cómo impacta la pérdida de la biodiversidad
en el planeta?
- ¿Qué estamos haciendo para luchar contra la
pérdida de la biodiversidad?
- ¡Felicitaciones por haber compartido esta
actividad!

 Reflexionan a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Qué es la Diálogo
CIERRE pérdida de la biodiversidad y cómo impacta en el 5’
planeta? ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Para qué me
servirá lo aprendido?
DESPUES DE LA HORA DE TUTORÍA……….
DESPUÉS DE  Los estudiantes comentan sobre el tema tratado
LA HORA DE con sus padres preguntándoles ¿De qué manera
TUTORÍA podemos mitigar el problema de la pérdida de la
Biodiversidad?

IDEA FUERZA

Disminuimos la pérdida de la Biodiversidad apostando por la movilidad y

la alimentación sostenible, el consumo responsable y las prácticas de
reciclaje, reduciendo las pequeñas acciones que contaminan, ayudando
a concienciar a los más pequeños a través de la educación ambiental,
y, en definitiva, apoyando cualquier acción dirigida a
proteger la biodiversidad.

Tutora de 5to Grado Sub directora