SESIÓN DE APRENDIZAJE PERSONAL SOCIAL

TEMA: ADÁN Y EVA

DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 2059 SUECIA DURACION 120 MINUTOS

GRADO/CICLO III CICLO DOCENTE ROXANA DURAND BAYONA
AREA PERSONAL SOCIAL FECHA - 04-2024
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO
EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓN
Construye . *Identifica
-Describe ● .Elabora las LISTA DE
interpretaciones
acontecimiento su árbol relaciones COTEJO
históricas genealó
s de su entre los
- Interpreta gico
historia miembros de
críticamente familiar
personal y la familia en
fuentes diversas.
familiar, en los el árbol
- Comprende el que compara el genealógico
tiempo histórico.
presente y - Elabora
● - Elabora el pasado; su árbol
explicaciones identifica genealógic
sobre procesos alguna causa o de su
históricos de los familia.
cambios.
ENFOQUES ACTITUDES
TRANSVERSALES
. Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
Enfoque de derechos permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
SECUENCIA DIDACTICA:
 ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSO
INICIO 20 MINUTOS S

Se inicia entonando la canción, visualizan el video y escuchan la canción “Mi

familia”
https://
www.youtube.com/watch?
v=Xz_FpaoGfLQ
 Responden a preguntas :

 ¿Cuál es el origen de tu familia?

 ¿Quiénes serán los abuelos de tus padres?
 ¿Cómo podemos organizar el origen de nuestra familia?
 ¿Qué es un árbol genealógico?

 El reto a lograr en la sesión es: CONOCEMOS

QUE ES UN ÁRBOL GENEALÓGICO FAMILIAR, PARA
ELABORAR NUESTRO PROPIO ÁRBOL.
Recordamos las siguientes recomendaciones :
 Cumplir las indicaciones de la maestra
 Mantener el orden

DESARROLLO 45 MINUTOS

Problematización
 Los niños Observan el árfamiliar de Paulo.

Responden en forma oral a las preguntas:

 ¿Quiénes aparecen en la imagen?
 ¿Quiénes son los padres de Paulo?
 ¿Por qué representan a la familia a través de un árbol?
 Se registra las ideas de los niños y niñas en la pizarra.

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
 Lee con ayuda de la maestra la siguiente información referente al árbol
familiar y luego completa los recuadros de la ficha 1
 LISTA DE COTEJO

CRITERIOS
NECESITO MEJORAR
N° APELLIDOS Y NOMBRES
Identifica las Elabora su
relaciones entre árbol genealógico
los miembros de su familia
de la familia. En el
árbol genealógico
SI NO SI NO

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DEMUESTRA LO APRENDIDO
-Ayuda a Juanita a realizar el árbol de su familia, teniendo a cada miembro en
su lugar. Recorta las imágenes y ubícalas donde corresponda.
Completa el árbol genealógico de tu familia.
o
Árbol Genealógico: Mi familia
 Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.

a. Abuelos
b. Tíos
c. Hermanos
d. Padres
 Completa los espacios con las siguientes palabras.
TÍO - PRIMO – TÍA – ABUELOS

a.La hermana de mi mamá es mi _________

b.El hijo de mi tía es mi

c. Los padres de mi mamá son mis___________

d.El hermano de mi papá es mi