00 MAYO -

2019
SESIÓN N°6
TITULO ARBOLGENEALOGICO DE MI FAMILIA
FECHA – 05 – 19 TIEMPO 90 Minutos

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE?
3. Construye interpretaciones  Ordena hechos o acciones de su vida cotidiana Elabora su árbol genealógico
históricas usando el esquema del árbol genealógico. donde identifica a sus padres,
abuelos y hermanos.
 Describe acontecimientos de su historia personal y
3.2. Comprende el tiempo histórico. familiar, en los que compara el presente y el
3.3. Elabora explicaciones sobre pasado; identifica alguna causa de los cambios. INSTRUMENTO DE
procesos históricos EVALUACIÓN

Escala de valoración.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias
ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO
entre varones y mujeres

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Leer la sesión  Papelote de la carta
 Preparar el papelote de la carta.  Imagen del árbol genealógico
 Fotocopia de la ficha.  Ficha de trabajo.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO 15 min
MOTIVACIÓN
- Les comentamos que nos ha llegado una carta de un familiar nuestro que vive en la comunidad de… del
departamento de… que se encuentra muy lejos. Les mostramos el sobre y leemos la carta en voz alta.

Anexo 1
- Después de leer la carta, les comentamos que queremos mucho a nuestro hermano y que la familia debe
apoyarse siempre.
SABERES PREVIOS
- Preguntamos a los niños: ¿Qué otras personas forman parte de tu familia? ¿Tienen primos? ¿Abuelos?
¿Tíos? ¿Viven cerca o están lejos?
- Planteamos la pregunta problematizadora ¿cómo podemos obtener información acerca de nuestra historia?
- Se les entrega tarjetas para que dibujen a un miembro de la familia como abuelos, padres, hermanos, y ellos
mismos.
- Entregamos el dibujo del árbol genealógico y pegan sus cartulinas con sus dibujos en las partes que
corresponden.
Anexo 2
- Monitoreamos el trabajo recorriendo todas las mesas para dialogar sobre los lugares de origen de sus
abuelos y de sus padres.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
HOY ELABORAREMOS EL ÁRBOL GENEALÓGICO DE NUESTRA FAMILIA.
NORMA DE CONVIVENCIA
Colaborar respetando las ideas de los compañeros.

DESARROLLO 45 min
 00 MAYO -
2019
Análisis de información
- Escuchan la lectura relacionada al árbol genealógico y se explica.

Anexo 3
- En parejas comparten su árbol genealógico: que se cuenten dónde nacieron, de dónde son sus abuelos
paternos y abuelos maternos, entre otros datos.
- Dibujan a los integrantes de su familia en un árbol genealógico :

Anexo 4
- Pegan su árbol genealógico en la pizarra.
- Mediante la técnica del museo, invitamos a observar las producciones y que cada uno cuenten la historia de
los orígenes de su familia: cómo se llaman sus abuelos, dónde nacieron, si saben cómo se conocieron sus
padres y dónde nacieron ellos y sus hermanos, etc.
Toma de decisiones – reflexión
- Dialogamos sobre ¿Cómo se sintieron al compartir sus árboles de vida?, ¿Por qué?, ¿encontraron muchas
semejanzas? asumen compromisos para valorar las historias de sus raíces

CIERRE 15 min
METACOGNICIÓN:
- Retomamos el diálogo con los estudiantes preguntando de manera individual: ¿De dónde provienen tus
padres?, ¿Cómo se llaman tus abuelos?, ¿Dónde nacieron?, etc.
- Promovemos la reflexión de las actividades realizadas en la sesión mediante estas peguntas: ¿Qué hicimos
hoy?, ¿Cuál fue el tema que hemos tocado?, ¿Cumplieron con la norma acordada al inicio de la sesión?
- Se evalúa lo aprendido

Anexo 5
TAREA PARA LA CASA:
Con ayuda de tus padres completa los nombres de tu familia en el árbol genealógico

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

1. ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

 00 MAYO -
2019

INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

PÁGINA 36 DEL LIBRO

 00 MAYO -
2019
RESUMEN CIENTÍFICO Y ANEXOS

ANEXO 1
Hola hermana, ¿Cómo estás tú y la familia por allá? Espero que todos bien con la gracia del
Señor. .
Yo te cuento que aquí, en el pueblo, las cosas están como siempre. Quiero compartir contigo
una alegría. Tu cuñada está embarazada.
Nos han dicho que nuestro bebé es un niño. Queremos ir a la ciudad para comprar las cosas
que necesitamos para nuestro hijo.
Por eso, queremos pedirte, por favor, que nos permita alejarnos en tu casa por unos días.
Espero tu respuesta y te agradezco de antemano.
Que Dios los cuide, te quiero mucho hermanita, espero verte pronto.

Celestino Huamán

ANEXO 2
 00 MAYO -
2019
ANEXO 3

¿Te has fijado en la forma de los árboles? En un árbol frondoso, de un solo tronco se desprenden
muchas ramas de las que, a su vez, salen más ramas. Pues así como un árbol crece cada día y en
cada temporada obtiene nuevas ramas y hojas y frutos, así tu familia ha crecido a lo largo del
tiempo. Cada vez que tus papás o tus tíos o algún otro pariente tienen hijos, se ramifica él árbol de
tu familia y se hace más grande y más grande y más grande... '
Usando esta comparación entre los árboles y las familias se inventaron los árboles genealógicos,
que son la historia del crecimiento de las familias representadas a través de un dibujo con forma
de árbol.

ANEXO 4
 00 MAYO -
2019
ANEXO 5
1. Pinta los recuadros de las personas que viven en tu casa.

2. ¿Qué cosa hacen juntos en casa?

3. ¿Cómo ayudas en casa? Pinta.

4. ¿Qué familia se parece a la tuya? Colorea.

5. ¿Quiénes son? Escucha las pistas y rodea la respuesta correcta

6. Dibuja los objetos peligrosos que puedes encontrar en tu casa

 00 MAYO -
2019
7. ¿Cuál es el parentesco? Une.
 00 MAYO -
2019
Tarea para la casa
1. Con ayuda de tus padres completa los nombres de tu familia en el árbol genealógico: