SESIÓN DE APRENDIZAJE N°24(II UNIDAD)

I. DATOS GENERALES:
I.1. Institución Educativa : 89002 “Gloriosa 329”
I.2. Docente : MONICA LLAROS SALAS
I.3. Sub Director : Luis Yupanqui Mercedes
I.4. Nivel : Primaria
I.5. Ciclo/Grado/ Sección : IV/Tercer grado “B”
I.6. Área : Personal Social
I.7. Tiempo : 90 minutos
I.8. Fecha : 02 de Mayo del 2022
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
“ELABORAMOS NUESTRO ÁRBOL GENEALÓGICO ”
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencia(s)/ Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Instrumentos
evidencias de de evaluación
aprendizaje?
Construye su identidad. - Expresa agrado al representar las Valora a su familia y sus raíces. Escala de valoración
Se valora a sí mismo manifestaciones culturales de su familia, Describe a los miembros que
Convive y participa democráticamente en la institución educativa y comunidad. conforman su familia y elabora
búsqueda del bien común - Describe las características culturales que un árbol genealógico de su
Interactúa con todas las personas. distinguen a su localidad o región (bailes, familia y de su jugador favorito
comidas, vestimenta, etc.) y las comparte.
Enfoques Transversales Valores Actitudes o acciones observables
Enfoque igualdad de género - Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre
Equidad varones y mujeres.
Tolerancia - Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en
el cuidado de los espacios educativos que utilizan.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se necesitara en esta sesión?

 Preparar una historieta  Historita

 Preparar información del árbol genealógico  Información del árbol genealógico
 Preparar copias de fichas de actividades  Fichas de actividades
 Aula de innovaciones

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Momentos Procesos Actividades de aprendizaje Recursos Tiempo

pedagógicos Procesos didácticos

Motivación - Observan cómo ha organizado Mateo a los miembros de su Árbol genealògico 10 min
familia: Palabra oral
INICIO

Saberes - Dialogan ¿Qué estamos observando?, ¿Cómo han organizado a

los miembros de la familia de Mateo?, ¿Quiénes están en tronco
previos del arbolito?, ¿Quiénes están en las ramas?, ¿Quiénes están en
las hojas del árbol?

Problematización - Se pregunta: ¿Qué es un árbol genealógico?, ¿Quiénes conformar

el árbol genealógico?, ¿Dónde podemos sacar información para
elaborar nuestro árbol genealógico?
 Propósito y - Se comunica el propósito de la sesión: HOY ELABORAMOS UN Palabra oral
ÁRBOL GENEALÓGICO DE NUESTRA FAMILIA
organización
- Seleccionan las normas de convivencia que permitirán una
adecuada participación durante el desarrollo de la sesión:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Trabajo en equipo
-• Lee con atención la historia de Pedro Palabra oral 70min

Luego escriben los nombres de cada uno de los integrantes de la

Papelógrafos
familia en el árbol genealògico.
Imágenes y
carteles
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
 Lee la siguiente información sobre la genealogía y los árboles videos
GESTION genealógicos.
DE
ACOMPAÑAMIENT
O
DESARROLLO

Observan los vídeos sobre “El árbol genealógico”

https://www.youtube.com/watch?v=Qckmvzk8cY8

https://www.youtube.com/watch?v=n5NvUHn04lw

-Elaboran su árbol genealógico siguiendo las indicaciones.

-Realizan en una cartulina cuadrados de 4 x 4 cm.
-Dibujan en los cuadrados a cada uno de sus familiares padres,
amiento hermanos y abuelos.
-Escribe el nombre y el año de nacimiento de cada familiar
-Dibujan un arbol en su cuaderno. Utilizan toda la página.
Recorta los cuadrados y los pegan siguiendo el ejemplo
Evaluación - Se dialoga mediante las preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué 10min
elaboramos?, ¿Qué es un árbol genealógico?, ¿Para qué nos
servirá lo aprendido?
SALIDA

- Se concluye que lo descubierto en esta sesión sobre el trabajo, les

permite lo siguiente:
- Identificamos quiénes conforman el árbol genealógico
Elaborar un árbol genealógico.

VI. REFLEXIONEMOS SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles son?

V°B°_____________________________ _______________________________
SUB DIRECTOR PROF. MONICA LLAROS SALAS
 Desempeños - Expresa agrado al representar las manifestaciones culturales de Describe las características culturales
su familia, institución educativa y comunidad. que distinguen a su localidad o región
(bailes, comidas, vestimenta, etc.) y las
Nombres y Apellidos
comparte
Lo Lo hace No lo Lo hace Lo hace No lo hace
hac con hace con ayuda
e ayuda
Alayo Granda Danna Gaela

Azañedo Ponte Isaac Nataniel

Acosta Malqui Yasumi Nicoll

Bada Anticona Amy Charlize

Cordova Vela Sthephano Dalessandro

Corzo Muñoz Thiago Zaid

Corzo Cordova Yaritza Valeska

Collantes Reyes Jareth Hilderbrando

De la Cruz Velasquez Marcos David

Jara Samame Patrick Sbraymolit

Garcìa Paredes Akari Alejandra

Medina Leòn Mishel Alexandra

Murguera Ramos Jeicob Jerau

Olortiga Sanchez Alondra

Polo Huamàn Rodrigo

Quezada Machuca Benjamin Otoniel

Ramos Iaprraguirre Akari Yamilth

Rodriguez Rosales Ashley Ximena Belinda

Rodriguez Toledo Yurey Ariadne

Ricser Jaramillo Ricardo Fabian.

Roncal Quintana Adrian Smith

Rosales Rosas Kiara Nathaniel

Santoya Aguilera Neymar Martìn

Suyòn Rebaza Oscar Darien

Reque Barahona Thiago Jasper

Valdez Vasquez Cesar Alexander

Velasquez Anticona Renzo

Vasquez Romero Alejandra Sayumi

Vilchez Infante Ayleen Loana

Zapata Silva Rosa Isabel