Liceo Bicentenario Carmela Silva Donoso

Internado Nacional Femenino

Lengua y Literatura
Cuarto Año Medio 2023

PAUTA DE EVALUACIÓN: DISERTACIÓN

“EL SEGUNDO SEXO”
(Simone de Beauvoir)

Integrantes: Grupo n° _______

1.
2. Capítulo: _____________________
3.
4. Fecha: ___________________

● Objetivo de aprendizaje: OA03: Evaluar críticamente textos de diversos géneros no literarios (orales,
escritos y audiovisuales), analizando cuando corresponda: - Intenciones explícitas e implícitas del texto.
- Tratamiento de temas y veracidad de la información. - Presentación de ideologías, creencias y puntos
de vista. - Posicionamiento del enunciador frente al tema y el rol que busca representar ante la audiencia.
● Objetivo transversal de aprendizaje: Valorar el trabajo en equipo como una herramienta efectiva de
aprendizaje.
● Procedimiento:
Exposición oral: tipo de comunicación cuyo objetivo es explicar un tema determinado, desarrollando un
punto de vista, presentando la información de manera estructurada, distinguiendo criterios de
organización (general a particular, orden cronológico, etc.), relacionando las ideas a través de conectores
y correferencia, presentando la información con dicción clara y ritmo adecuado, para asegurar la
comprensión por parte de la audiencia.
● Nivel de dificultad: 60%

● Instrucciones:
- El trabajo debe ser realizado en forma grupal (grupos establecidos previamente).
- El formato del trabajo puede ser ppt., prezi o app de presentación.
- Para su realización se asignarán horas pedagógicas.
- El tiempo de presentación de cada grupo será de 10 a 15 minutos.
- El trabajo de todos los grupos debe estar preparado para presentar en las fechas de evaluación.
● Escala:
- “Logrado” (L): Cumplen completamente con el indicador descrito.
Puntaje asignado: 2
- “Medianamente logrado” (ML): Cumple medianamente con el indicador descrito.
Puntaje asignado: 1
- “No logrado” (NL): No cumple con el indicador descrito.
Puntaje asignado: 0

Contenidos (grupal) Puntaje obtenido

Indicadores
1. El discurso considera una introducción (saludo, presentación de los integrantes,
capítulo a presentar y estructura de la presentación), desarrollo (punto 2,3 y 4)
y conclusión.
2. En el desarrollo, las estudiantes explican exhaustivamente el tema central,
enfatizando claramente en los conceptos principales que plantea la autora.
3. Comparan el tema del capítulo abordado con alguna manifestación cultural
(película, meme, imagen, serie, etc.) en al menos dos puntos.
4. A partir de las ideas establecidas por la autora en el capítulo abordado, plantean
su postura personal, con al menos dos argumentos.
Oralidad (individual)
Indicadores
5. El discurso es presentado de manera clara, manteniendo siempre un registro
culto formal.
6. Utilizan una entonación adecuada (pausas, ritmo, volumen, etc.)
7. Explica su tema en forma oral, utilizando solo el material visual de apoyo.
8. Utilizan recursos no verbales kinésicos (gestos, ademanes, etc.) adecuados a la
situación lingüística.
Valores y actitudes (grupal)
Indicadores
9. Respetan la presentación de su grupo y de los demás grupos, guardando
silencio mientras presentan y no utilizando ningún distractor durante la
presentación (ejemplo: celular).
10. Son puntuales en la hora de llegada de la presentación de su grupo, así
como también en la presentación de los demás grupos (08:00).
11. Muestran responsabilidad y sistematicidad en la preparación de su trabajo en
equipo, aprovechando el tiempo destinado en la clase.
12. Trabajan afrontando y solucionando las dificultades que puedan surgir en la
preparación del trabajo.
13. Cuidan su presentación personal, estando correctamente uniformadas.
Estructura formal y material de apoyo (grupal)
Indicadores
14. Utilizan los recursos audiovisuales de acuerdo a los requerimientos de la
presentación (formato de presentación: PPT, Prezi o Canva.), utilizando a lo
menos dos recursos visuales (infografía, mapa conceptual, imágenes, etc.)
15. La presentación visual tiene una correcta ortografía acentual, literal y puntual.

16. El trabajo presenta bibliografía y por lo menos dos citas directas y/o indirectas
en formato APA.
17. La presentación visual utiliza solo conceptos centrales, sin exceso de
información y con fuentes que permitan una buena legibilidad.
18. Incorporan una actividad interactiva, relacionada con el tema presentado, en la
que participe el público
19. Participan equitativamente en la presentación grupal.
NOTA:
*El grupo será evaluado, considerando la responsabilidad en la fecha de
presentación de su trabajo. De no cumplir con la fecha correspondiente, se
descontarán 5 décimas de la nota obtenida, los que se irán descontando
progresivamente por cada clase que no se presente.
*Las integrantes que faltasen a la evaluación, deberán presentar la próxima clase,
certificando médico de su inasistencia o correo de su apoderado el mismo día de su
inasistencia para ser evaluada al 60%.
*Cada grupo debe enviar su material audiovisual el día en que comienzan las
presentaciones, las cuales deberán subir al classroom del curso. De no
enviarlo el día señalado por la profesora, se le descontarán 5 décimas por día
de atraso.

PUNTAJE OBTENIDO: ___/38

NOTA:
OBSERVACIONES: