PLANIFICACIN UNIDAD DIDCTICA SEMESTRE: Segundo MES: Noviembre

ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin NIVEL: Octavo Bsico PROFESOR: Francisca Rojas TTULO DE LA UNIDAD: FECHA DE INICIO: 04/11/13 FECHA DE TRMINO: 29/11/13 N DE HORAS: 24 OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE: Crear e identificar cada uno de los componentes de los textos literarios como no literarios, redactando de forma clara, utilizando un lenguaje y vocabulario adecuado al contexto en que enmarcan. Expresar sus ideas fundamentadas utilizando un leguaje apropiado. HABILIDADES: Capacidad de escuchar y producir textos a partir de la creatividad. Comprensin lectora en diferentes situaciones comunicativas independientes, autonoma lectora. ACTITUDES: Demostrar empata y tolerancia ante las opiniones de los compaeros , demostrar una actitud de inters y disposicin frente a la lectura, realizar de manera rigurosa cada una de las actividades planteadas.

N DE CLASE 1

CONTENIDOS

Textos Instructivos

SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje) I: Se presenta un juego en el cual se les pregunta a los alumnos Qu tengo q hacer antes de empezar a jugar? Se anotan en la pizarra que se tiene q hacer para jugar al Ludo. Cmo se llaman cada uno de los pasos a seguir

RECURSOS DE APRENDIZAJE

-Cuaderno. -Power point. -Internet

INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN -Comentarios de las instrucciones que hay que seguir para poder llevar a cabo el juego. -Se evala juego de acuerdo

en el juego? D: Se da la actividad para que los alumnos creen su propio juego con sus determinadas instrucciones, en la sala de computacin. C: Exponen sus juegos creados con sus instrucciones propias de cada uno.

a los indicadores de la rbrica. -Evaluacin sumativa.

N DE CLASE 2

CONTENIDOS

La Carta

SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje ) I: Se presenta un power point en que se estructura una carta, los alumnos identifican sus partes, anotan datos claves de su organizacin. D: Crean carta formal dirigida a una autoridad del establecimiento, con el fin de presentar todas sus experiencias vividas en los aos escolares cursados. Lectura de las cartas. C: Comentarios de la estructura que pueden

RECURSOS DE APRENDIZAJE

-Data show. -Notebook. -Cuaderno.

INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN -Comentarios de los pasos a seguir que presenta una carta, uso del buen vocabulario y redaccin. -Exposicin de las cartas redactadas. -Anlisis del uso de un buen vocabulario y redaccin al momento de usar la formalidad en un escrito. -Evaluacin formativa.

presentar las cartas, uso de vocabulario y expresin e ideas claras.

N DE CLASE 3

CONTENIDOS

Lectura crtica de textos literarios

SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje) I: Se presenta video de una fbula en la que los alumnos analizan crticamente su temtica. Qu moraleja nos deja la fbula? Qu cambios realizaras en ella? D: Responden a gua presentada de una fbula, en la realizan un anlisis de ella. Crean una fbula en la que presenta cada una de ella un anlisis respondiendo a las preguntas planteadas por la docente. C: Anlisis de las fabulas creadas por los alumnos, comentando cada una de ellas aportando en sus respuestas.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

-Data show. -Notebook. -Cuaderno.

INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN -Comentan de la moraleja que nos deja la fbula, analizando crticamente su contenido. -Explican anlisis de las fbulas creadas. -Analizan crticamente el aporte de cada compaero en sus creaciones.

N DE CLASE

CONTENIDOS

SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje )

RECURSOS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN

Estrategias para la comprensin lectora.

I: Se les pregunta a los alumnos Qu estrategias utilizan al momento de iniciar una lectura? Qu elementos tengo que tener presente en la lectura? D: Se lee un texto de forma grupal, en la que se destacan las estrategias que se tienen en el momento que se realiza una lectura, anotan elementos claves en sus cuadernos. Responden gua utilizando las estrategias sealadas anteriormente. Analizan cada una de las respuestas plasmadas en las guas de trabajo. C: Se escriben las principales estrategias de la compresin lectora en una papelografo en el cual se queda registrado en la sala de clases, con el fin de que los alumnos tengan presentes al momento de la comprensin de un texto.

-Data show. -Notebook. -Cuaderno.

-Responden a las preguntas de las estrategias de la compresin lectora, pasos a seguir. -Analizan el texto presentado en la gua de trabajo, comentando las estrategias utilizadas. -Explican las principales estrategias, para redactar en el papelografo. -Evaluacin formativa.

N DE CLASE 5

CONTENIDOS

El debate

SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje) I: Se presenta un debate de las drogas. Alumnos destacan las diferentes posturas que

RECURSOS DE APRENDIZAJE -Data show. -Notebook.

INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN -Comentan el tipo de argumentacin que hay que

presenciaron, analizando que tipo de argumentos fueron ms fuertes en su argumentacin. D: Se divide al curso en dos grupos, para dar inicio al debate el tema bullying anotan sus argumentos en sus cuadernos, para darlos a conocer con seguridad. C: Comentarios de las dos posturas que se presentaron Qu argumentos fueron ms slidos al momento del debate? Qu hay que tener presente al momento de su realizacin? SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje ) I: Escuchan una noticia, en la cual los alumnos argumentan su opinin respeto al tema planteado, respondiendo a las preguntas Cmo se debe argumentar un textos? Qu se debe tener presente al momento de redactar los argumentos? Anotan en sus cuadernos los pasos a seguir al momento de argumentar un texto. D: Se trabaja en la sala de computacin investigando diferentes noticias de un tema de

-Cuaderno.

presentar al momento de un debate. -Explican sus argumentos en el debate presenciado por el curso. -Analizan el tipo de argumentos y formas de expresarse al momento de argumentar su postura. -Evaluacin formativa.

N DE CLASE 6

CONTENIDOS

RECURSOS DE APRENDIZAJE -Data show. -Notebook. -Word. -Cuaderno.

Textos argumentativos

INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN -Explican que se debe argumentar en un texto, que tipo de leguaje se utiliza. -Analizan y responden a sus investigaciones trabajadas. -Comentan que ideas son importantes al momento de argumentar un texto. -Evaluacin formativa.

inters de cada alumno, en que realizan una argumentacin respondiendo a las preguntas planteadas por la docente en un archivo de Word, teniendo en cuenta la redaccin, ortografa y uso adecuado del vocabulario. Lectura de sus noticias, dando a conocer sus argumentos plantados. C: Analizan sus respuestas, que se debe tener presente al momento de argumentar un texto, que ideas se destacan principalmente. N DE CLASE 7 CONTENIDOS SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje) I: Se presenta un power en que los alumnos pueden identificar los elementos verbales, paraverbales y no verbales, ejemplificando cada uno de ellos con la realidad que se puedan presentar en sus obras. D: Se forman los grupos de 6 alumnos cada grupo en que definen su tema para la obra teatral, continuando con el guion que debe desarrollar cada alumno, una vez terminado el guion completan un cuadro con datos claves RECURSOS DE APRENDIZAJE -Data show. -Notebook. -Cuaderno. -Hojas de oficio. INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN

La Representacin Teatral

que se realizan al momento de montar su obra. C: Se revisan las obras de cada uno, comentando sus guiones con el fin de corregir. SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje ) I: Se les pregunta a los alumnos Qu es el lenguaje audiovisual? Realizan mapa conceptual en el pizarrn con la estructura que posee una narracin en una pelcula. Anotan mapa conceptual en sus cuadernos. D: Se proyecta una pelcula breve, en la que los alumnos responden a la estructura que presenta, responden gua relacionada con la pelcula. C: Anlisis de las preguntas de la gua.

N DE CLASE 8

CONTENIDOS

RECURSOS DE APRENDIZAJE -Data show. -Notebook. -Gua. -Cuadernos.

Lenguaje Audiovisual

INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN -Comentan sobre el lenguaje audiovisual, que estructura presenta. -Responden a gua de acuerdo a la pelcula presentada. -Analizan respuestas de cada una de las preguntas. -Evaluacin directa.

N DE CLASE 9

CONTENIDOS

La representacin

SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje) I: Se organiza el curso y la sala de clases para

RECURSOS DE APRENDIZAJE -Data show.

INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN -Organizan y distribuyen el

teatral.

poder dramatizar las obras de teatros. D: Se escuchan y respetan cada una de obras. C: Comentarios de las presentaciones, destacando la participacin de los alumnos.

-Notebook. -Gua. -Cuaderno.

espacio de la sala de clases. -Se evaluara la presentacin de la obra de acuerdo a los indicadores. -Comentan su participacin en la obra, comentado como fue la experiencia. INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN -Analizan los dpticos identificando su estructura. -Evaluacin sumatica de los dpticos entregados por los alumnos. -Comentan los trabajos que realizaron.

N DE CLASE 10

CONTENIDOS

Textos Discontinuos.

SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje ) I: Se entrega a los alumnos dpticos que presentan propagandas e informacin diferente, analizan cada uno de ellos intercambiando. Se realizan las siguientes preguntas Qu tienen en comn cada uno de los dpticos entregados? Cul es el fin de este tipo de texto? D: Se presenta en un power point la estructura y para que se utilizan los dpticos. Cada alumno utiliza los materiales solicitados anteriormente para poder crear su propio dptico en parejas. C: Presentacin de los dpticos creados por los alumnos, indicando cada una de sus partes

RECURSOS DE APRENDIZAJE -Data show. -Notebook. -Cuaderno.

presentadas al curso. N DE CLASE 11 CONTENIDOS SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje) I: Recuerdan que pasos hay que seguir para la produccin de textos, destacando en el pizarrn los nombrados por los alumnos. Lee en forma grupal un cuento, con el fin de mencionar el tipo de escritura que se utiliza, vocabulario y reglas ortogrficas. D: En la sala de computacin los alumnos crean su propio cuento siguiendo los pasos seguir mencionados anteriormente. Cada cuento se enva al correo mencionado por la docente. C: Lectura de los cuentos creados por los alumnos. SECUENCIA DIDCTICA (Actividades para cada Momento de Aprendizaje ) I: Comentarios del textos ledo, aclarando sus que se puedan presentar antes de la realizacin de la prueba. RECURSOS DE APRENDIZAJE -Data show. -Notebook. -Power point. INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN -Comentan que pasos se tienen presente al momento de redactar un texto. -Crean cuento utilizando la estructura, ortografa y vocabulario adecuado. -Se evala cada cuento de acuerdo a los indicadores de la rbrica. -Evaluacin sumativa.

Produccin de textos

N DE CLASE 12

CONTENIDOS

RECURSOS DE APRENDIZAJE -Prueba escrita.

Comprensin lectora

INSTRUMENTO CON INDICADORES DE EVALUACIN -Evaluacin sumativa.

D: Desarrollo de la prueba. C: Se comentan las respuestas de los alumnos.