SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E: N°14116 SAN MARTÍN DE PORRAS

1.2. Directora: Mg. Margarita Mejía Morales 1.3. Docente: Zaira Mixily Navarro Chero
1.4. Grado y sección: 4° “A” 1.5. Área: Comunicación 1.6. Fecha: martes 28 de noviembre del 2023

II.- SESION: Leemos textos navideños

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy los niños y las niñas opinan y justifican sus ideas a partir de la
información del texto que lee.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y
ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
COMBINADAS
2.Lee diversos tipos Obtiene -Ubica información
de textos escritos en información importante que se Los niños y niñas
su lengua materna. explícita y encuentra en diversas reflexionan sobre el
C
relevante ubicada partes del texto. verdadero espíritu
O
 Obtiene en distintas -Interpreta, dice de qué
M de la navidad.
información del partes del texto, trata el texto.
U
texto escrito. distinguiéndola de - Identificar con qué
N
 Infiere e otra cercana y propósito se ha escrito
I
interpreta semejante en el texto.
C
información del diversos tipos de - Deduce el propósito de
A
texto. textos con algunos un texto con algunos
C
 Reflexiona y elementos elementos complejos en
I
evalúa la forma, complejos en su su estructura.
Ó
el contenido y estructura y - Opina sobre el texto
N
contexto del vocabulario que lee y justifica su
texto variado. respuesta.

ENFOQUE TRANSVERSAL
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
/VALORES
Enfoque Inclusivo Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
derechos, por encima de cualquier diferencia
Enfoque Búsqueda de la Los estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos e
excelencia implementando acciones que favorezcan el bienestar y el progreso
de su familia y comunidad.

INICIO DE LA CLASE:25min
 Saludamos con un mensaje motivador.
 Oramos como todos los días, un estudiante expresa su agradecimiento a Dios, procuramos ofrecer
un acto de bondad o de propósito de enmienda.
 Establecemos acuerdos de convivencia:

MOTIVACIÓN:
 Conversa con los niños y niñas acerca de las actividades que realizan en su familia cuando celebran la
navidad.
 Pregunto: ¿Cómo celebran la navidad en tu familia? ¿qué es para ti la navidad? ¿qué es lo que más te
gusta de ese día?
 Se registra sus respuestas en un papelote o en la pizarra.
 La maestra proporciona el propósito de la sesión :
Hoy los niños y las niñas opinan y justifican sus ideas a partir de la información del texto que lee.
Escuchan los criterios con el que serán evaluados:
 Ubica información importante que se encuentra en diversas partes del texto.
 Interpreta, dice de qué trata el texto.
 Identificar con qué propósito se ha escrito el texto.
 Deduce el propósito de un texto con algunos elementos complejos en su estructura.
 Opina sobre el texto que lee y justifica su respuesta.
Toman nota del título de la sesión: Leemos textos navideños
DESARROLLO: 60 min (PROCESOS DIDÁCTICOS Y TAMBIÉN
PEDAGÓGICOS)
Antes de la lectura
 Presento la siguiente imagen y se les pide que
observen la imagen y el título del texto y los
relacionen entre sí.:
 Se Pregunta:
- ¿Has visto o leído antes este texto?
- ¿De qué crees que tratará?
- ¿qué tipo de textos vamos a leer?, ¿cómo lo saben?
- ¿para qué habrá sido escrito este texto?
- ¿Cómo terminara la lectura?
¿Te gustaría leer este texto? ¿por qué?
 Se registra sus respuestas en la pizarra.

Durante la lectura
 Se pregunta: ¿cuál es el título?, ¿qué información habrá?
 A continuación, se motiva a los estudiantes a leer atentamente el texto en silencio
 Se lee en voz alta para los niños y niñas, se pide a los niños y las niñas que relean nuevamente el
texto y subrayen las palabras que no entienden.
 Se les indica que vuelvan a leer el párrafo para encontrarle sentido. Se les dice que pueden
preguntarse entre ellos sobre el significado de algunas palabras del texto que no conozcan.

Después de la lectura
 Se contrastan las respuestas iniciales
¿De qué trato el texto?
¿Qué tipo de texto hemos leído?
¿Qué significa la Navidad para los cristianos?
¿Qué elementos o materiales menciona el autor qué son características de esta fiesta?
 La maestra pide a los estudiantes relacionar cada personaje con su posible creencia de lo que es la
navidad según la ficha práctica.
 Continuamos con las preguntas: ¿Qué festejamos en Navidad?
 ¿Cuáles son los dones que posee Jesús?
 ¿Cuáles son los mejores regalos que podemos dar en Navidad?
 Los niños y niñas completan las oraciones con el sinónimo de la palabra destacada.
 Los niños y niñas responden las preguntas en su cuaderno.
 Reflexiono con ellos sobre la importancia de celebrar el verdadero espíritu de la navidad.
 Se pregunta:
 ¿Estás de acuerdo con lo que plantea el autor del texto? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 ¿Te parece importante reflexionar sobre el sentido de la Navidad?

¿Por qué?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 ¿Cómo crees que debe ser la Navidad en tu localidad? ¿Por qué?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 ¿Qué aspectos se debe tener en cuenta en la navidad?

 Se dirige sus miradas a sus saberes previos y pregúntales: ¿qué sabíamos sobre el tema?, ¿qué
aprendimos al leer este texto?, ¿qué nos ayudó a comprender mejor el texto?
CIERRE: 20 min
METACOGNICIÓN:

Dialogamos ¿Que aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
¿Cómo te sentiste? ¿Por qué? ¿Qué estrategias me ayudaron a ubicar información en el texto?, ¿qué
estrategias me apoyaron a comprender de qué trataba el texto? ¿Qué estrategias me ayudaron a
justificar mi opinión?
RETROALIMENTACIÓN: Según Daniel Wilson

 Invito a 5 voluntarios para que respondan lo siguiente: ¿Explícame qué aprendiste al hacer la
actividad?
 Valoramos los aspectos positivos resaltados en los niños y niñas.
 ¿Qué ideas tienes para mejorar el trabajo de hoy?
 Realizo sugerencias para seguir mejorando.

Revisamos si hemos cumplido nuestras normas.

DESPUÉS DE LA CLASE /EN CASA:
En su cuaderno de Comunicación dibuja la celebración de la navidad en su familia.
EVALUACION: Lista Cotejo.
 LISTA DE COTEJO
ÁREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Los niños y niñas reflexionan sobre el verdadero espíritu de la navidad.
EVIDENCIAS

-Ubicar información importante que se encuentra en diversas partes del texto.

CRITERIOS -Interpretar de qué trata el texto.
- Identificar con qué propósito se ha escrito el texto.

N° Ubicar información importante que se

encuentra en diversas partes del texto.
-Interpretar de qué trata el texto.
- Identificar con qué propósito se ha COMENTARIOS
APELLIDOS Y NOMBRES escrito el texto. /OBSERVACIONES
1 2 3

SI NO SI NO SI NO
01
Calva Seminario, Hilary Haytiana
02
Chicoma Nanquen Donatila del Carmen
03
Chorres Saavedra Xoana Isabel
04
Coronado Montero, Ashly Arumy
05
Cruz Rufino, Gino Raúl
06
Espinoza Quito, Luis Ángel
07
Estela Barranzuela Thiago Leonel
08
Flores Castillo, Enso Gabriel
09
García Chávez Matheo Fabrizio Arturo
10
Girón Fassio, Leandro Renee
11
León Iglesias Estefano
12
Mendoza Juárez Catalina de los Ángeles
13
Montenegro Silva, Alexis Mateo
14
Navarro Chero, Nathaly Guadalupe
15
Ortiz Pacherrez, Anderson Aldhayr
16
Pacherrez Jiménez Kiared Giandy
17
Pacherrez Maza Treysy Dallana
18
Palacios Pacherrez, Aldo Adriel
19
Pulache Chiroque Enrique Leoncio
20
Ramírez Peña Jina Maribel
21
Ramos Gutierrez Oriana Geraldine
22
Rentería Navarro, Dayron
23
Rosas Lozada, Briana Yamileth
24
Saavedra Villegas, Diland Yair
25
Santos Seminario Carlo Valentino
26
Sisniegas Grandez, Gaela Alejandra
27
Temple Maza Jeraldo David
28
Torres Palacios, Jean Carlos Emiliano
29
Valdiviezo Zapata Brisila Brisley Yolanda
30
Valverde Mejías, Loana Del Carmen
31
Villegas Colmenarez, Héctor José
 PROPÓSITO
Hoy los niños y las niñas
opinan y justifican sus ideas a
partir de la información del
texto que lee.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Ubicar información importante
que se encuentra en diversas
partes del texto.
 Interpretar de qué trata el texto.
 Identificar con qué propósito se
ha escrito el texto.
 Según el diccionario, la navidad
significa nacimiento o natividad; es
también la fiesta cristiana más
importante junto con la Pascua. Pero...
¿Qué significa para tí la Navidad?

A esta fecha tan especial le puedes dar

tantos significados como diversas
formas de prepararte para celebrarla.
Para algunos adultos tal vez les
recuerda que es en ese tiempo cuando
reciben sus aguinaldos, para otros
quizás sean vacaciones; los pequeños
la relacionan con obsequios, los adolescentes piensan en fiesta; y para muchos otros, es la excelente oportunidad
para ver a los parientes que están lejos y compartir con ellos una deliciosa cena.

¿Cómo te preparas para recibir la Navidad? Tal vez, desde tiempo antes adquieres o haces adornos navideños, te
vas al centro comercial para comprar un árbol o te decides por uno natural, adquieres el mejor nacimiento y forras
de foquitos tu casa. ¡Uff!, sí que es una época en que las actividades aumentan y los gastos también. ¿Es este el
significado que para tí tiene la Navidad y la forma de prepararte para recibirla, o lo haces así por costumbre o
imitación?

Mejor, qué te parece si juntos hacemos el intento, aunque sea por esta ocasión, de celebrar de una manera
diferente:

Comencemos por desempolvarnos la mente para recordar en realidad por qué y para quién estamos haciendo todo
esto.

¿Ya te acordaste?, pues sí, vamos a festejar el nacimiento y la llegada de Jesús quien representa para muchas
personas el sustento espiritual y en el que desembocamos nuestra fe, alegrías, tristezas, agradecimientos,
peticiones y hasta Culpas; es fiel representante de nobleza, sencillez, sabiduría, sacrificio y posee en su plenitud el
maravilloso don de amar y perdonar.

Muy bien, ahora para recibirlo debes prepararte como lo haces cuando vas a un evento de gran importancia:
poniéndote tus mejores galas.

Tus mejores galas serán tu disposición y creatividad para elaborar un pesebre en tu casa, bajo el árbol o donde tú
decidas; tal vez no será el más grande ni con las piezas más finas, pero sí el que está adornado con la ayuda de toda
la familia, un nacimiento sencillo y deslumbrante, tanto el pesebre como el árbol navideño serán complementos de
energía, pues el arbolito es de alguna manera la antena que está conectada hacia el universo, mientras que el
pesebre representa el renacimiento de Jesús. Enseguida vamos a ocuparnos de nuestra persona, ya que una vez
conscientes de la celebración debemos mostrar una actitud optimista, reflexiva y dejando de lado todo aquello que
solamente hace que olvidemos el verdadero sentido de la Navidad.

Ya la cena entre toda la familia la podemos ir planeando, conforme nuestras posibilidades, pero muy bien
condimentado con tiempo y amor.

Quise dejar hasta el último los regalos, porque creo que estos serán los más grandes y costosos de todas tus
navidades. Por la envoltura ni te preocupes, pues ya la tienes, esa es nada más y nada menos que TÚ; dentro de ella
hay preciados regalos: unos brazos fuertes capaces de transmitir afecto, y más adentro, desde tu corazón, podrás
encontrar amor, cariño, perdón y compresión para obsequiar.

Ahora solo faltaría el moño, qué te parece si lo haces de una oración constante y fervorosa por los tuyos y sus
familias, para que Jesús los colme de bendiciones. Desde luego hacer todo esto no es nada fácil, implica un esfuerzo
considerable y más si estamos acostumbrados a celebrar la Navidad de otra manera; sin embargo, vale la pena
intentarlo.