COLEGIO HISPANO

PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR

PARTICULAR SUBVENCIONADO-ARICA

PLANIFICACIÓN ANUAL
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL/GRUPAL
PROFESORA ESPECIALISTA Rubén Isaac Quisbert Espindola
ALUMNOS/A Alejandra Vilca
Catalina Araneda
DIL
DIL
DIAGNÓSTICO Elías Barrales DEA
Guadalupe Téllez DEA
Tamyra Romero DEA
Jocksan Salazar DEA
CURSO : OCTAVO AÑO B HRS DE APOYO: 8 HORAS AÑO: 2023

APOYOS ENTREGADOS A LOS ESTUDIANTES

X EDUCADORA DIFERENCIAL O FONOAUDIÓ LOGA X PSICÓ LOGO
PSICOPEDAGOGA
SUGERENCIA DE ATENCIÓ N DE OTRO ESPECIALISTA:

I SEMESTRE 2023

OBJETIVOS PRIORIZADOS: LENGUAJE-MATEMÁTICAS (Especificar los principales que se abordará n)

Lenguaje y Comunicación:

Lectura y Compresión

LE08 OA3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensió n, considerando, cuando sea
pertinente: el o los conflictos de la historia -.los personajes, su evolució n en el relato y su relació n con
otros personajes -. la relació n de un fragmento de la obra con el total -. El narrador, distinguiéndolo del
autor -. personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y
tó picos literarios presentes en el texto -.los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y
su conexió n con el mundo actual -. la disposició n temporal de los hechos, con atenció n a los recursos
léxicos y gramaticales empleados para expresarla -. elementos en comú n con otros textos leídos en el
añ o.

LE08 OA8 Formular una interpretació n de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su
aná lisis, considerando: -.su experiencia personal y sus conocimientos -. Un dilema presentado en el texto
y su postura personal acerca del mismo -.la relació n de la obra con la visió n de mundo y el contexto
histó rico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

Investigación

LE08 OA25 Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder
interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura: -.delimitando el tema de investigació n
-.aplicando criterios para determinar la confiabilidad de las fuentes consultadas -.usando los
organizadores y la estructura textual para encontrar informació n de manera eficiente -.evaluando si los
textos entregan suficiente informació n para responder una determinada pregunta o cumplir un
propó sito.

Escritura – Producción

LE08 OA13 Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por
ejemplo, cuentos, cró nicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente: -.el tema -. el
género -. el destinatario.
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LE08 OA15 Escribir, con el propó sito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo,
cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.), caracterizados por: -. la presentació n de una
afirmació n referida a temas contingentes o literarios -. la presencia de evidencias e informació n
pertinente -. la mantenció n de la coherencia temá tica.

Comunicación Oral
LE08 OA21 Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: -.su postura personal frente a lo escuchado y argumentos
que la sustenten -.los temas, conceptos o hechos principales -. El contexto en el que se enmarcan los textos -.
prejuicios expresados en los textos -.una distinción entre los hechos y las opiniones expresados -. diferentes
puntos de vista expresados en los textos -. las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido -.
relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

Matemática

Números

MA08 OA1 Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros: -. representándolas
de manera concreta, pictórica y simbólica. -. aplicando procedimientos usados en la multiplicación y la
división de números naturales. -. aplicando la regla de los signos de la operación. -. resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios.

MA08 OA2 Utilizar las operaciones de multiplicación y división con los números racionales en el contexto de
la resolución de problemas: -. representándolos en la recta numérica -. involucrando diferentes conjuntos
numéricos (fracciones, decimales y números enteros)

Algebra y funciones

MA08 OA8 Modelar situaciones de la vida diaria y de otras asignaturas, usando ecuaciones lineales de la
forma: ax = b; x/a = b, a ≠ 0; ax + b = c; x/a + b = c; ax = b + cx; a(x+b) = c; ax + b = cx + d | (a, b, c, d, e ϵ Q)

Geometría

MA08 OA12 Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema de Pitágoras y aplicar
a la resolución de problemas geométricos y de la vida cotidiana, de manera manual y/o con software educativo.

Probabilidad y Estadística

MA08 OA15 Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles: -. identificando la
población que está sobre o bajo el percentil -. representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de
cajón, de manera manual y/o con software educativo • utilizándolas para comparar poblaciones

MA08 OA16 Evaluar la forma en que los datos están presentados: -. comparando la información de los
mismos datos representada en distintos tipos de gráficos para determinar fortalezas y debilidades de cada uno.
-. justificando la elección del gráfico para una determinada situación y su correspondiente conjunto de datos. -.
detectando manipulaciones de gráficos para representar datos

 Aprendizajes basales…

Marcar con una x las estrategias que se utilizarán para abordar los objetivos de aprendizaje
X Entrega de material por correo electró nico o Aula recursos.
X Adecuaciones en las evaluaciones en las 4 asignaturas troncales.
X Entrega de material a través de redes sociales (WhatsApp/otro)
X Sugerencias de abordaje a la familia.
Otros
 Dificultades en la transcripción de nuevas palabras que no están en su vocabulario.
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 Precariedad social y económica

Marcar con una x los medios que se utilizaran para retroalimentar el aprendizaje
X Uso de correo electró nico.
X Llamadas telefó nicas con la familia.
X Respuesta por medio de pautas del material realizado.
Otros:
ESTRATEGIAS DE APLICACIÓN EN TIEMPOS DE EMERGENCIA SANITARIA (marcar con una X)
SIX NO Adecuación curricular del plan de estudio
SIX NO Adecuación curricular de objetivos de aprendizaje
Asignatura:

Observaciones /Sugerencias 1° Semestre

 Trabajar con los estudiantes estrategias de funciones ejecutivas como gestión y planificación de los
tiempos de ejecución de tareas.
 Trabajar resolución de problemas básicos.
 Reforzar operatorias matemáticas básicas desde el cálculo mental.

Observaciones del Desempeño de los Estudiantes:

 Los estudiantes se muestran participativos y respetuosos los que presentan atención, existe un
porcentaje que no ingresa a clases, como tampoco a aula de recursos, lo cual perjudica de manera
importante.
 Acceden la mayoría a apoyos virtuales por video llamada y clases presenciales en sala de recursos y
logran ponerse al día en la mayoría de las actividades y trabajos.
 Asisten a clases en forma intermitente por problemas de conectividad e porcentaje minoritario. El otro
porcentaje que es mayor trabaja de forma permanente con los profesionales de apoyo.

SEGUIMIENTO DEL PLAN

 Estado de avance semestral para visualizar los progresos y desafíos de los estudiantes.
 Informe a la familia.
 Formularios de evaluación de los apoyos.
 Análisis de las estrategias utilizadas durante el semestre en conjunto con Profesora del nivel educativo, en
reuniones colaborativas.
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 Reevaluación anual para obtener los logros alcanzados por los alumnos.

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Rubén Quisbert Espíndola Cristina Vergara Soto
Psicopedagogo Coordinadora