COLEGIO HISPANO

PARTICULAR SUBVENCIONADO
ARICA

INFORME EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

I.- IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE : Flores Viza Daphne Antonella Aranza

RUT : 23.758.092-3
FECHA DE NACIMIENTO : 29/11/2011
EDAD : 10 años 5 meses
CURSO : 5 “A”
ESTABLECIMIENTO : Colegio Hispano, Arica
EVALUADOR : Rubén Quisbert Espíndola (psicopedagogo)
Cristina Vergara Soto (Educadora Diferencial)

FECHA DE EVALUACIÓN : 24 de Abril 2023

II.- Motivo de la Reevaluación:

Evaluación Psicopedagógica solicitada por el profesor jefe para el ingreso del alumno al programa
de integración escolar.

III.- Antecedentes Relevantes:

El estudiante vive en una familia mono parental, la madre es la familia de la alumna junto a su
hermana de 8 años. Además, en el hogar viven 7 personas mas que se componen de tíos y
abuelos. La alumna presenta una buena salud. Actualmente recibe ayuda del gobierno por ser
prioritario en el establecimiento además de recibir alimentación Junaeb.

IV.- Observación Durante el Proceso de Intervención:

Estilos de Aprendizaje y Motivación: Su participación en clases tiende a ser pasiva, el estudiante

presenta un estilo de aprendizaje preferentemente visual y auditivo, su ritmo para aprender es
lento, para las evaluaciones, trabajos.

Avances Aspectos del desarrollo personal y social: En relación a este aspecto no se observan
dificultades para relacionarse con sus pares y adultos, se explaya con naturalidad ante realizar
actividad en la comunidad educativa.

Capacidades, Fortalezas y debilidades: Presenta un mejor manejo de la lectura de textos breves

logrando identificar las ideas. Al presentar las tareas las realiza, tomándose su tiempo pensando y
refutando las ideas antes de tomar una decisión.

V.- Pruebas Realizadas:

 Evaluación Psicopedagógicas Pauta de nivel curricular 5 básico 2023.

 Certificado de notas 2022.

VI.- RESULTADOS CUALITATIVOS:

Durante la evaluación el estudiante presenta una buena aptitud para realizarla, en este semestre
superar las actividades dado que logra las notas necesarias para la superación del grado de 4
básico.

IV.- LECTURA

A.- Compresión Lectora: Presenta un nivel Bajo en los diferentes aspectos implicados en la
compresión lectora, como compresión de vocabulario de textos y realización de esquemas.

PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR – COLEGIO HISPANO – integracionhispano@gmail.com

 COLEGIO HISPANO
PARTICULAR SUBVENCIONADO
ARICA

V.- Escritura

A.- Ortografía Visual y Reglada: Presenta un nivel Medio bajo en cuanto al dominio ortográfico
reconociendo palabra bien escritas y con errores ortográficos. Además del dictado de palabras de
cierta dificultad ortográfica.

B.- Grafismo y Ortografía Fonética: Presenta un nivel Medio bajo en cuanto al dominio de la
expresión escrita observado a través del dictado de palabras, frases y escritura espontánea.

VI.- APRENDIZAJE MATEMATICO

A.- Calculo y Numeración: Presenta un nivel Bajo en cuanto al conocimiento matemático en

relación con los números naturales, decimales de fracciones y entero, además de la adquisición de
los automatismos de las operaciones aritmética de adición sustracción, multiplicación y división.

B.- Resolución De Problemas: Presenta un nivel bajo en cuanto problemas aritméticos que
implican los conocimientos numéricos y operacionales propios de este ciclo. La formulación de los
problemas planeta dos tareas.

VII.- EN RELACIÓN AL CONTEXTO EDUCATIVO Y SOCIO-FAMILIAR:

 ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

El colegio se ha preocupado por la inclusión de los alumnos con N.E.E., como de aquellos que no
presentan dificultad. Se ha interesado en equipar el establecimiento con aparatos tecnológicos,
humanos e infraestructura necesaria para albergar a todos los alumnos que asisten al
establecimiento. Además, cuenta con programas escolares como P.I.E, S.E.P. Y GRUPO
DIFERENCIAL.

 SALA DE CLASES

Existe trabajo colaborativo entre el profesor de aula, profesora especialista, psicóloga y asistente
de aula., otorgándole al alumno el apoyo que requiere de acuerdo a sus N.E.E. realizando prácticas
pedagógicas inclusivas, reformulando métodos de trabajo, brindándole apoyo personalizado,
considerando el ritmo y estilo de aprendizaje del alumno.

 CONTEXTO SOCIO – FAMILIAR

Se realizan citaciones periódicas para entregar información de las necesidades que está
presentando la estudiante, entrega de estrategias. En un numero de citaciones el apoderado se
justifica no logrando llegar a las citaciones por razones personales.

VIII.- SÍNTESIS DIAGNÓSTICA:

De acuerdo a la evaluación psicopedagógica realizada a Daphne Flores Viza , a través de la pauta

de nivel curricular (abreviada), entrega como resultado descendida el área Lectura y Aprendizaje
Matemático. Se establece un mayor descenso calculo y numeración. Se establece una nueva
evaluación a finales de 2023. Continua con su diagnóstico base por parte del psicólogo de
Funcionamiento Intelectual limítrofe.

IX.- SUGERENCIAS DE APOYOS ESPECÍFICOS:

Al Establecimiento: Brindar apoyo de profesora jefe, personal SEP, psicopedagogo y psicológico

para cubrir las N.E.E. del alumno, través del programa de integración escolar.

Personales: Brindarle apoyo personalizado según lo requiera, especialmente cuando necesite

contención emocional, considerando su diagnóstico de base, el ritmo y estilo de aprendizaje.

PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR – COLEGIO HISPANO – integracionhispano@gmail.com

 COLEGIO HISPANO
PARTICULAR SUBVENCIONADO
ARICA

Curriculares: Otorgar apoyo especialmente en las asignaturas de Lenguaje y Matemática

específicamente lo que se refiere a lectura, escritura y grafía, comprensión del lenguaje escrito,
cálculo y numeración.

Medios y recursos materiales: Apoyo con material audio visual y kinestésico, software educativo,
guías de estudio para reforzar sus aprendizajes, cuadernos caligráficos.

Familiares: Hacer y mejorar el compromiso de apoyo en todo lo que respecte al proceso educativo
de la estudiante.
Asistir a las citaciones de apoderados y/o entrevistas para enterarse de la situación escolar de la
estudiante.
Reforzar la autonomía frente a la responsabilidad escolar, favoreciendo un ambiente físico y
emocional adecuado.

Fecha informe: 24 / 04 / 2023

PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR – COLEGIO HISPANO – integracionhispano@gmail.com