Educación Especial

3. Registro de logros de aprendizaje

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento1.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Daphne Flores Lectura: El alumno tiene incorporado Se debe seguir reforzando el proceso, para
el proceso de lectoescritura, su mantener su lectoescritura y velocidad lectora
velocidad lectora es rápida. adquirida.

Escritura: Escribe con buena calidad Reforzar a través de caligrafía y transcribir Textos
viso grafo motriz, transcribe de buena simples y Textos complejos.
forma y realiza sin dificultad el
dictado de palabras.

Comprensión Oral: Su comprensión Adquirir nuevos vocablos con vocabulario nuevo

lectora es media. para su mejor entonación y articulación
lingüístico.

Matemática: Maneja cuantificadores En matemática debe practicar la numeración,

hasta el 100.000, establece en este mayor
y menor, antecesor sucesor, realiza
descomposición aditiva, sigue secuencias
numéricas. Realiza operatoria con apoyo
gráfico y concreto.
cardinalidad y secuencias numéricas, para
ampliar ámbito numérico al millón. Establecer
antecesor, sucesor, secuencias, mayor y menor a
medida que avance con los números.

* Multicopiar las veces que sea necesario

1
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
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3. Registro de logros de aprendizaje

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento2.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Francisco Quequezana Lectura: Ha incorporado En Lenguaje, requiere de refuerzo constante en
medianamente el proceso de actividades para incorporar y afianzar todos los
lectoescritura, lee en forma palabra a fonemas y grupos consonánticos a medida que
palabra, la velocidad lectora es muy avanza amplio vocabulario, lograr la lectura de
lenta, nivel lector inicial. palabras y textos literarios.

Comprensión Oral: su comprensión Reforzar con textos simples y cortos.

lectora es regular se apoya en
memoria verbal auditiva.

Escritura: Su escritura es de regular Reforzar a través de caligrafía y transcribir

siendo legible y clara presenta solo oraciones y textos simples.
algunas irregularidades en el tamaño.

Matemática: Presenta mayores En matemática debe aumentar la numeración,

habilidades en matemáticas, maneja cardinalidad y secuencias numéricas a medida
cuantificadores hasta el 500.000, está que avance con los números hasta el 1.000.000.
en el ámbito de la decena, establece
mayor y menor, antecesor sucesor,
realiza descomposición aditiva, sigue
secuencias numéricas y patrones.
Realiza operatoria con apoyo gráfico y
concreto

* Multicopiar las veces que sea necesario

2
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3. Registro de logros de aprendizaje
Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento3.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes
Benjamín Rojas Lectura: Ha incorporado el proceso de
lectoescritura, lee en forma palabra a
palabra, la velocidad lectora es
regular, nivel lector inicial.
Comprensión Oral: Comprende lo que
escucha, se apoya en memoria verbal
auditiva
Escritura: Su escritura presenta
variados problemas grafomotrices se
evidencian repetitivamente
Matemática: Benjamín presenta
habilidades matemáticas, maneja
cuantificadores está en ámbito de
decena, establece en este mayor y
menor, antecesor sucesor, realiza
descomposición aditiva, sigue
secuencias numéricas y patrones.
Realiza operatoria con apoyo gráfico y
concreto
* Multicopiar las veces que sea necesario
3. Registro de logros de aprendizaje
3
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Comentarios y Sugerencias
En Lenguaje, requiere de refuerzo con actividades
de lectoescritura a medida que avanza, para
incorporar y afianzar todos los fonemas y grupos
consonánticos. Debe practicar la lectura oral para
avanzar en su lectura que es lenta y vacilante de
palabra a palabra.
Requiere de refuerzo con actividades de
lectoescritura a medida que avanza, para
incorporar y afianzar todos los fonemas y grupos
consonánticos.
Reforzar a través de caligrafía y transcribir
oraciones y textos simples
En matemática debe practicar la numeración,
cardinalidad y secuencias numéricas a medida
que avance con los números.
Se debe reforzar la formación de decenas, a
medida que avanza en los contenidos propios de
su nivel.
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Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento4.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Jhon Mamani Lectura: Ha incorporado el proceso En Lenguaje, requiere de refuerzo constante
de lectoescritura, lee palabra a para desarrollar su dicción con palabras más
palabra, la velocidad lectora es complejas.
mediana o semifluida, nivel lector
inicial.

Comprensión Oral: Su comprensión Comprensión lectora de oraciones y velocidad

lectora es acorde al nivel en memoria lectora ir en aumento para su comprensión.
verbal auditiva, su comprensión es
regular.

Reforzar a través de caligrafía y transcribir

Escritura: De regular calidad viso oraciones y textos simples para mmejorar calidad
grafomotriz, acorde a la edad. de la escritura, a medida que avanza con los
aprendizajes de las nuevas letras.

Matemática: Ha mejorado en sus En matemática debe seguir reforzando la

habilidades matemáticas, maneja numeración, cardinalidad y secuencias numéricas
multiplicaciones en el ámbito de la a medida que avance con los números.
decena, establece en este mayor y Consolidar ámbito numérico a decena, establecer
menor, antecesor sucesor, realiza antecesor, sucesor, secuencias, mayor y menor.
descomposición aditiva, sigue
secuencias numéricas y patrones.
Realiza operatoria complejas con
ayuda visual.

* Multicopiar las veces que sea necesario

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4
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períodos definidos por el establecimiento5.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Keila Apata Lectura: La alumna incorporó el proceso En Lenguaje, seguir, realizando lectura de textos
de lectoescritura, su velocidad lectora es literarios menor complejidad para afianzar la velocidad
cada vez más rápida, su nivel lector es lectora adquirida
intermedio, en comparación a sus pares.

Comprensión Lectora: Realiza una Incorporación de consonantes con mayor

lectura semi fluida, y con mayor facilidad dificultad para adquirir la velocidad lectora con
cuando es en forma de párrafos. mayor dificultad.

Escritura: Buena Calidad Reforzar a través de caligrafía y transcribir

visografomotriz. No presentando oraciones y textos simples.
errores de aliteración, inversión.

Matemática: Ha alcanzado el En matemática continuar practicando la

aprendizaje en el ámbito numérico del 0 numeración, cardinalidad y secuencias numéricas
hasta el 100.000, maneja cuantificadores y a medida que avance con los números. Se debe
la decena, establece en este mayor y reforzar la multiplicación y división de números
menor, antecesor sucesor, realiza
simples.
descomposición aditiva. Realiza
Multiplicaciones simples.

* Multicopiar las veces que sea necesario

5
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3. Registro de logros de aprendizaje
Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento6.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes
Sebastián Huarachi Lectura: Alumno que rápidamente ha
incorporado el proceso de
lectoescritura, velocidad lectora
media, su lectura es palabra a
palabra.
Comprensión Oral: Su comprensión
lectora ha aumentado, pero aún se
apoya en memoria verbal auditiva
Escritura: Ha alcanzado el aprendizaje
de las vocales y grafemas, tanto en la
lectura como escritura, teniendo
mejor calidad visografomotriz.
Matemática: Ha alcanzado el
aprendizaje de los números del 0
hasta el 100.000, tanto en la lectura
como la escritura. Cuenta,
descompone, reconoce secuencia.
Además adquiere la multiplicación y
división con dos y un numerador.
* Multicopiar las veces que sea necesario
3. Registro de logros de aprendizaje
6
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
Comentarios y Sugerencias
En Lenguaje, requiere de refuerzo constante en
actividades de lectoescritura para iincorporar y
afianzar todos los fonemas y grupos
consonánticos.
Además
Continuardeconreforzar sus éxitos
la Comprensión y logros
lectora con
con apoyo
de memoria verbal auditiva, hasta la
comprensión de oraciones y a medida que
avanza con los aprendizajes de las nuevas letras.
Debe practicar constantemente la lectura oral
para salir del rango silábico y avanzar de palabra
a palabra.
.
Se debe transcribir textos simples de
conocimientos simples
En matemática debe seguir practicando el
ámbito numérico, la cardinalidad y secuencias a
medida que avance con los números. Se debe
reforzar la formación de decenas y afianzar la
adición.
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Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento7.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes
Alejandra Vilca Lectura: alumna que tiene una
lectura fluida, su velocidad lectore es
rápida, respeta pausas prosódicas.
Su voz es baja.
Comprensión Oral: su comprensión
lectora es baja, pero tiene un buen
apoyo en memoria visual.
Escritura: su grafomotricidad es
adecuada, el tamaño y redacción es
continua al plantear un enunciado.
Matemática: presenta mayores
habilidades matemáticas, maneja
cuantificadores está en ámbito de
decena, establece en este mayor y
menor, antecesor sucesor, realiza
descomposición aditiva, sigue
secuencias numéricas y patrones.
Realiza operatoria con apoyo gráfico y
concreto
* Multicopiar las veces que sea necesario
3. Registro de logros de aprendizaje
7
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
Comentarios y Sugerencias
Afianzar su lectura fluida a través de un mayor
uso de vocabulario.
Realizar mas lecturas con dibujos que
complementen, las tareas y evaluaciones para un
mayor entender del concepto
Reforzar a través de caligrafía y transcribir
oraciones y textos simples, aumento de
voacabulario.
En matemática seguir con la practica en el
ámbito numérico, cardinalidad y secuencias
numéricas a medida que avance con los números.
Se debe reforzar la formación de decenas y la
adición además de los contenidos propios de su
nivel.
Además de reforzar sus éxitos y logros con
palabras de cariño y respeto para aumentar su
autoestima.
 Educación Especial

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento8.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Jocksan Salazar Lectura: lectura fluida con textos con Requiere realizar constantemente , lecturas
vocabulario común. Velocidad lectora cortas para, practicar el uso de acentuaciones.
rápida. Respeta pausas de puntos
seguidos y puntos apartes

Comprensión Oral: Adecuada Uso de estrategia de subrayado de sucesos

comprensión de frases y oraciones en importantes en textos de lectura como nombre
textos cortos y separados en párrafos características.

Escritura:Lal alumna presenta una Reforzar a través de caligrafía y transcribir

grafía viso motriz clara, sin oraciones y textos simples para el desarrollo su
irregularidades del contenido orientación de la escritura.
transcrito

Matemática: Presenta mayores En matemática debe seguir practicando el

habilidades matemáticas, maneja ámbito numérico, cardinalidad y secuencias
cuantificadores está en ámbito de numéricas. Se debe reforzar actividades de
acuerdo al curso, realiza atención, concentración y memoria.
multiplicación de números simples.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

8
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
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Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento9.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Elías barrales Lectura: El alumno debe reafirma su logro lector a
Lectura fluida, pero de velocidad través de la lectura de diferentes textos para
lectora pausada. Respeta signos de desarrollar la actividad en conjunto con su
puntuación recurrentes como el apoderado en el hogar.
punto seguido y el punto aparte. Su
voz es baja

Comprensión Lectora: Logra Se debe realizar actividades de lecturas de

identificar soluciones a preguntas en textos en donde se desarrolle.- Inferencias –
forma explícita. Realiza opiniones de opiniones
textos simples Aumento de vocabulario.

Escritura: Su escritura es legible y Realizar actividades de caligrafía para mejorar

clara. No presenta aumento la escritura y aumento de vocabulario.
irregular de la escritura.

Matemática Lectura: El alumno En matemática aún persiste la confusión de

desarrolla sumas y restas con cómo realizar las multiplicaciones y divisiones
facilidad tanto, en actividades de números enteros. La falta de ejercitación
concretas como abstractas. matemática perjudica su desempeño.
(escritura de signos numéricos)

Además de reforzar sus éxitos y logros con

palabras de cariño y respeto para aumentar su
autoestima.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

9
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
 Educación Especial

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento10.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Catalina Araneda Lectura:. Su lectura es semi-fluida. Alumno que debe presentar un trabajo constante
no presentando problemas de dicción, para seguir desarrollando su dicción y volumen
su voz baja . de la voz.

Comprensión Lectora: El alumno utilizar conectores al escribir oraciones y

logra identificar las preguntas pequeños textos. Incentivar su comprensión
explicitas e implícitas de los diferentes lectora a nivel implícito como también la entrega
tipos de textos que tiene de opinión en relación a un tema.
conocimiento en su estructura, con un
grado de dificultad

Escritura: Su Escritura es clara y .El desarrollo de su caligrafía no es necesario no

legible. Respeta signos de mas el aumento de vocabulario.
puntuaciones mas frecuentes. Su
redacciones son claras terminando las
ideas planteadas.

Matemática: Su capacidad de En vías de logro la adquisición de las tablas de

atención aumentó lo que ha multiplicar por lo tanto requiere ser constante
permitido obtener notas regulares en en la práctica de éstas. También requiere apoyo
esta asignatura. No se limita a pedir en la resolución de problemas puesto que le
ayuda cuando lo necesita. A pesar de cuesta descubrir la operación que se debe
lo anterior es muy autónomo al realizar..
realizar sus deberes escolares. Ha
avanzado con la división y
multiplicación, aunque es
fundamental el aprendizaje de las
tablas de multiplicar.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

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Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento11.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Tamyra Romero Lectura: Reforzar los éxitos, ya que Bayron en la mayoría
Se presenta con una lectura fluida en de las asignaturas necesita ser monitoreado
el desarrollo de textos cortos y en constantemente debido a su poca atención y
forma de párrafos. concentración posiblemente causada por
problemas de madurez..

Comprensión Lectora: Se encuentra Se debe incentivar el nivel lector a través de

en un nivel medio. Logra extraer análisis de textos cortos que afiance su confianza
información explícita, aún falta en las respuestas desafiantes.
adquirir un grado de atención más
duradero en lecturas extensas.

Escritura: Su escritura es clara con Se debe afianzar el gusto por escribir dado que en
buena letra muy legible y clara sin textos extensos o periodos largos de escritura no
idéntica problemas de inversiones. logra desarrollarla.

Matemática: logra desarrollar sumas Se debe afianzar los problemas, con tareas
y restas con reservas multiplicación de aplicadas con más de un numerador
números enteros y decimales.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

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 Educación Especial
Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento12.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes
Guadalupe Téllez Lectura: El alumno tiene incorporado
el proceso de lectoescritura, su
velocidad lectora es media.
Comprensión Lectora: Se encuentra
en un nivel medio. Logra extraer
información explícita e implícita de
acuerdo a su edad. Y presenta poco
manejo del uso del vocabulario.
.Escritura: Presenta una grafía
legible, aunque con muchas faltas de
ortografía y muy lenta para el nivel
que se encuentra por lo cual las guías
son de gran ayuda para él.
Matemática: Con mucho apoyo logra
levemente avanzar en las actividades
que se le encomiendan, no habiendo
perseverancia en la ejecución de éstas
en clases ni en casa. Maneja
levemente las cuatro operaciones
básicas, y no avanza con la
multiplicación y la división por no
consolidar las tablas de multiplicación,
* Multicopiar las veces que sea necesario
3. Registro de logros de aprendizaje
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Comentarios y Sugerencias
En la mayoría de las asignaturas no alcanza a
copiar de la pizarra las actividades dadas como
tampoco termina los ejercicios o actividades
dados para realizar en clases. Esta observación
es repetitiva.
En Lenguaje insistir en el hábito lector ya que las
lecturas complementarias dadas no están siendo
comprendidas por el alumno. Reforzar la
información implícita y de opinión en textos
leídos
Realizar actividades de redacción para mejorar
la escritura y así mejorar la letra y ortografía
en general. Si existiera el apoyo constante y
adecuado en el hogar estas necesidades irían en
vías de logro. Desarrollar conductas de
autonomía tanto en el hogar como en la
escuela para favorecer desempeño escolar.
En matemática aún persiste el poco dominio de
las tablas de multiplicar (La multiplicación y
división que de alguna manera inciden en los
contenidos que tienen relación con ellas). La
falta de ejercitación matemática perjudica su
desempeño.
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Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento13.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Millaray Lovera. Lectura: Hay un avance en su lectura En Lenguaje insistir en el hábito lector ya que las
pero aún por debajo de lo que le lecturas complementarias dadas han ayudado a
corresponde a su edad y curso, con aumentar su vocabulario y comprensión lectora
buena estimulación logra realizar del alumno.
lecturas frente al curso .

Comprensión: Ha mejorado la Reforzar la información implícita y de opinión

comprensión lectora a respuestas en textos leídos.
explícitas e implícitas y se ha
reflejado en sus notas.

Escritura: Se ha responsabilizado en Realizar actividades de redacción para mejorar

copiar con mayor prolijidad sus la escritura y ortografía en general.
textos, habiendo aun errores de
ortografía que corregir.

Matemática: Tiene adquirido los En matemática aún persiste el poco dominio de

números hasta el 1.000.000 con
mayor manejo. Realiza suma y
sustracciones con reserva.
Multiplicaciones con un numerador
-. Fracciones con factor denominador
común
-.
las tablas de multiplicar (la multiplicación y
división que de alguna manera inciden en los
contenidos que tienen relación con ellas). Con el
apoyo constante y adecuado en el hogar estas
necesidades irían en vías de logro. Lograr
conciencia de autonomía en matemática.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

13
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
 Educación Especial

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento14.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Rubén Sajama Lectura: el alumno logra tener una En Lenguaje insistir en el hábito lector ya que las
lectura clara con pausas esporádicas lecturas complementarias dadas han ayudado a
por tener presente sola, algunas aumentar la lectura y comprensión lectora del
consonantes inscritas en su alumno.
vocabulario.

Comprensión: Desarrolla las Reforzar la información implícita y de opinión

preguntas de carácter explicito en textos leídos. Con el apoyo constante y
analizando textos simples adecuado en el hogar estas necesidades irían en
identificando la respuesta. Termina la vías de logro.
idea en forma clara al redactarlas.

Escritura: Su escritura es clara y Aumento de vocabulario. Acordar los signos de

legible. No presenta omisiones o puntuación y sus pausas y el porque de ellos en
sustituciones una redacción.

Matemática: Reconoce números Desarrollar un aumento numérico.

hasta el 1.000.000, realiza adiciones y Multiplicaciones con mas de un digito, como
sustracciones con reserva. también en las divisiones.
Multiplicaciones con 1 y 2
numeradores. Divisiones con 1
divisor.
.- Fracciones con denominador común
.- ubicación de factor numérico.

Además de reforzar sus éxitos y logros con

palabras de cariño y respeto para aumentar su
autoestima.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

14
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 Educación Especial

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento15.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Rubén Saavedra Lectura: Ampliar solo en consonantes L/ M / S
Lectura letra a letra siendo las
consonantes L y M reconocidas en
forma fonológica como letrada.

Comprensión Lectora: Comprende en forma fonológica las palabras

Comprende solo en forma fonológica.

Escritura: Seguir la transcripción relacionándolo a figuras.

Realiza solo la transcripción de letras.

Matemática: adiciones de números Vincularla con imágenes los números

enteros

1 al 10

Además de reforzar sus éxitos y logros con

palabras de cariño y respeto para aumentar su
autoestima.

* Multicopiar las veces que sea necesario

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