INSTITUTO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICO PÚBLICO “AUCARÁ”

TEXTOS
ORALES

DOCENTE: ING. DALIA ANDRADE ALEGRIA

TEXTOS
ORALES
El texto oral es aquel que se realiza con sonidos. Pertenece a la lengua
hablada. Muchas lenguas tienen textos orales y no tienen textos escritos.
Por lo tanto se dice que los orales son PRIMARIOS y los
escritos SECUNDARIOS. Es difícil distinguir contenidos o funciones entre
los textos orales y escritos.

Son los textos que se producen en un entorno hablado, los que se

realizan con sonidos y constituyen la base de la comunicación humana.
Los textos orales son básicos
para desarrollar la interacción
humana, y se producen casi
siempre de forma espontánea. Al
aprender a hablar, se aprende a
producir textos orales, pues como
unidad comunicativa constituyen
la forma más competente de
transmitir información.
Su canal de transmisión es el auditivo y se apoya en la gestualidad y en un
determinado uso de expresiones lingüísticas.
CARACTERISTICAS DE
TEXTOS ORALES
CARACTERISTICAS DE TEXTOS ORALES
Los textos orales se caracterizan por varios factores, definidos por la forma expresiva. Tienen un
carácter natural, ya que se expresan a través del habla aprendida desde la infancia, participan al
mismo tiempo varios interlocutores y son generalmente espontáneos, siendo la espontaneidad
una de sus principales características.

01. Comunicación no verbal

Con “comunicación no verbal” nos referimos a que la gestualidad es importante para
descifrar el significado de un texto oral. Esto quiere decir que muchas veces la
comunicación oral se compone por tonos de voz, miradas y gestos muy difíciles de
reproducir en un texto escrito.
0.2 Espontáneo e inmediato

La inmediatez se refiere a que cuando dos o más

personas hablan, están compartiendo un contexto
comunicativo que hace comprensibles el diálogo y
la situación. Cuando se producen los textos orales
se hacen rápidamente, en respuesta a
intervenciones de los demás interlocutores.

Esto permite que se corrijan unos a otros, o que uno termine la frase del interlocutor, pues la
interacción es fundamental; y reafirma su carácter inmediato y espontáneo, así como lo
efímero del habla. Por eso existe el dicho: “Las palabras se las lleva el viento”, porque no
quedan fijadas para su recuerdo más que en la memoria de quien nos escucha.
0.3 Sintaxis poco elaborada

Como el acto de habla (o texto oral) se produce inmediatamente mientras se habla, la sintaxis
usada es generalmente poco elaborada. Cuando se habla de sintaxis, se habla del conjunto de
reglas y las formas en que las palabras se combinan.
En el lenguaje oral la sintaxis es más bien pobre, en el sentido de que muchas veces no hay
coherencia gramatical, pues las reglas al hablar suelen ser más relajadas que en la escritura.
Así, podemos escuchar a gente que en sus diálogos dicen frases como: “estuve viendo las tiendas
y vi mucho cerradas”, o “cuando yo le dije a ella que viniera entonces no vino”.
Las reglas gramaticales a veces parecen no utilizarse correctamente, y según el contexto, pueden
ser aceptadas.
En otras palabras, cuando un profesor habla delante de la clase debe hacerlo correctamente, pero
cuando ese mismo profesor habla con amigos o con su familia, el carácter natural del habla le
permitirá “saltarse” algunas reglas gramaticales.
0.4 Abundancia de deícticos

Los deícticos son elementos gramaticales usados

en el habla, cuyo significado depende de la
situación comunicativa. Es decir, cuando
hablamos con otra persona y le decimos: “Fíjate
en esto”, la persona sabrá a qué nos referimos,
pues estaremos señalando algo específico en el
entorno.
Los deícticos señalan un lugar, un objeto, un
tiempo o una persona que no se especifican en los
textos orales, y funcionan como sustitutos de los
conceptos o personas. Hacer el gesto de señalar
una dirección y decir “allí” en el contexto se
entenderá perfectamente, pero al reproducirse
por escrito habrá que explicar qué era ese sitio
denominado “allí”.
TIPOS DE TEXTOS
ORALES
TIPOS DE TEXTOS ORALES
Según la situación comunicativa, los textos orales se pueden clasificar en tres
grandes tipos: la situación comunicacional singular, la dual y la plural.

1 Textos orales en la comunicación singular

Son los textos producidos para discursos políticos, una exposición magistral (conferencias, clases,
etc.). Se dice que son singulares porque los expresa una sola persona.
TIPOS DE TEXTOS ORALES

2 Textos orales en la
comunicación dual
Son aquellos textos que se producen
entre dos interlocutores, como una charla
entre dos amigos, una llamada telefónica
o una entrevista (de trabajo, televisiva,
etc.).
TIPOS DE TEXTOS ORALES

3 Textos orales en la
comunicación plural
Son los textos generados en reuniones,
como los debates en clase, las reuniones
vecinales, los coloquios o las
conversaciones entre tres o más
personas.
SINGULARES DUALES PLURALES

DISCURSO POLÍTICO LLAMADA TELEFÓNICA REUNIÓN DE VECINOS

EXPOSICIÓN MAGISTRAL DIÁLOGO DE DOS AMIGOS DEBATE EN CLASE

CANCIÓN GRABADA ENTREVISTA CONVERSACIÓN DE

AMIGOS (MAS DE 2)
Cada tipo de comunicación tiene características específicas.

Un conferenciante (comunicación oral singular) prepara y

pronuncia su exposición, puede contar con las reacciones no-verbales del
público.

En cambio, en una entrevista (comunicación oral dual),

el emisor interacciona con uninterlocutor explorando diversos temas, en
una especie de confrontación dialéctica.

Finalmente, en un debate (comunicación oral plural) es el resultado

de la combinación espontánea de varios participantes.
Adoptando un punto de vista más técnico, se diferencian las comunicaciones orales
en autogestionadas (singulares) de las plurigestionadas (duales y plurales).
Las primeras requieren la capacidad de preparación y autorregulación del discurso,
mientras que las segundas ponen énfasis en la interacción y la colaboración comunicativa.

autogestionadas (singulares) plurigestionadas (duales y plurales).

Autogestionadas (singulares)

La comunicación autogestionada o el arte de la oratoria: este tipo de comunicación oral

requiere la capacidad de preparación y autorregulación del discurso, ya que una sola
persona elabora el texto. Hay una sola voz. El emisor gestiona el texto (tema, tiempo,
intervención, tono,…).
Plurigestionadas (duales y plurales).

Comunicación plurigestionada o el arte del diálogo: en este

tipo de comunicación oral se pone énfasis en la interacción y
la colaboración comunicativa, ya que varias personas
colaboran en la gestión del texto. Hay varias voces. Los
interlocutores negocian el texto (tema, tiempo, intervención,
tono,…). Además, se establecen turnos de palabras, cambios
de roles de emisor- receptor, etc. Se producen cambios
frecuentes de modalidad: preguntas, respuestas, negaciones,
afirmaciones, etc.
Al trabajar con los textos orales es necesario atender cuatro aspectos:

a) Hablar sobre temas específicos. Permite explorar y discutir ideas,

argumentar, comparar y adquirir un vocabulario específico sobre el tema del
que se habla. Aquí, es importante que el docente ponga en marcha
estrategias que permitan al grupo volver a retomar el tema a discusión cuando
ésta se desvía.

b) El propósito y el tipo de habla. La escuela debe brindar a los alumnos

oportunidades de usar un lenguaje estructurado que requiere de un mayor
manejo de las convenciones de la conversación habitual, por lo que es
importante que los alumnos se familiaricen con los objetivos de su
intervención y con las normas admitidas de hacerlo en diferentes prácticas
sociales. No es lo mismo, por ejemplo, tener una discusión para llegar a un
acuerdo, que argumentar una posición o exponer información
a otras personas.
c) Diversidad lingüística. Si bien las participaciones en eventos
comunicativos orales responden a determinantes culturales, es importante que
dentro de la escuela se amplíen los contextos de expresión para que los
alumnos enriquezcan sus posibilidades comunicativas, respetando la variante
lingüística que posean. Lo que se pretende es la promoción de un ambiente en
el que los alumnos se comuniquen con confianza y seguridad, y que al mismo
tiempo favorezca el aprendizaje de los variados registros de uso del lenguaje,
tanto oral como escrito, con el fin de ampliar su dominio sobre diferentes
contextos comunicativos.

d) Los roles de quienes participan en el intercambio. Las personas

cambian su manera de hablar según el nivel de confianza y el grado de
formalidad, por lo que es importante que los alumnos aprendan a regular estos
aspectos. Además, el asumir diferentes roles durante el trabajo colaborativo,
requiere aprender el tipo de lenguaje que dicho rol requiere. Por ejemplo, no
usa el mismo lenguaje el expositor
principal, el que aclara un punto, o el moderador de la discusión posterior a
una exposición.
 MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
VIRTUALES
MEDIOS DE COMUNICACIÓN VIRTUALES
Es un tipo de comunicación surgido a partir de los avances tecnológicos de finales del siglo
XX. Consiste en el uso de herramientas digitales que sirven como canal para el envío de un
mensaje.

EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN VIRTUAL

Existen diversas formas de entablar comunicaciones virtuales. A continuación, algunos ejemplos:

Correo electrónico. Se trata del envío y recepción de mensajes por medio de una red
informática. Tiene una lógica muy similar a la del correo tradicional, con la ventaja de que es
inmediato, muchas veces gratuito y simultáneo. Es decir, se le puede enviar el mismo mensaje a
varias personas al mismo tiempo.

Blogs. Es otro ejemplo muy común dentro de las comunicaciones virtuales. Aquí, su fundador
plasma contenidos y sus lectores pueden valerse de él y comentarlo. La clave de un blog es que
la información responda a los intereses de su creador y sea actualizado periódicamente.
 TIPOS DE
COMUNICACIÓN
VIRTUALES
 Tipos de comunicación virtual
Dentro de la comunicación virtual se da un fenómeno
que tiene que ver con la conformación de
comunidades virtuales. Entre ellas, se pueden
identificar diferentes tipos como por ejemplo:

• Foros de discusión. Son espacios abiertos para

la discusión de temas específicos, con el
propósito de que grupos de intereses comunes
interactúen intercambiando ideas, teorías y
opiniones.

• Redes sociales. Son estructuras formadas en

Internet por personas u organizaciones que se
conectan a partir de intereses o valores comunes.
A través de ellas, se crean relaciones entre
individuos o empresas en forma rápida, sin
jerarquía o límites físicos.
Videoconferencias. Son comunicaciones que se establecen a través de un
video, de manera bidireccional y simultánea. Son herramientas muy
utilizadas para concretar reuniones entre personas que se encuentran en
diferentes lugares.
CARACTERÍSTICAS DE
LA COMUNICACIÓN
VIRTUAL
• La comunicación virtual y las comunidades que se conforman en torno
a ellas se caracterizan por los siguientes rasgos:
• Se establecen vínculos de manera sincrónica y acrónica. Esto quiere
decir que puede ser una comunicación en tiempo real o en diferido.
• Permite establecer vínculos con personas de los orígenes más
variados pero que tienen un interés en común.
• El intercambio de datos e información puede incluir los formatos más
variados: texto, video, imagen, sonido, fotografía, etc.
• El intercambio de datos e información puede ser bidireccional o
multidireccional, dependiendo de los casos.
• Las relaciones entre los miembros de la comunidad virtual tienden
hacia la horizontalidad.
• Se produce (y se fomenta) el trabajo en equipo y colaborativo.
• Sus costos son muy bajos.
• Facilita el aprendizaje y promueve la democratización de la
información.
• Fomenta la actitud activa de los actores.
•
 VENTAJAS DE LA
COMUNICACIÓN VIRTUAL
• Permite conocer y vincularse entre sí a gente que
tiene las mismas inquietudes e intereses, más allá de
las distancias físicas.
• Facilita el acceso a información vinculada a los temas
más variados.
• Fomenta el estudio, los vínculos, los intercambios, el
trabajo colaborativo y hasta la compra y venta de
bienes y servicios.
• Permite acceder no solo a información sobre los
tópicos más variados, sino también a los puntos de
vista más diversos sobre esos tópicos. Rompe con
los sesgos.
• Facilita y fomenta retroalimentación así como también
la actualización de los contenidos.
• Deja de lado las barreras que tienen que ver no solo
con el tiempo y el espacio, sino también las
vinculadas al origen social, género, religión, edad.
 DESVENTAJAS DE LA
COMUNICACIÓN VIRTUAL
• Se pierden los vínculos cara a cara.
• El anonimato genera impunidad, por lo que
muchas veces las comunidades virtuales se
prestan para ejercer la violencia.
• Se genera la sobreexposición por lo que,
muchas veces, la intimidad se reduce a la
mínima expresión.
• Existen casos en los que se difunde
información privada de terceros o se viola la
intimidad a punto tal que se registran delitos.
• Se puede suplantar la personalidad de
terceros para su difamación.