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COLEGIO HISPANO- PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR 2023

PRIMERA PRUEBA INSTITUCIONAL DEMATEMÁTICA

Nombre:.......................................................... Curso: 8°……Fecha:……de Abril del 2023

Puntaje Ideal: 46 puntos Puntaje Real:….. Nota:…….
Objetivos:
- Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de Números Enteros:
● representando los números enteros en la Recta Numérica.
● representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.
● dándole significado a los símbolos + y – según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una
dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de
posición)
● resolviendo problemas en contextos cotidianos. (OA 1)
Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros:
● representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.
● aplicando procedimientos usados en la multiplicación y la división de números naturales.
● aplicando la regla de los signos de la operación
● resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios. (OA 1)

INSTRUCCIONES:
- Lea atentamente las indicaciones dadas y resuelva el ejercicio de acuerdo al ámbito numérico determinado.
- Sus respuestas finales, deben ser hechas con Lápiz Pasta; lo mismo en el caso de encerrar la letra de la alternativa que usted
considera correcta.
- NO SE PERMITIRÁ EL USO DE CORRECTOR en ningún momento de su prueba, de lo contrario, su respuesta será considerada
incorrecta.
- NO PODRA USAR CALCULADORA.
- Mientras dure la prueba, guarde su celular en su mochila.

Ítem de Selección Múltiple (2 puntos cada respuesta correcta; total: 24 puntos)

1.- ¿En cuál de las siguientes rectas numéricas se ubicaron correctamente los siguientes
números?

A.

B.

C.

D.

1
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2.- I – 400 I =?

A. 200 B. – 400 C. 400 D. – 200

3.- ¿Cuál es el resultado de (– 170 ) + (+120)?

A. – 90 B. 50 C. 90 D. – 50

4.- ¿Cuál es el resultado de: (+ 1000 ) + (– 800 ) ?

A. 200 B. – 200 C. – 1800 D. 1800

5.- ¿Cuál es el resultado de (– 1 200 ) + (– 800 )?

A. – 600 B. 600 C. 2000 D. – 2000

6.- La expresión (−600 ) −(−1800) es igual a.

A. 2400 B. – 2400 C. – 1200 D. 1200

7.- ¿Cuál es el resultado de (– 4 ) + (– 4 ) + (– 4 ) ?

A. 16 B. – 12 C. 12 D. – 16

8.- ¿Cuál es el resultado de (– 8 ) + 5 + 4 + (– 2 ) ?

A. 18 B. –18 C. 1 D. –1

9.- ( – 5000 ) – ( – 2000 ) + 1000 = ?

A. 8000 B. – 2000 C. 2000 D. – 8000

10.- ¿Cuál de las siguientes frases no se relaciona con el número – 32 ?

A. Ese matemático nació el año 32 antes de Cristo.

B. La temperatura es 32 ° C. bajo cero.
C. El termómetro marca 32 ° C.

11.- ¿Cuál relación es correcta?

A. 50 < | - 80 | B. | - 20 | > 30 C. 0 < - 50 D. – 40 > - 30

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12.- Después de subir 6 pisos el ascensor de un edificio llega al piso 5 ¿De qué planta (piso) ha
salido?
A. 6 B. 5 C. 1 D. –1

13.- El resultado de 125 : 5 es:

A. 25 B. 21 C. 3 D. 12,5

14.- ¿Qué número dividido por – 4 da 7?

A. – 38 B. – 28 C. 3 D. 28

15.- ¿Cuál es el resultado de – 570 : ( – 3)?

A. 150 B. – 190 C. 190 D. – 100

16.- Si un producto es 30, dos posibles multiplicaciones son:

A. – 30 · 1 y 6 · 5

B. 30 · 1 y – 6 · 5

C. – 30 · 1 y – 6 · 5

D. –30 · ( – 1) y 6 · 5

17.- La expresión (−6 )+ (−6 ) + (−6 )+ (−6 ) es igual a:

A. 4 ● –6

B. –4 ● –6

C. 24

D. 36

18.- ¿Qué número debe ir en el recuadro?

A. 35 B. 8 C. –8 D. – 35

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19.- ¿Cuál es el resultado de (–2 ) ● (– 6 ) + 10 ● (– 3 ) ?

A. 18 B. – 18 C. 42 D. – 42

20.- Determina el resultado de 12 – 5 ● (– 2 ) + 9 =

A. –5 B. 11 C. 23 D. 31

Ítem N°2: Problemas de desarrollo

1.- Calcule el número de salida para el siguiente número de entrada. Su respuesta debe ir
sobre la línea de puntos. ( 6 puntos)

ENTRADA : –5 SALIDA : …….

“Actuar serenamente, nos conduce a obtener grandes logros”