Eje Aprendizajes Saberes a Tareas Actividades Instrumentos

Organizador Esperados desarrollar de

Evaluación
Fecha:
Lengua  Reconocer La oración  Armado de  Observarán un video de la ( familia del 10) Participación
Matemática sustantivos El punto láminas  Pasarán al pizarrón para escribir al dictado: ( del 1 al en clases.
Cs. Naturales propios. seguido y el explicativas 10)
Cs. Sociales  Usar punto aparte .  Contarán la asistencia. Observación
correctamente los Los grupos pl  Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del de
signos de y pr. tiempo, su nombre y el título: - Más de 10 actitudes.
puntuación para la Los  Resolverán la ficha 10 de matemática. (Ficha para
lectura y la sustantivos completar serie numérica).
escritura de propios.  Trabajarán con números móviles: Dictado de Producción
textos (el punto Operaciones. números: -8-3-1-10-16-12-19. escrita.
seguido y el punto Complementos
aparte). La a 10. Observación: Tareas y
mayúsculas Números ………………………………………………………………………………………. actividades
después de punto mayores a 10 Fecha: dentro y/o
 Aplicar Funciones de  Escucharán la lectura: Revolución y grandes cambios. fuera del aula
correctamente las plantas. Pág 147 de Ciencias Sociales. Pasar a mayúscula la
convenciones  Las lectura.
ortográficas estaciones  Dialogarán sobre lo escuchado: ¿Quién era el
propias del del año. virrey?, ¿Qué pasó el 22 de mayo? Con apoyo
sistema (grupos pl, visual(imágenes)
pr).  Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
 Resolver tiempo, su nombre y el título: Revolución y grandes
operaciones de cambios.
adición,  Resolverán la ficha 18 de ciencias sociales. Adaptar
sustracción. ficha.
 Realizar sumas y
restas con Observación:
1
 números de una. ……………………………………………………………………………………….
 Conocer sobre las
fechas patrias. Fecha:
 Diferenciar las  Observarán un video sobre: “La revolución de Mayo”
estaciones del año.  Dialogarán sobre lo observado. ¿quién era el Virrey?,
¿Por qué pedían su renuncia?, ¿Qué se formó?
 Contarán la asistencia.
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: 25 de mayo:
Aniversario de la Revolución de Mayo.
 Recortarán y pegarán en sus cuadernos la ficha 5 de
efemérides.
 Armarán un collage referido a la fecha. Anexo 1

Observación:
……………………………………………………………………………………….

Fecha:
 Escucharán la lectura: ¡La jugoteca del grado! pág.
28 del libro Súper Árbol Verde Limón 2. Pasar a
mayúscula.
 Dialogarán sobre lo escuchado.
 Contarán la asistencia.
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: “La oración. El punto
seguido y el punto aparte”
 Resolverán la ficha 13 de lengua. Adaptar ficha.

Observación:
……………………………………………………………………………………….
2
 Fecha:
Observarán una lámina con las partes de las plantas.
 Dialogarán sobre las funciones de las mismas.
 Contarán la asistencia.
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: “Más sobre las
plantas”.
 Realizarán la experiencia de la ficha 5 de Ciencias
Naturales. Pasar a mayúscula.
 Trabajarán con la pág. 23 del libro “Entre árboles y
hojas 2”.
 Ejercitarán en el libro números hasta el 10.

Observación:
……………………………………………………………………………………….

Fecha:

 Observarán la siguiente lámina.

3
  Repasarán entre todos los números que aparecen en
la tabla.
 Responderán: ¿Qué alumno mide más? Y si
ordenamos de menor a mayor, ¿quién va primero?
 Pasarán al pizarrón para resolver tal situación.
 Contarán la asistencia.
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: Antes y después de la
familia del 10
 Completar con el anterior y posterior. Familia Del 10

Número Número
anterior posterior
120
115
102
100
130
156
189
119
111
 Dictado de números:
Familia del 10.
 Confeccionarán un afiche con la Familia del 10.

Observación:
……………………………………………………………………………………….

Fecha:
 Observarán en el pizarrón la cartulina.

4
  Explicación de la docente:
Todas las sumas dan igual a 10. Pero en cada
suma, los sumandos son diferentes. Colorear en cada
par de manos las uñas de dos colores diferentes tal
como indica la suma que tenga debajo.
 Pasarán al pizarrón para resolver.
 Responderán: ¿todas tienen el mismo resultado?
 Contarán la asistencia.
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: La suma de los amigos
de 10
 Completarán el cuadro de la página 29 del libro:
“Entre árboles y hojas 2”

SUMAS QUE DAN
10
8 + ……………………
7 + …………………….
1 + …………………….
6 + …………………….
5 + ………………………
 Escribir al dictado las siguientes oraciones. Luego
marcar con color la letra inicial y el punto.
 LA MOSCA COME ARAÑAS.
 EL ÁRBOL ES MUY ALTO.
Observación:
5
 ……………………………………………………………………………………….

Fecha:
 Escucharán la lectura: ¡a practicar los pliegues! pág.
29 del libro Súper Árbol Verde Limón 2. Pasar a
mayúscula.
 Dialogarán sobre lo escuchado.
 Contarán la asistencia.
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: Los grupos pl y pr. La
letra P.
 Resolverán la ficha 14 y 15 de lengua. Adaptar
ficha.
 Completarán los cálculos de la pág.24 de libro “
Entre árboles y hojas 2”

Observación:
……………………………………………………………………………………….

Fecha:
 Escucharán y resolverán entre todos, las situaciones
problemáticas. Situaciones sencillas con números
hasta el 19.(incorporar apoyo grafico en el texto)
 En la clase hay 5
alumnos, faltaron
2. ¿Cuántos
alumnos hay?

6
  Malena tiene una caja de 14
lápices. Prestó 4¿Cuántos le
quedaron?

 Contarán la asistencia.
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: “Sumas y restas”
 Pegar las imágenes según la oración (con ayuda de la
docente, leera la oración)
 MARÍA COME MUCHOS CARAMELOS.

 LAUTARO TIENE DOS PERROS .

7
 Observación:
……………………………………………………………………………………….

Fecha:
 Observarán un video sobre los sustantivos propios.
 Dialogarán sobre el significado.
 Nombrarán entre todos sustantivos propios.
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: “Sustantivos propios”.
 Observarán las palabras resaltadas en la página 30
del libro: “Súper árbol verde limón 2”. Pasar a
mayúscula.
 Escribirán el nombre de tres compañeros y de tres
ciudades o países. (Con apoyo del abecedario)
 Trabajarán con la ficha 16 de lengua. Adaptar
ficha.
Observación:
……………………………………………………………………………………….

Fecha:
 Trabajarán con los carteles del libro “Entre árboles
y hojas 2”. Pág. 78.
 Dialogarán sobre lo observado.
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: “Repasamos los
sustantivos propios”.
 Completarán las consignas 2 y 3 del libro.
 Trabajarán con la ficha 17 de Lengua. Adaptar
ficha.
Observación:
……………………………………………………………………………………….
8
 Fecha:
 Escucharán la lectura del texto de la pág. 48 del
libro “Entre árboles y hojas 2”. Pasar a mayúscula.
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: “La oración. Punto y
seguido y punto final”.
 Dialogarán sobre lo escuchado.
 Completarán las consignas 1, 2 y 3.
 Completarán la ficha 13 de Matemática. Adaptar
ficha con la familia del 10.

Observación:
……………………………………………………………………………………….
Fecha:
 Observarán un video sobre los cambios en las
plantas.
 Dialogarán sobre lo observado.
¿ Cómo son las hojas en otoño, invierno, primavera y
verano
 ¿Cuáles son las diferencias en cada estación
 En éste momento del año, ¿ En qué estación estamos
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: “Las estaciones del
año”.
 Trabajarán con la pág. 158 del libro Súper Árbol
Verde limón 2. Pasar a mayúscula.
 Copiarán en letra cursiva los conceptos básicos.
 Armarán en un afiche un collage con las cuatro
estaciones del año.
 Completarán la ficha 14 de Matemática. Adaptar
9
 ficha.

Fecha:
 Escucharán la lectura de la pág. 10 del libro Entre
árboles y hojas 2.
 Dialogarán sobre lo escuchado.
 Escribirán en sus cuadernos la fecha, el estado del
tiempo, su nombre y el título: “ inventores de
mascotas”
 Marcarán las oraciones del texto.(reducir el texto,
si es largo)
 Contarán la cantidad de oraciones que tiene el texto.
 Ordenarán alfabéticamente los nombres de los
animales.(con apoyo grafico del abecedario)
 Pensarán en los nombres de las mascotas del cuento.
 Elegirán dos de las mascotas y dibujaran cómo se
las imaginan.

Anexos N° 1

10
11