E.P.

P N° 71 “PIONEROS DE SANTA CRUZ”

Planificación Diagnóstica 2016 – 2 ° Año A – B – C

Docentes: Solís, Andrea – Condoleo, Claudia– .

Duración: 06/03/17 al 17/03/17.

FUNDAMENTACIÓN:

Las actividades propuestas, rescatarán y serán los indicadores de los

saberes previos que han adquirido los alumnos a lo largo del Primer Año y a partir
de ellos, se hará posible la construcción de nuevos aprendizajes.

OBJETIVOS:
Lengua.
 Reconocer y utilizar las vocales y consonantes, en el lenguaje escrito y oral.
 Renarrar cuentos breves y ordenar secuencias.
 Leer y comprender textos cortos.
 Comprender consignas orales.

Matemática.
 Reconocer y utilizar números naturales hasta el 99.
 Leer y escribir números naturales hasta el 99.
 Resolver operaciones de sumas y restas (sin dificultad).
 Resolver situaciones problemáticas, aplicando la operación correspondiente.
 Establecer relaciones de mayor, menor, igual, anterior, posterior.
 Reconocer figuras geométricas (triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo).

Ciencias Sociales.
 Diferenciar espacios: el campo y la ciudad.
 Reconocer circuito productivo.
 Aplicar Normas de Convivencia, para una mejor convivencia.

Ciencias Naturales.
 Identificar y diferenciar seres vivos de elementos inertes.
 Identificar características de los animales vertebrados.
 Reconocer partes del cuerpo humano.

EJE ORGANIZADOR.
 Respetar el tiempo establecido para cada actividad.

Contenidos Conceptuales.
Lengua.

1
  Uso de letras vocales y consonantes. (mayúsculas – minúsculas – imprentas –
cursivas).
 Escritura de palabras y oraciones.
 Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
 Lectura e interpretación de imágenes. Secuencias cronológicas.
 Producción de textos, acordes al nivel.
 Comprensión de textos.

Matemática:

 Números naturales hasta el 99.

 Escritura y lectura de números hasta el 99.
 Relaciones entre números naturales: mayor, igual, menor, anterior,
posterior, etc.
 Operaciones de suma y resta sin dificultad.
 Resolución de situaciones problemáticas.
 Cuerpos y figuras geométricas.

Ciencias Sociales:

 El campo y la ciudad.
 Normas de convivencia.

Ciencias Naturales:

 Seres vivos y elementos inertes de la naturaleza.

 El cuerpo humano. Sus partes.

Contenidos Procedimentales:
 Activación de conocimientos previos sobre el tema.
 Escritura de palabras, oraciones y textos.
 Lectura silenciosa y oral de textos.
 Lectura y escritura de números naturales
 Construcción de algoritmos de suma y resta.
 Lectura e interpretación de enunciados de problemas orales, escritos .
 Ubicación y descripción de las características morfológicas externas del
cuerpo humano
 Identificación de algunas características de los animales.
 Clasificación de seres vivos y elementos sin vida.
 Identificación y diferenciación de espacios geográficos. Campo ciudad.
 Aplicación de Normas de Convivencia.

2
Contenidos Actitudinales:
 Respeto por las Normas de Convivencia.
 Tolerancia, cooperación y paciencia.
 Respeto por las producciones ajenas y los turnos de habla.

Recursos del Alumno:

Cuadernos – lápiz negro – lápices de colores – tijera – goma de pegar – fotocopias –
libros de cuentos – láminas-
Evaluación:
Criterios:
 Competencia para plantear y resolver situaciones comunicativas.
 Competencias para comprender textos, acordes al nivel.
 Competencia para reflexionar sobre el sistema de la lengua, las normas y el
uso.
 Competencia para comunicar la información.
 Competencia para escribir números naturales hasta el 99.
 Competencia para establecer relaciones entre números naturales.
 Competencia para resolver situaciones problemáticas, aplicando las
operaciones correspondientes.
 Competencia para resolver operaciones de suma y resta sin dificultad.
 Competencia para reconocer partes externas del cuerpo humano.
 Competencia para reconocer algunas características de animales.
 Competencia para diferenciar elementos inertes de seres vivos.
 Competencia para diferenciar características del campo y de la ciudad.

Instrumentos:
 Planilla de seguimiento.
 Corrección diaria.

Actividades:

ETAPA DE DIAGNÓSTICO.
Fecha: ……………………………………………….

¡TE ESTABA ESPERANDO!

Nos presentamos: -Se les hará entrega del distintivo a cada niño/a.

3
 -Luego cada uno escribirá en un cartoncito el nombre para ser ubicado en el
panel de “Bienvenidos”.
A continuación se les entregará la portada para el cuaderno, donde deberán
colocar sus datos y del docente a cargo.
Conversamos sobre sus vacaciones.

ESCUELA E.P.P. N°71 “PIONEROS DE SANTA CRUZ”

ALUMNA/O:……………………………………………………………

AÑO: 2° “A” PRIMERA UNIDAD PEDAGÓGICA

DIRECCIÓN DE LA ESCUELA: WILLIAM HALLIDAY 183

TELÉFONO DE LA ESCUELA: 420258

DOMICILIO:………………………………………………………………

TELÉFONO:………………………………………………………………

DOCENTE: ANDREA SOLIS

DIRECTOR/A: MARCELA OBANDO

VICEDIRECTORA: NORMA RAMOS

CICLO LECTIVO: 2.016

4
 E.P.P. N°71 “PIONEROS DE SANTA CRUZ”

ALUMNA/O:…………………………………………………………………

AÑO: 2° “A” PRIMERA UNIDAD PEDAGÓGICA

DIRECCIÓN DE LA ESCUELA: WILLIAM HALLIDAY 183

TELÉFONO DE LA ESCUELA: 420258

DOMICILIO:…………………………………………………………………

TELÉFONO:…………………………………………………………………

DOCENTE: ANDREA SOLÍS

DIRECTOR/A: MARCELA OBANDO

VICEDIRECTORA: NORMA RAMOS

CICLO LECTIVO: 2.016

Completar y pegar en el cuaderno de comunicaciones

5
*Completarán una grilla del mes de febrero y rodearán con color el inicio del ciclo
lectivo.
MES DE FEBRERO.

D L M M J V S
1

28
Una vez terminada la grilla podrán dibujar algo lindo en el cuaderno.
Fecha: ……………………………………………….

¡CUÁNTOS NÚMEROS!
1-Completa con sus nombres o números.
29:
54:
NOVENTA:
62:
DIECIOCHO:
43:
OCHENTA Y SIETE:
10:
75:
CUARENTA Y TRES
9:
16:
QUINCE:

6
SESENTA:
SETENTA:

*Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.

Fecha: ……………………………………………

¿CUÁNTOS NÚMEROS?
1-Completa los números que faltan en la casa de la bruja.
*Elije 5 números (mayores que 20) y escribe sus nombres.
*Comenzando desde 6 encierra los siguientes números de 2 en 2.

7
*Dictado.
MARIA Y LUIS TOMAN RICOS MATES CON TORTA.
MI PERRO ES BLANCO CON MANCHAS MARRONES Y JUEGA CON UN SAPO
VERDE.
TODAS LAS TARDES VOY A LA PLAZA Y JUEGO CON MIS AMIGOS.
*Dibuja una de las oraciones del dictado.

Fecha: ……………………………………………

NUESTRO AMIGO EL ABECEDARIO.

*Completa cada segmento de la víbora con las letras de la “A” a la “Z”.

*Encierra con rojo las vocales y con azul las consonantes.

8
*Completa las palabras.

Escribe las tres oraciones en cursiva.

Fecha: ……………………………………………

*Completa las vocales.

Completa las consonantes.

9
Elije cuatro palabras y escribe oraciones.

*Dictado de números.

16- 48- 90- 37- 51- 24- 79- 66- 98- 9- 85- 59-

Completa con el anterior y posterior de cada número del dictado.

Escribe sus nombres.

39.
92.
15.
68.
56.
47.
83.
Fecha: ……………………………………………

MI CUERPO.
Escribe sus nombres.

10
Ahora completa para que se usa.
PELO:
OJO:
BOCA:
OREJA:
NARIZ:
MANO:
BRAZO:
PIERNA:
PIE:

SUMAS Y RESTAS.

Observa atentamente el signo y resuelve.

45 36 63 77
34 62 26 15

78 93 69 45
62 72 36 18

11
Fecha: ……………………………………………

FIGURAS GEOMÉTRICAS.

Pinta las figuras de acuerdo con el código.

Escribe el nombre de cada figura.

Fecha: ……………………………………………

¡CON MUCHA ATENCIÓN!

DOS BUENOS VECINOS….

12
Completa:

Pinta con verde los seres vivos y con rojo los elementos inertes.

Dibuja 5 elementos inertes y 3 seres vivos que no estén en la fotocopia, escribe

sus nombres.
Fecha: ……………………………………………

Completa con el anterior y el posterior.

13
 ___13 ____ ___34____ ___73____

___54 ____ ___22____ ___58____

___47 ____ ___89____

Completa con los números que faltan.

10 19

20 24 30 36

10 40

Escribo el nombre.

15-
27-
39-
42-
59-
83-

Fecha: ……………………………………………

MOMENTITOS DE LECTURA DIVERTIDA:

El asno y el hielo.
Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados. El asno, que
estaba cansado, no se encontraba con ganas para caminar hasta el establo.
—iEa!, aquí me quedo, ya no quiero andar más —se dijo, dejándose caer al suelo.
Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo;
—Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado.
— ¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto,
se rompió con un gran chasquido.
El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo
ayudarlo, aunque el gorrión quiso, pero no pudo.

Lee y responde:

14
 a) ¿En qué época del año ocurrió esta historia del asno? Coloca V (verdadero) o F
(falso):
• En primavera__
• En verano__
• En otoño__
• En invierno__
b) ¿Por qué todos los caminos estaban helados? Coloca V (verdadero) o F (falso):
• Hacía frío__
• Estaba nevando__
• Estaba lloviendo__
c) ¿Por qué el asno no quiso ir a dormir al establo?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
d) ¿Dónde se quedó dormido? Coloca V (verdadero) o F (falso):
• En el camino__
• En un lago helado__
• Debajo de un árbol__
e) ¿Sabía el asno que era peligroso dormir sobre el hielo del lago?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cómo lo sabes?
…….....................................................................................................................................................
f) ¿Qué le ocurrió al asno?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

g) ¿Por qué le ocurrió eso al asno? Coloca V (verdadero) o F (falso):

• Porque fue caprichoso__
• Porque fue perezoso__
• Porque fue dormilón__
h) ¿Qué hacen los niños y niñas perezosos? Coloca V (verdadero) o F (falso):
• Siempre se ríen__
• Son juguetones__
• No ayudan en casa__
• No hacen su trabajo en el colegio__
i) ¿Qué hubieras hecho tú si fueras el gorrión?

……………………………………………………………………………............................................................................

j) ¿Qué harías por algún amigo en peligro?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

15
Fecha: ……………………………………………

Normas de convivencia.

Escuchemos con atención la siguiente historia.

“Pollito elige gallinero.”

16
 ¿Se animan qué armemos las reglas del aula?

Conversamos y armamos las normas del aula. Luego las pegamos en un

afiche y lo colocamos en la pared para que todos puedan verlas.
Contenidos:
 Efemérides: -8 de marzo: día internacional de la mujer.
-12 de marzo día del Escudo Nacional.

Fecha: ……………………………………………

En el día de la mujer regálale esta tarjeta. Escribí su nombre y los motivos

por lo cual ella es una mujer muy especial. No te olvides de pintar.

17
Nuestra mamá es una mujer especial porque siempre esta nuestro lado, nos
acompaña, nos ayuda, nos contiene, nos consuela y nos mima.

Fecha: ……………………………………………
El Escudo Nacional.
Conversamos sobre los símbolos patrios y el respecto con cual debemos tratarlos.
¿Sabés que significa cada parte del escudo?

El sol naciente la luz y la verdad

El gorro frigio la libertad
Los laureles la victoria
Las manos la unión

En el cuaderno:

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19
Observación:
Fecha: Miércoles 2 de marzo

Comenzamos las clases…

Pinta la carátula del mes de marzo.

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