Código: F15D-PP-PR-01.

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Versión: 12
SÍLABO Fecha: 19/01/2024
Página: 1

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
SÍLABO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PSICOLOGÍA

1.2 Modalidad de Estudio: SEMIPRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202401
1.4 Ciclo de estudios: IV
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 3.5
1.8 Duración: 16 semanas
1.9 N° de horas totales: 64.00 (48.00 Teoría y 16.00 Práctica)
(0.00 presenciales y 64.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 48.00 horas)
Práctica (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 16.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual:

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

COMPETENCIA GENÉRICA

Desarrolla competencias investigativas en y para la investigación, generando conocimientos que propician en el estudiante procesos de formación permanente.

III. SUMILLA

La experiencia curricular corresponde al área de estudios específicos, cuya naturaleza es teórico práctica y de carácter obligatorio. Pretende formar un estudiante con
capacidad de obtener información científica, plantear, ejecutar, procesar información en una investigación e interpretar de una manera correcta los datos de la
investigación para contribuir al desarrollo integral de la persona y su comunidad, utilizando técnicas y herramientas de investigación. Comprende los siguientes
aspectos temáticos: gestión y búsqueda de información científica, fundamentos de investigación, técnicas estadísticas aplicadas a la investigación científica,
razonamiento científico.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

• Derechos humanos y diversidad cultural.

• Cultura ambiental.
• Emprendimiento.

4.1 PRIMERA UNIDAD: Búsqueda de información y métodos de investigación

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Realiza búsqueda de fuentes de información y bases de datos, identifica una problemática de investigación y detalla su realidad problemática, plantea interrogantes de
investigación, objetivos y teorías relacionadas. Define la(s) variable(s) de interés, la técnica y el tipo de instrumento de recolección de datos, su validez y consistencia
interna, así como determina la población, muestra, muestreo y aspectos éticos.

ACTITUD:

Centro de Formación
Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó Vicerectorado Académico
Contenidos

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.

SÍLABO
Responsabilidad, empatía, respeto, organización, trabajo en equipo, creatividad en resolución de problemas, actitud crítica y ética.
ESTRATEGIAS
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS
1 • Búsqueda de fuentes bibliográficas confiables para la fundamentación teórica • • Clase expositiva interactiva •
Búsqueda de bases de datos • Identificación de la problemática de estudio Aprendizaje basado en la
orientada a la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible [ODS] • investigación • Aprendizaje
Realidad problemática basado en problemas •
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
2 • Formulación de preguntas de investigación sobre la población • Objetivos de • Clase expositiva interactiva •
investigación • Identificación de las teorías relacionadas a la investigación • Aprendizaje basado en la
Elección de la(s) variable(s) o categoría(s) de interés, así como de sus dimensiones investigación • Aprendizaje
o sub categorías basado en problemas •
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
3 • Técnicas e instrumentos de recolección de datos • Selección, adaptación o • Clase expositiva interactiva •
construcción de instrumentos • Validez por juicio de expertos • Análisis de Aprendizaje basado en la
consistencia interna con alfa de Cronbach y KR-20 investigación • Aprendizaje
basado en problemas •
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
4 • Técnicas e instrumentos de recolección de datos • Selección, adaptación o • Clase expositiva interactiva •
construcción de instrumentos • Validez por juicio de expertos • Análisis de Aprendizaje basado en la
consistencia interna con alfa de Cronbach y KR-20 investigación • Aprendizaje
basado en problemas •
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
5 • Población de estudio, criterios de inclusión y exclusión • Muestra • • Aprendizaje colaborativo
Determinación del tamaño de muestra • Aspectos éticos según el Código de Ética
de la UCV • Examen parcial (EP1) • Pautas para el registro del avance del trabajo
de investigación en la plataforma Trilce
4.2 SEGUNDA UNIDAD: Estadística descriptiva para la investigación
4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Analiza la información recopilada con el instrumento de recolección, considerando los aspectos éticos. Utiliza técnicas de análisis descriptivos para responder las
interrogantes de investigación.
ACTITUD:
Responsabilidad, empatía, respeto, organización, trabajo en equipo, creatividad en resolución de problemas, actitud crítica y ética.
ESTRATEGIAS
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS
6 • Elaboración e interpretación de tablas y gráficos estadísticos • Estilo de • Clase expositiva interactiva •
presentación de tablas y figuras según Normas APA Aprendizaje basado en la
investigación • Aprendizaje
basado en problemas •
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
7 • Elaboración e interpretación de tablas y gráficos estadísticos • Estilo de • Clase expositiva interactiva •
presentación de tablas y figuras según Normas APA Aprendizaje basado en la
investigación • Aprendizaje
basado en problemas •
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
Centro de Formación
Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó
Contenidos
Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
• Avance del trabajo de
investigación detallando la
realidad problemática en un
ejercicio Turnitin
• Avance del trabajo de
investigación incluyendo las
preguntas de investigación,
objetivos, teorías relacionadas y
la definición de la(s) variable(s)
o categoría(s) de interés y de
sus dimensiones o
subcategorías en un ejercicio
Turnitin
• Avance del trabajo de
investigación incluyendo
detalles de la técnica e
instrumento de recolección de
datos en un ejercicio turnitin.
• Avance del trabajo de
investigación incluyendo
detalles de la técnica e
instrumento de recolección de
datos en un ejercicio turnitin.
• Avance del trabajo de
investigación hasta aspectos
éticos (capítulo II) en un
ejercicio Turnitin (INV) •
Examen parcial (EP1)
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
• Avance del trabajo de
investigación incluyendo el
análisis descriptivo en un
ejercicio turnitin
• Avance del trabajo de
investigación incluyendo el
análisis descriptivo en un
ejercicio turnitin
Vicerectorado Académico
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8 • Cálculo e interpretación de estadígrafos • Clase expositiva interactiva • • Avance del trabajo de

Aprendizaje basado en la
investigación • Aprendizaje
basado en problemas •
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
9 • Análisis de información cualitativa • Estilo de presentación de información • Clase expositiva interactiva •
cualitativa en tablas o figuras según normas APA Aprendizaje basado en la
investigación • Aprendizaje
basado en problemas •
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
10 • Examen parcial (EP2) • Examen de rezagado o recuperación de la primera • Aprendizaje colaborativo
unidad (EP1) • Registro del avance del trabajo de investigación en la plataforma
Trilce
investigación incluyendo el
análisis descriptivo en un
ejercicio turnitin
• Avance del trabajo de
investigación incluyendo el
análisis descriptivo en un
ejercicio turnitin
• Informe (INV): Avance del
trabajo de investigación en un
ejercicio turnitin • Examen
parcial (EP2)

4.3 TERCERA UNIDAD: Estadística inferencial y razonamiento científico

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Aplica la estadística inferencial para el contraste de las hipótesis de investigación. Formula conclusiones teniendo en cuenta el razonamiento científico y presenta el
trabajo de investigación completo.

ACTITUD:

Responsabilidad, empatía, respeto, organización, trabajo en equipo, creatividad en resolución de problemas, actitud crítica y ética.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
11 • Pruebas de normalidad • Pasos para realizar una prueba de hipótesis • Prueba de • Clase expositiva interactiva • • Avance del trabajo de
asociación para dos variables (Pearson, Spearman, Tau, d-Somers, Chi-cuadrado) Aprendizaje basado en la investigación incluyendo el
investigación • Aprendizaje análisis inferencial en un
basado en problemas • ejercicio turnitin.
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
12 • Prueba hipótesis para una muestra (media o proporción) • Prueba hipótesis para • Clase expositiva interactiva • • Avance del trabajo de
dos o más muestras independientes o relacionadas (paramétricas y no Aprendizaje basado en la investigación incluyendo el
paramétricas) investigación • Aprendizaje análisis inferencial en un
basado en problemas • ejercicio turnitin.
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
13 • Prueba hipótesis para una muestra (media o proporción) • Prueba hipótesis para • Clase expositiva interactiva • • Avance del trabajo de
dos o más muestras independientes o relacionadas (paramétricas y no Aprendizaje basado en la investigación incluyendo el
paramétricas) investigación • Aprendizaje análisis inferencial en un
basado en problemas • ejercicio turnitin
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
14 • Discusión en base a la comparación de resultados con las teorías relacionadas • Clase expositiva interactiva • • Avance del trabajo de
Aprendizaje basado en la investigación incluyendo el
investigación • Aprendizaje análisis inferencial en un
basado en problemas • ejercicio turnitin.
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
15 • Conclusiones, resumen y referencias • Registro del informe final del trabajo de • Clase expositiva interactiva • • Trabajo de investigación final
investigación en el módulo de productos de investigación en Trilce (INV) Aprendizaje basado en la en un ejercicio turnitin (INV)
investigación • Aprendizaje
basado en problemas •
Aprendizaje colaborativo •
Aula invertida
16 • Exposición del trabajo de investigación (EX). • Examen de recuperación y • Examen de recuperación y • Exposición del trabajo de
rezagados de la Segunda Unidad (EP2). • Examen final (EF) rezagados • Examen Final investigación final (EX). •
Examen de recuperación y

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Contenidos

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rezagados de la Segunda
Unidad (EP2). • Examen Final
(EF)

V. MEDIOS Y MATERIALES

• Medios: plataforma de aprendizaje virtual (Blackboard Learn Ultra o Clementina), así como software para análisis estadístico (SPSS, Atlas.ti y otros).
• Materiales: libros impresos y digitales del Centro de Información de la UCV, artículos científicos de bases de datos indexadas, entre otros recursos digitales.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

DISTRIBUCIÓN
UNIDAD EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CÓDIGO PESO POR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
UNIDAD
1 Trabajo de investigación (Primer avance) INV 70 % 30 % Lista de cotejo (Guía de productos de
investigación)
Examen parcial I EP 30 % Cuestionario
2 Trabajo de investigación (Segundo avance) INV 70 % 30 % Lista de cotejo (Guía de productos de
investigación).
Examen Parcial II EP 30 % Cuestionario
3 Exposición del trabajo de investigación final EX 30 % 40 % Lista de cotejo (Guía de productos de
investigación).
Trabajo de investigación (Informe Final) INV 40 % Lista de cotejo (Guía de productos de
investigación).
Examen Final EF 30 % Cuestionario

6.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.70*INV+ 0.30*EP X2 = 0.70*INV+ 0.30*EP X3 = 0.30*EX+ 0.40*INV+

0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

• Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11, solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será
redondeada al dígito inmediato superior.
• La similitud del trabajo de investigación será evaluada en el software Turnitin de la plataforma Blackboard o Clementina en todas las semanas. El
porcentaje máximo de similitud será del 20% para ser calificado en cada unidad y para ser expuesto en la semana 16, en donde el docente del curso será el
único evaluador.
• El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante.
• Es obligatorio que los avances (Semanas 5 y 10) y el trabajo de investigación final (Semana 15) sean registrados a la plataforma Trilce, respetando
estrictamente los lineamientos detallados en la guía de productos de investigación formativa vigente.
• Dado que la presente experiencia curricular es multi escuela, éste debe desarrollarse con un máximo de seis integrantes, teniendo en cuenta las líneas de
investigación general de la Universidad (RCU N°200-2018-UCV) y las de Responsabilidad Social Universitario (RGG N.º 069-2022). La carátula de este
producto de investigación no considerará a la facultad sino al Programa de Investigación Formativa.

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• Las inasistencias a exámenes no justificados se calificarán con cero (00), igual calificativo tendrá en el caso de la exposición del trabajo de investigación
final.
• El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales, podrá rendirlos en el período de exámenes rezagados, en caso de inasistencia
será calificado con nota cero (00).
• El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de recuperación o rezagado, por unidad.
• La presentación semanal de todos los avances del trabajo de investigación, esto es obligatorio para la calificación del trabajo de investigación en cada
unidad.
• Los estudiantes que desaprueben la exposición de su trabajo de investigación (EX), podrán exponer nuevamente en la semana de rezagados, previo pago
respectivo de acuerdo al tarifario y TUPA de los servicios que brinda la Universidad César Vallejo.
• Si alguno de los integrantes que elaboró el trabajo de investigación se retira de la presente experiencia curricular, desaprueba o se inhabilita por exceso de
faltas o por incumplimiento a las normas que estipula la UCV, debe presentar ante su Jefe de Escuela, una carta simple con su firma y huella, en la que
especifique que renuncia al producto de investigación y a su uso con fines académicos.

VII. BIBLIOGRAFÍA

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

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Contenidos

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