Código : F15D-PP-PR-01.

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Versión : 12
SÍLABO Fecha : 19/01/2024
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

SÍLABO DE PSICOTERAPIA INDIVIDUAL

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PSICOLOGÍA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202401
1.4 Ciclo de estudios: VII
1.5 Requisitos: DIAGNÓSTICO E INFORME PSICOLÓGICO(LEDE619)
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 4.0
1.8 Duración: 16 semanas (01/04/2024 - 20/07/2024)
1.9 N° de horas totales: 80.00 (48.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(80.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 48.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 32.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Eris Zoila Ortega Reyna (eortega@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Elabora un plan de intervención individual sobre la base de un estudio de caso clínico en el cual describe y explica la naturaleza de la
patología y las estrategias de intervención que emplearía para ayudar a su paciente evidenciando iniciativa respeto y puntualidad.

COMPETENCIA GENÉRICA

• Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para interpretar, comprender y proponer alternativas innovadoras a
problemas o necesidades surgidas en el ámbito personal, académico, social y empresarial • Se comunica en forma verbal y no verbal de
manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos, para favorecer
las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional. • Ejerce liderazgo ético para el planeamiento, implementación, ejecución
y evaluación de proyectos emprendedores empresariales, socioculturales y ambientales aportando al desarrollo local, regional y nacional. •
Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad, comunicación y confianza del trabajo en equipo para generar una
cultura emprendedora. • Desarrolla competencias investigativas en y para la investigación, generando conocimientos que propician en el
estudiante procesos de formación permanente.

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Psicoterapia Individual corresponde al área de especialidad, es de naturaleza teórico-práctica y de carácter
obligatorio; que busca desarrollar competencias técnico procedimentales, en el uso de estrategias y técnicas psicoterapéuticas individuales, de
los principales enfoques terapéuticos, para lo cual desarrollará las Teorías y Fundamentos de la psicoterapia individual, del proceso
psicoterapéutico, la relación terapéutica, sus paradigmas y sus representantes, además de sus aplicaciones Eticas en las patologías de mayor
incidencia en nuestro medio.

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Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó Académico
Contenidos

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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

4.1 PRIMERA UNIDAD: Conceptos Básicos en Psicoterapia Individual. Aspectos de eficacia en el proceso psicoterapeutico.
Introduccion al Plan de trataminento.

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (01/04/2024 - 04/05/2024)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Explica los principales enfoques terapéuticos a partir de la revisión teórica

ACTITUD:

Iniciativa

ESTRATEGI
AS
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DIDÁCTICA
S
Propuesta de investigación formativa a realizar y
Práctica: Línea de Tiempo sobre antecedentes
revisión de normas API. Prueba de Entrada Aprendizaje
1 históricos. Esquema de Plan de intervención
Antecedentes históricos de la psicoterapia individual y colaborativo
individual. Caso clínico individualizado.
evolución histórica.
El Proceso Terapéutico: Su función, Preguntas del
Práctica: Foro de Discusión de aspectos del
Terapeuta Inexperto, Temores del Cliente, Temores y Aula Invertida
proceso Terapéutico. Investigación Formativa:
2 Preocupaciones del Terapeuta, Cuestiones legales y Estudio de
Elabora un Plan de Intervención Individual:
éticas. Revisión del avance del estudio de caso ( Caso
Anamnesis y Examen Mental
Anamnesis y Examen Mental)
La relación Terapéutica: Tareas que cumple el Aula Invertida
Terapeuta. Tareas del Cliente.10 pautas para las Analizan las Práctica: Resumen de los aspectos del proceso
3
primeras sesiones. Revisión del avance del estudio de tareas del Terapéutico. Investigación Formativa
caso (Presunción diagnóstica según CIE 10, DSM) terapeuta
Factores para que la Psicoterapia funcione: Factores para que la Psicoterapia funcione:
Juego de Roles
Reconocer la Resistencia del cliente, Manejo de la Reconocer la Resistencia del cliente, Manejo de la
4 Estudio de
Transferencia y Contratransferencia. Estudio de caso, Transferencia y Contratransferencia. Estudio de
Caso
diagnóstico, Informe Psicológico. caso, diagnóstico, Informe Psicológico.
Psicoanálisis proceso de intervención, Fundamentos y Práctica: Revisión y Aplicación de Técnicas del
Técnicas Psicoanalíticas. Transferencia y Modelo Psicoterapeútico: Psicoanálisis.
5 Juego de Roles.
Contratransferencia como factor en la Intervención. Investigación Formativa: Avance del caso Examen
Revisión del avance del estudio de caso. parcial I.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Principales Enfoques Psicoterapéuticos. Revisión de un Caso Clínico.

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (06/05/2024 - 08/06/2024)

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RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora el Plan de intervención psicológica individual de acuerdo al diagnóstico encontrado en el estudio de caso con rigurosidad teórica y
metodológica.

ACTITUD:

Respeto

ESTRATEGIA
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS S EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DIDÁCTICAS
Enfoque Terapéutico Conductual. Aportes al
Práctica: Foro: Discusión de Técnicas del Enfoque
tratamiento de la Adicción- Fundamentos y
Aprendizaje Conductual y aplican las técnicas en Juego de
6 Técnicas de Intervención. Esquema del Plan de
colaborativo Roles Investigación Formativa : Elabora un Plan
Tratamiento o Intervención. según Diagnóstico y
de Tratamiento
Enfoque elegido
Práctica: Juego de Roles De las Técnicas
Enfoque Terapéuticos Humanista: Fundamentos,
Juego de roles. Humanistas. Investigación Formativa: Caso
Escuelas y técnicas de intervención. Revisión del
7 Aprendizaje clínico: Avances del plan de tratamiento.
avance del estudio de caso: Sustenta Diagnóstico y
colaborativo Elaboración de la H.C según el modelo
Marco teórico del Enfoque elegido.
terapéutico. Marco teórico del Plan de tratamiento.
Enfoque Terapéutico Cognitivo Conductual de
Práctica: Exposición de Fundamentos ,las Técnicas
Ellis y Beck. Aportes al tratamiento de la
Cognitivas –Conductuales Investigación
8 Depresión. Fundamentos y Técnicas de Aula invertida
Formativa: Revisión de la 1o Sesión del Programa
Intervención. Plan de Tratamiento o Intervención.
de Intervención
Fases del Proceso. Diseño de Sesiones I.
Enfoque Terapéutico Sistémico. Aportes al
Práctica: Mapa Conceptual sobre el enfoque
tratamiento de las familias. Escuelas, Fundamentos
Aprendizaje sistémico. Juego de Roles aplicando técnicas del
9 y Técnicas de Intervención. Plan de Tratamiento o
colaborativo enfoque sistémico. Investigación Formativa:
Intervención: desarrollo de Sesiones II. Aplicación
presentación avance: Caso clínico.
Inicial de sesiones
Examen parcial
II (EP) Examen
Examen parcial II (EP) Examen de Rezagados y/o
Examen parcial II (EP) Examen de Rezagados y/o de Rezagados
10 Recuperación de la I unidad. Investigación
Recuperación de la I Unidad y/o
Formativa: Estudio de caso.
Recuperación de
la I unidad

4.3 TERCERA UNIDAD: Implementación y ejecución del plan de tratamiento en un Caso Clínico.

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (10/06/2024 - 20/07/2024)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Sustenta el Informe Final de resultados del plan de intervención psicológica individual aplicado considerando los criterios teóricos, técnicos,
metodológicos y éticos.

ACTITUD:

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Puntualidad

ESTRATEGIAS
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DIDÁCTICAS
Enfoque Terapéutico de la Psicología Corporal. Mapa conceptual Analizan y ponen en
Aprendizaje
Escuelas, Fundamentos y Técnicas de Intervención. práctica los recursos del Enfoque
11 Cooperativo.
Plan de Tratamiento: Aplicación de Sesiones, Terapéutico Corporal Presentan Resultados
Dinámica Vivencial.
Análisis de resultados. de Aplicación de Sesiones
El Análisis Transaccional: Teoría y Método de
Juego de roles de Técnicas del Análisis
Psicoterapia. Sus 12 principales características. Las Rol play. Estudio de
12 Transaccional Avance del Plan de
10 técnicas de Aplicación. Estudio clínico de caso caso
Tratamiento
único
Práctica: Revisión del Resumen: Técnicas de
Investigación en psicoterapia. Estudio clínico de
Aprendizaje Tratamiento en Violencia familiar
13 caso de violencia familiar. Research in
Cooperativo Investigación Formativa: Análisis de
psychotherapy. Clinical case study of family violence
resultados de plan tratamiento.
Aprendizaje
Revisión de Informe Final del plan de
14 Revisión final del estudio de caso. cooperativo. Estudio
tratamiento.
de Caso.
Sustentación del estudio de caso: Datos relevantes Aprendizaje Sustentación del Informe Final del plan de
15
del Plan de Intervención cooperativo tratamiento de su estudio de caso
Examen final (EF)
Examen final (EF) Examen de Rezagados y/o Examen de Rezagados Examen final (EF) Examen de Rezagados
16
Recuperación de la II unidad y/o Recuperación de y/o Recuperación de la II unidad
la II unidad

V. MEDIOS Y MATERIALES

Medios: Plataforma Blackboard Ultra, Blackboard Ally (en las secciones con estudiantes con habilidades diferentes), plataforma TRILCE.
Google Drive, Canva, Padlet, Mentimeter, Kahoot. Materiales:pizarra, mota, plumones, ecran, cañón multimedia, laptops, computadoras,
bibliotecas digitales y con modalidad presencial,vídeos, cámaras, formularios Google, diapositivas, útiles de escritorio, textos en Inglés.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

D APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN
Prácticas PP 30 % Rúbrica
1 Investigación formativa INV 40 % 30 % Rúbrica
Examen parcial EP 30 % Cuestionario
Prácticas PP 30 % Rúbrica
2 Investigación formativa INV 40 % 30 % Rúbrica
Examen parcial EP 30 % Cuestionario

3 Prácticas PP 30 % 40 % Rúbrica

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Investigación formativa INV 40 % Rúbrica

Examen Final EF 30 % Cuestionario

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.30*PP+ 0.40*INV+ 0.30*EP X2 = 0.30*PP+ 0.40*INV+ 0.30*EP X3 = 0.30*PP+ 0.40*INV+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

• El puntaje mínimo aprobatorio de la asignatura es 11. • El medio punto (0.5), será considerado sólo para el promedio final de la asignatura.
• Durante el desarrollo de las clases virtuales los estudiantes deberán mantener el orden, respeto y actitud favorable para el buen desarrollo
de la experiencia curricular. Caso suceda lo contrario se informará al Director/coordinador de escuela para que adopte las medidas o
sanciones que corresponda de acuerdo al reglamento disciplinario. • Para la aprobación de una EC es requisito la participación en el 70 % de
sesiones programadas en la plataforma (se consideran la asistencia a la participación síncrona, así como la descarga de la videoconferencia o
materiales informativos y presentación de trabajos). • El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular
del 30% a más de inasistencias será declarado como INHABILITADO. • El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes
parciales, podrá rendirlos en el periodo de exámenes rezagados. • El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su
condición de recuperación o rezagado. • La evaluación de rezagados se programa a nivel institucional para el examen parcial I, examen
parcial II y el examen final. Para el caso de la evaluación del examen parcial II e investigación formativa se realizará según el día y hora
programada por la escuela. Cuando el alumno se matricula en dos o más EC de Investigación formativa, sólo llevará el producto de la EC del
nivel que le corresponda. De acuerdo al Plan de estudios de la Carrera de Psicología y en coordinaciones con el Instituto de Investigación de
la Escuela profesional se trabajará la investigación formativa con la elaboración de un Ensayo o Estudio de caso o Articulo de opinion
referente a una temática desarrollada en el curso, misma que será presentada por el alumnado a fin de ciclo.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

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