CARPETA PEDAGÓGICA

1. Carátula
2. Horario Pedagógico
3. Organigrama de la I.E.
4. Misión y Visión de la I.E.
5. Valores Institucionales
6. Planificación Curricular Anual.
7. Experiencias de Aprendizaje.
8. Actividades o sesiones de aprendizaje.
9. Relación de estudiantes.
10. Registro de asistencia.
11. Directorio de los padres de familia.
12. Plan de Tutoría.
13. Registros auxiliares de evaluación
14. Evidencias de aprendizaje.
 ORGANIGRAMA DE LA I.E.P. “JESÚS ME GUÍA”

PROMOTORÍA

DIRECCIÒN
COMITÉ DE TUTORÍA
Y CONVIVENCIA
ESCOLAR

SECRETARÍA

ÓRGANOS DE COORDINACIÒN ÁREAS DE APOYO

PARTICIPACIÓN DOCENTE

PERSONAL DE PSICOLOGÍA
SERVICIO
COMITÉS DE PADRES DE TUTORES
AULA FAMILIA S

INICIAL AUXILIARES PRIMARIA

4 y 5 años COORDINADORA Del 1º al 6º COORINADORA

SECUNDARIA

Del 1º al 5º COORINADOR
 VISIÓN

Al 2024, la I.E.P. “Jesús Me Guía” será una

Institución Educativa forjadora de una
educación de calidad mejorando las
prácticas pedagógicas y de gestión,
promoviendo liderazgo pedagógico, líder en
la formación de estudiantes críticos,
reflexivos, investigadores, creativos,
responsables, con valores cristianos,
competentes y emprendedores,
comprometidos con el uso de la tecnología
considerando una cultura ambiental
sostenible, cautelosos de su salud; en busca
de una sociedad justa y pacífica.
 VALORES INSTITUCIONALES

A. Justicia:
Como voluntad constante y perpetua de dar a cada uno su derecho. Es
importante porque si los miembros de la sociedad no respetan mutuamente sus
derechos, no hay orden social y sin orden social no es posible la sociedad.
Formar en los alumnos actitudes de dar a cada persona lo que le corresponda
por derecho a sus propios méritos, es enseñarle a que actúe siempre con
equidad por derecho.
B. Solidaridad:
Es el sentimiento que impulsa a los hombres a prestarse ayuda mutua, al punto
de que no pueden ser felices unos si no lo son los demás. Es la valoración activa
de cooperación mutua entre las personas.
Por tanto, es necesario formar a los alumnos con espíritu solidario, de entrega
sin reservas, para vencer obstáculos, resolver problemas, en unión con los
demás.
C. Respeto:
Es la voluntad de observar y cumplir las leyes, reglamentos o normas que rigen
en la sociedad, así como la consideración a la persona humana y sus derechos.
El alumno debe formarse en un clima de respeto a las disposiciones, a su propia
persona y a la de los demás.
D. Tolerancia:
Es el respeto por el otro, reconociendo que somos distintos, y la capacidad de
aceptar las cosas, aunque nos resulta desagradable o discordante.
Los alumnos necesitan respetarse a sí mismos y a los demás; entender y
comprender a aquellos que son diferentes en estilos de pensar, en raza, sexo,
creencias, lenguas, etc.
E. Responsabilidad:
Es un valor que nos impulsa al cumplimiento de nuestras obligaciones y
deberes. Ello implica la disciplina que debe tener el sujeto para realizar las cosas
que se esperan de él.
 Hay que formar al estudiante con criterio amplio para cumplir con sus
obligaciones como estudiante y como parte integrante de la sociedad en que
vive.

F. Puntualidad:
El orden y la puntualidad son dos cosas de una misma moneda. La acción de
cumplir una obligación cualquiera en la hora y fechas debidas, sea por
obligación, compromiso o pacto, constituye la esencia de la puntualidad.
La impuntualidad constituye un desprestigio para las personas y para las
instituciones; genera la falta de credibilidad.
Es sumamente importante formar el hábito de la puntualidad en nuestros
estudiantes, ya sea para asistir a la hora a sus clases, o para la presentación de
un trabajo en la fecha indicada; en fin; para cualquier compromiso que asuma
debe siempre exigirse puntualidad.

G. Perseverancia:
Consiste en mantenerse firme en una actitud, opinión, etc. Es avanzar sin
temores; ni titubeos es fuerza y constancia para alcanzar los propósitos y metas
trazadas. Es persistir, mantenerse constante en la consecución de lo comenzado
pese a los obstáculos, a los problemas o a las hostilidades.
H. Espiritualidad:
Es la comunión con Dios, a través del diálogo con él (oración), amor servicio al
prójimo (caridad) y respeto por la creación (ecología).
 ESQUEMA DEL PLAN TUTORIAL DE AULA

1. Datos Generales
a. Institución educativa Privada: “Jesús Me Guía”
b. Nivel: PRIMARIA
c. Grado:
d. Tutor:
e. Año: 2021

2. Fundamentación

El presente plan de Tutorial de aula responde a las necesidades de orientación

de los estudiantes de …….. grado, se ha previsto en la planificación del
presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual, con padres de familia
y otras actividades complementarias que potencien sus habilidades
comunicativas y de participación, así como actitudes para la toma de
decisiones asertivas. También sea previsto la orientación a las familias como
un actor fundamental en la formación del estudiante.
Las actividades que se pretenden plantear responden a las necesidades,
intereses de los estudiantes ya que se ha podido evidenciar en los diagnósticos
analizados detectando debilidades frente a consumo de drogas, mal uso de las
tecnologías la información, violencia escolar, embarazo del adolecente,
desconocimiento de proyectos de vida y bajo rendimiento académico.
La presente propuesta contribuirá a mejorar sus estilos de vida en los
estudiantes para fortalecer su personalidad, desarrollo de una sexualidad
integral, toma de decisiones involucrado en actividades de interacción social a
partir de una comunicación fluida y sincera entre estudiantes y padres de
familia.
3. Objetivos

3.1 General
 Desarrollar actividades para fortalecer las capacidades de los
estudiantes en el aspecto académico, personal, emocional y social a
fin de que tome decisiones asertivas y actué responsablemente frente
a las diferentes situaciones de riesgo.

3.2 Específicos

 Orientar a las y los estudiantes para que desarrollen una actitud

responsable sobre su sexualidad y practiquen conductas asertivas
frente al consumo de drogas, violencia escolar y otras situaciones que
pongan en riesgo su formación integral.
 Desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento académico a partir
de la organización de su tiempo y proyecto de vida.
 Involucrar a los padres de familia en el desarrollo de actividades
socioemocionales y formativas de sus hijos.
4. Actividades

ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS ( Breve descripción) FECHA

Tutoría Grupal  Causa y consecuencias del consumo de drogas. Marzo a Diciembre
  
 Orientación personalizada según necesidades e intereses de los Marzo a Diciembre
Tutoría Individual
estudiantes.
 

 Reuniones de aula MENSUAL

 Cómo educar a nuestros hijos
Orientación a las familias  Hablando sobre el comportamiento de nuestros hijos
 entrevistas con familias. MARZO DIC

 Participación de concursos y campañas. Marzo a Diciembre

Actividades
complementarias

5. Recursos
5.1 Recursos Humanos

 Directivos,
 Tutores.
 Docentes.
 Padres.

5.2 Recursos Materiales

 Cañón multimedia.
 Papelotes.
 Laptop.
 Plumones.
 Cartulinas, papeles.
 Tijeras, gomas.
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES
ACTIVIDADES/ TAREAS
M A M J J A S O N D
Tutoría Grupal   
1. Conociendo las clases de drogas. X

2. X
 
3. X
4. Concursos de afiches de prevención X
contra el consumo de droga.
5. X
6. X
7. X
 
8. Aprovechando la tecnología cumplo con X
mis obligaciones

9. Si me quieres, cuídame X
10. Planificando nuestros tiempos X
11. X
12. Evaluando nuestras actividades X

Tutoría Individual
 Orientación personalizada para
estudiantes que lo requieran o soliciten

Orientación a las familias

 Reuniones de aula

 Cómo educar a nuestros hijos

 Entrevista personalizada con las familias