Silabo - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Código: F15D-PP-PR-01.
04
Versión: 12
SÍLABO Fecha: 19/01/2024
Página: 1
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA DE CONTABILIDAD
SÍLABO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica o Programa: CONTABILIDAD

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202401
1.4 Ciclo de estudios: V
1.5 Requisitos: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN(IPDE401)
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 3.5
1.8 Duración: 16 semanas ( - )
1.9 N° de horas totales: 64.00 (48.00 Teoría y 16.00 Práctica)
(0.00 presenciales y 64.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 48.00 horas)
Práctica (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 16.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual:
II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO
El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
COMPETENCIA GENÉRICA
Desarrolla competencias investigativas en y para la investigación, generando conocimientos que propician en el estudiante procesos de formación permanente.
III. SUMILLA
La experiencia curricular corresponde al área de estudios específicos, es de naturaleza teórico práctica y de carácter obligatorio. Tiene como propósito promover en
los estudiantes el interés por la investigación científica, para lo cual debe planificar, ejecutar y elaborar un trabajo de investigación que contribuya a la búsqueda de
alternativas de solución a problemas de la realidad dentro de su especialidad. Comprende los siguientes aspectos temáticos: ciencia, conocimiento e investigación
científica, marco teórico, marco metodológico, análisis y discusión de resultados.
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
TEMAS TRANSVERSALES
• Derechos humanos y diversidad cultural.

• Cultura ambiental.
• Emprendimiento.
4.1 PRIMERA UNIDAD: Ciencia, conocimiento e investigación científica, marco teórico.
4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (01/04/2024 - 04/05/2024)
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Aplica el método científico para plantear el problema y los objetivos de investigación, así como la fundamentación teórica del objeto de estudio estableciendo
coherencia lógica.
ACTITUD:
Asume una actitud analítica, reflexiva e investigativa, dándole importancia a los paradigmas de la ciencia, así como las buenas prácticas de conducta ética como parte
Centro de Formación
Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó Vicerectorado Académico
Contenidos
Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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de la planificación de la investigación científica.
ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
1 Ciencia, investigación científica y conocimiento científico. Etapas de la Clase expositiva interactiva. Avance del trabajo de
investigación. Búsqueda de fuentes bibliográficas confiables para la Aprendizaje basado en la investigación detallando la
fundamentación teórica. Identificación de la problemática de estudio orientada a investigación. Aprendizaje realidad problemática en un
la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible [ODS]. Realidad basado en problemas. ejercicio Turnitin.
problemática. Aprendizaje colaborativo. Aula
invertida.
2 Formulación del problema. Justificación de la investigación. Objetivos de Clase expositiva interactiva. Avance del trabajo de
investigación. Aprendizaje basado en la investigación detallando la
investigación. Aprendizaje pregunta de investigación, la
basado en problemas. justificación y los objetivos en
Aprendizaje colaborativo. Aula un ejercicio Turnitin.
invertida.
3 Antecedentes o estudios previos (internacionales y nacionales). Teorías Clase expositiva interactiva. Avance del trabajo de
relacionadas al objeto de estudio. Hipótesis. Aprendizaje basado en la investigación detallando los
investigación. Aprendizaje antecedentes y teorías
basado en problemas. relacionadas en un ejercicio
Aprendizaje colaborativo. Aula Turnitin.
invertida.
4 Tipos de investigación: básica o aplicada. Enfoques de investigación (cuantitativo, Clase expositiva interactiva. Avance del trabajo de
cualitativo y mixto). Diseños de investigación. Alcance de investigación. Aprendizaje basado en la investigación detallando el tipo
investigación. Aprendizaje de investigación en un ejercicio
basado en problemas. Turnitin.
Aprendizaje colaborativo. Aula
invertida.
5 Variables o categorías. Dimensiones o subcategorías. Tabla de operacionalización Aprendizaje colaborativo. Avance del trabajo de
de variables y de categorización. Registro del avance del trabajo de investigación investigación hasta el capítulo 1
en Trilce. Examen parcial (EP1). en un ejercicio Turnitin (INV).
Examen parcial (EP1).
4.2 SEGUNDA UNIDAD: Marco metodológico.
Redacta el marco metodológico del trabajo de investigación de manera pertinente. Prueba de la validez y fiabilidad del instrumento de investigación.
ACTITUD:
Valoran la importancia de los distintos géneros científicos y la detección de un problema de investigación para su abordamiento mediante el conocimiento científico.
6 Población (criterios de selección), muestra, muestreo. Técnicas de recolección de Clase expositiva interactiva. Avance del trabajo de
datos. Instrumentos de recolección de datos. Validez y consistencia interna del Aprendizaje basado en la investigación detallando la
instrumento de recolección de datos. investigación. Aprendizaje población, muestra, muestreo,
basado en problemas. técnicas e instrumentos de
Aprendizaje colaborativo. Aula recolección de datos en un
invertida. ejercicio Turnitin.
7 Técnicas de análisis de datos o de información. Aspectos éticos según el Código Clase expositiva interactiva. Avance del trabajo de
de Ética de la UCV. Aprendizaje basado en la investigación detallando las
investigación. Aprendizaje técnicas de análisis de datos y
basado en problemas. aspectos éticos en un ejercicio
invertida.
8 Análisis descriptivo e interpretación de resultados. Análisis cualitativo de la Clase expositiva interactiva. Avance del trabajo de
información. Análisis inferencial e interpretación de resultados. Aprendizaje basado en la investigación detallando el
investigación. Aprendizaje análisis de datos descriptivo o
basado en problemas. cualitativo en un ejercicio
Contenidos
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Página: 3
invertida.
9 Análisis descriptivo e interpretación de resultados. Análisis cualitativo de la Clase expositiva interactiva. Avance del trabajo de
información. Análisis inferencial e interpretación de resultados. Aprendizaje basado en la investigación detallando el
investigación. Aprendizaje análisis inferencial en un
basado en problemas. ejercicio Turnitin.
invertida.
10 EXAMEN PARCIAL (EP2). Retroalimentación de los avances presentados del Aprendizaje colaborativo. Avance del trabajo de
trabajo de investigación. Examen de rezagado o recuperación de la primera investigación hasta el capítulo
unidad (EP1). Registro del avance del trabajo de investigación en Trilce. 3: resultados en un ejercicio
Turnitin (INV). Examen parcial
(EP2).
4.3 TERCERA UNIDAD: Análisis y discusión de resultados.
Analiza e interpreta los resultados de la investigación, redacta las conclusiones y recomendaciones. Presenta y expone el trabajo de investigación científica final, con
ética y actitud crítica.
ACTITUD:
Asume una actitud crítica respecto a los fundamentos teóricos y metodológicos para el desarrollo del trabajo de investigación.
11 Discusión de resultados. Conclusiones y recomendaciones. Clase expositiva interactiva. Avance del trabajo de
Aprendizaje basado en la investigación hasta la discusión
investigación. Aprendizaje de resultados en un ejercicio
invertida.
12 Revisión de citas y elaboración de referencias. Resumen y abstract. Clase expositiva interactiva. Avance del trabajo de
Aprendizaje basado en la investigación hasta el capítulo
investigación. Aprendizaje conclusiones en un ejercicio
invertida.
13 Identificación y selección de la revista o conference proceeding. Adaptación del Clase expositiva interactiva. Presentación del trabajo de
manuscrito a criterios de la revista o conference y postulación seleccionada. Aprendizaje basado en la investigación final en un
Postulación de una investigación a revista científica o conference proceeding. investigación. Aprendizaje ejercicio Turnitin. Sin incluir
basado en problemas. índice, resumen/abstract,
Aprendizaje colaborativo. Aula referencias ni anexos.
invertida.
14 Identificación y selección de la revista o conference proceeding. Adaptación del Clase expositiva interactiva. Presentación del trabajo de
manuscrito a criterios de la revista o conference y postulación seleccionada. Aprendizaje basado en la investigación final en un
Postulación de una investigación a revista científica o conference proceeding. investigación. Aprendizaje ejercicio Turnitin. Sin incluir
basado en problemas. índice, resumen/abstract,
Aprendizaje colaborativo. Aula referencias ni anexos.
invertida.
15 Registro del trabajo de investigación completo a Trilce. Exposición del trabajo de Examen final. Exposición del trabajo de
investigación (EF). investigación (EF).
16 Exposición del trabajo de investigación (EF). Examen de recuperación y Examen de recuperación y Exposición del trabajo de
rezagados de la Segunda Unidad (EP2). rezagados. Examen Final. investigación (EF). Examen de
recuperación y rezagados de la
segunda unidad (EP2).
V. MEDIOS Y MATERIALES
Medios: plataforma de aprendizaje virtual (Blackboard Learn Ultra o Clementina), así como software para análisis estadístico (SPSS, Atlas.ti y otros).
Materiales: libros impresos y digitales del Centro de Información de la UCV, artículos científicos de bases de datos indexadas, entre otros recursos digitales.
VI. EVALUACIÓN
Contenidos
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Página: 4
6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
DISTRIBUCIÓN
INSTRUMENTO DE
UNIDAD EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CÓDIGO PESO POR
EVALUACIÓN
UNIDAD
1 Informe del trabajo de investigación. INV 70 % 30 % Lista de cotejo (Guía de productos de
investigación).
Examen parcial I. EP 30 % Cuestionario.
2 Informe del trabajo de investigación. INV 70 % 30 % Lista de cotejo (Guía de productos de
investigación).
Examen parcial II. EP 30 % Cuestionario.
3 Informe del trabajo de investigación final. INV 70 % 40 % Lista de Cotejo (Guía de productos de
investigación).
Exposición del trabajo de investigación (Examen final) EF 30 % Rúbrica de evaluación (Guía de productos
de investigación).
6.2. PROMEDIOS
PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)
X1 = 0.70*INV+ 0.30*EP X2 = 0.70*INV+ 0.30*EP X3 = 0.70*INV+ 0.30*EF
FINAL (XF)
XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3
6.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN
• Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11, solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será
redondeada al dígito inmediato superior.
• La similitud del trabajo de investigación será evaluada en el software Turnitin de la plataforma Blackboard o Clementina en todas las semanas. El
porcentaje máximo de similitud será del 20% para ser calificado en cada unidad y para ser expuesto en la semana 16, en donde el docente del curso será el
único evaluador.
• El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante.
• Es obligatorio que los avances (Semanas 5 y 10) y el trabajo de investigación final (Semana 15) sean registrados a la plataforma Trilce, respetando
estrictamente los lineamientos detallados en la guía de productos de investigación formativa vigente.
• Dado que la presente experiencia curricular es multi escuela, éste debe desarrollarse con un máximo de seis integrantes, teniendo en cuenta las líneas de
investigación general de la Universidad (RCU N°200-2018-UCV) y las de Responsabilidad Social Universitario (RGG N.º 069-2022). La carátula de este
producto de investigación no considerará a la facultad sino al Programa de Investigación Formativa.
• Los estudiantes que logren postular su trabajo de investigación completo en formato artículo científico a una revista indizada en Scopus o Web of Science
(Cuartiles Q1, Q2, Q3, Q4 de Scimago o JCR) o en un conference proceeding indizado en Scopus o WoS, con afiliación a la UCV, con correo
institucional, serán exonerados de la exposición final del trabajo de investigación (EX) y su calificativo será 20.
• Las inasistencias a exámenes no justificados se calificarán con cero (00), igual calificativo tendrá en el caso de la exposición del trabajo de investigación
final.
• El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales, podrá rendirlos en el período de exámenes rezagados, en caso de inasistencia
será calificado con nota cero (00).
• El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de recuperación o rezagado, por unidad.
• La presentación semanal de todos los avances del trabajo de investigación, esto es obligatorio para la calificación del trabajo de investigación en cada
unidad.
• Los estudiantes que desaprueben la exposición de su trabajo de investigación (EX), podrán exponer nuevamente en la semana de rezagados, previo pago
respectivo de acuerdo al tarifario y TUPA de los servicios que brinda la Universidad César Vallejo.
• Si alguno de los integrantes que elaboró el trabajo de investigación se retira de la presente experiencia curricular, desaprueba o se inhabilita por exceso de
faltas o por incumplimiento a las normas que estipula la UCV, debe presentar ante su Jefe de Escuela, una carta simple con su firma y huella, en la que
especifique que renuncia al producto de investigación y a su uso con fines académicos.
Contenidos
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Página: 5
VII. BIBLIOGRAFÍA
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Material Bibliográfico Físico
Material Bibliográfico Físico Ander, E. (2000). Métodos y Técnicas de Investigación Social: Cómo organizar el informe de
investigación (Vol. III). Editorial Lumen.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alm
a991001035959707001
a991001035959707001
Material Bibliográfico Físico Andrade, S. (2005). Metodología de la investigación científica. Editorial Andrade.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/al
ma991001187619707001
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/al
ma991001187619707001
Material Bibliográfico Físico Arias, F. (2007). Metodología de la Investigación. Editorial Trillas.
a991001187019707001
a991001187019707001
Material Bibliográfico Físico Bernal, C. (2010) Metodología de la Investigación. Editorial Pearson Educación.
a991000851549707001
a991000851549707001
Material Bibliográfico Físico Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, L. (2003). Metodología de la Investigación (3.ª ed). Mc
Graw-Hill. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_
proquest_ebookcentral_EBC4721683
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_
Material Bibliográfico Físico Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, L. (2010). Metodología de la Investigación. Mcgraw-Hill
Interamericana. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_
Libros Digitales
Libros Digitales Bologna, E. (2018). Métodos estadísticos de investigación. Editorial Brujas.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/eiis6v/cdi_
elibro_books_ELB106355
Libros Digitales Eschenhagen, M., Maldonado, C., Vélez-Cuartas, G., y Guerrero, G. (2018). Construcción de
problemas de investigación: Diálogos entre el interior y el exterior (1st ed.). (2018). Fondo
Editorial FCSH, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia.
jstor_books_j_ctvfc5506
jstor_books_j_ctvfc5506
Libros Digitales Lariguet, G. (2016). Metodología de la investigación jurídica: propuestas actuales. Editorial Brujas.
Libros Digitales Lerma, H. (2016). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto. Quinta
edición. Bogotá´: Ecoe Ediciones. Print.
Contenidos
Versión: 12
Página: 6
Libros Digitales Wood, P., Smith, J. & Alcina, S. (2017). Investigar en educación: conceptos básicos y metodología
para desarrollar proyectos de investigación. Narcea Ediciones.
Revistas Digitales
Revistas Digitales Claure, J. (2019). Modelo didáctico para la enseñanza de la metodología de la investigación
científica. Gaceta médica boliviana, 42(2). https://doi.org/10.47993/gmb.v42i2.117. Disponible
en: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/eiis6v/cdi_
doaj_primary_oai_doaj_org_article_57340d3f326f47b7acf34802520a7a5 e
https://doi.org/10.47993/gmb.v42i2.117. Disponible en:
doaj_primary_oai_doaj_org_article_57340d3f326f47b7acf34802520a7a5 e
Revistas Digitales Cobo-Sánchez, JL & Blanco-Mavillard, I. (2020). Elementos nucleares para la elaboración de un
proyecto de investigación con metodología cuantitativa. Enfermería intensiva, 31(1), 35–40.
https://doi.org/10.1016/j.enfi.2019.12.001. Disponible en:
crossref_primary_10_1016_j_enfi_2019_12_001 https://doi.org/10.1016/j.enfi.2019.12.001.
Disponible en: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/eiis6v/cdi_
crossref_primary_10_1016_j_enfi_2019_12_001
Revistas Digitales Delgado-Hito, P. & Romero-García, M. (2021). Elaboración de un proyecto de investigación con
metodología cualitativa. Enfermería intensiva, 32(3), 164–169.
https://doi.org/10.1016/j.enfi.2021.03.001. Disponible en:
crossref_primary_10_1016_j_enfi_2021_03_001 https://doi.org/10.1016/j.enfi.2021.03.001.
Disponible en: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/eiis6v/cdi_
crossref_primary_10_1016_j_enfi_2021_03_001
Revistas Digitales Otzen, T., Manterola, C., Rodríguez-Núñez, I., y García-Domínguez, M. (2017). La Necesidad de
Aplicar el Método Científico en Investigación Clínica: Problemas, Beneficios y Factibilidad del
Desarrollo de Protocolos de Investigación. International Journal of Morphology, 35(3),
1031–1036. https://doi.org/10.4067/S0717-95022017000300035 Disponible en:
scielo_journals_S0717_95022017000300035 https://doi.org/10.4067/S0717-
95022017000300035 Disponible en:
scielo_journals_S0717_95022017000300035
Revistas Digitales Sánchez, J. (2018). Metodología para el análisis de los documentos fotográficos a través de la
información en los reversos de los soportes. Anales de Documentación, 21(2).
https://doi.org/10.6018/analesdoc.21.2.309271 Disponible en:
doaj_primary_oai_doaj_org_article_2143627e37d84ee98155cd7dc76f29 94
https://doi.org/10.6018/analesdoc.21.2.309271 Disponible en:
doaj_primary_oai_doaj_org_article_2143627e37d84ee98155cd7dc76f29 94
Revistas Digitales Suca Apaza, G. (2016). Problematización y su relación con el conocimiento en Metodología de la
Investigación Científica en los estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad César Vallejo
2015. Universidad César Vallejo.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/jn6orm/al
ma991002879811407001
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/jn6orm/al
ma991002879811407001
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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

1.1 Unidad Académica o Programa: CONTABILIDAD

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

• Derechos humanos y diversidad cultural.

4.1 PRIMERA UNIDAD: Ciencia, conocimiento e investigación científica, marco teórico.

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (01/04/2024 - 04/05/2024)

de la planificación de la investigación científica.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Marco metodológico.

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (06/05/2024 - 08/06/2024)

4.3 TERCERA UNIDAD: Análisis y discusión de resultados.

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (10/06/2024 - 20/07/2024)

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.70INV+ 0.30EP X2 = 0.70INV+ 0.30EP X3 = 0.70INV+ 0.30EF

XF = 0.30X1+ 0.30X2+ 0.40*X3

6.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

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