Código : F15D-PP-PR-01.

04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :1

PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

SÍLABO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL(Educación remota de emergencia)
1.3 Semestre Académico: 202202
1.4 Ciclo de estudios: IV
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 3.5
1.8 Duración: 16 semanas (29/08/2022 - 17/12/2022)
1.9 N° de horas totales: 64.00 (48.00 Teoría y 16.00 Práctica)
(64.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 48.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 16.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Teresa Consuelo Montoya Peña Vda de Palomino (tmontoyap@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

COMPETENCIA GENÉRICA

Desarrolla competencias investigativas en y para la investigación, generando conocimientos que propician en el estudiante procesos de
formación permanente.

III. SUMILLA

La experiencia curricular corresponde al área de estudios específicos; es de naturaleza teórico práctica y de carácter obligatorio. Pretende
formar un estudiante con capacidad de obtener información científica, plantear, ejecutar, procesar información en una investigación e
interpretar de una manera correcta los datos de la investigación para contribuir al desarrollo integral de la persona y su comunidad, utilizando
técnicas y herramientas de investigación. Comprende los siguientes aspectos temáticos: gestión y búsqueda de información científica,
fundamentos de investigación, técnicas estadísticas aplicadas a la investigación científica, razonamiento científico.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

● Derechos humanos y diversidad cultural. 

● Cultura ambiental. 

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15D-PP-PR-01.04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :2

● Emprendimiento.

4.1 PRIMERA UNIDAD: Fundamentos de investigación y muestreo

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (29/08/2022 - 01/10/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora informes parciales con fundamentos de investigación, operacionalización de variables, técnicas e instrumentos de recolección de
datos, Población, muestra y muestreo para el primer avance del informe estadístico

ACTITUD:

Responsabilidad, empatía, respeto, organización, trabajo en equipo, creatividad en resolución de problemas, actitud crítica y ética.

SESIÓ EVIDENCIAS DE
CONTENIDOS / TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
N APRENDIZAJE
Gestión y búsqueda de información científica: Base de
Informe (INV): Avance
datos científicos. • Fundamentos de investigación científica: • Clase magistral del docente. •
parcial del informe
ciencia conocimiento importancia de la investigación Explicación de casos • Trabajo en
1 estadístico (Presentación de
característica del investigador y transversalidad ética. • equipo. • Selecciona temas de
la idea de investigación a
Informe Estadístico: Protocolo y cronograma. • Líneas de investigación a desarrollar.
desarrollar en equipo)
investigación propuestas por la Universidad.
Informe (INV): Avance
• Introducción del informe estadístico (Realidad
Clase magistral del docente. • parcial del informe
problemática, formulación del problema, antecedentes,
2 Explicación de casos • Trabajo en estadístico ( Introducción,
objetivos, hipótesis) • Variables y su clasificación. •
equipo. variables y
Operacionalización de variables.
operacionalización)
Informe (INV): Avance
Técnicas e instrumentos cualitativos y cuantitativos de
parcial del informe
recolección de datos. • Selección, adaptación o • Clase magistral del docente. •
estadístico (Selección de
3 construcción de instrumentos. • Validez del instrumento: Explicación de casos • Trabajo en
Técnica e instrumento de
De criterio, de constructo y de contenido (Juicio de equipo.
recolección de datos y los
expertos – V de Aiken). • Confiabilidad de instrumentos.
criterios de aplicación)
• Población, Criterios de inclusión y exclusión • Muestra y
• Clase magistral del docente. • Informe (INV): Avance
técnicas de muestreo. • Estrategias para la correcta
Cálculo de muestra mediante parcial del informe
4 recolección de datos. (Filtros, Exploración de campo,
páginas web y Excel. • Análisis de estadístico, sobre población
Tiempo, Abordaje del sujeto, ruteo) • Ficha técnica de
originalidad (Turnitin).. muestra y muestreo7
muestreo.
Elaboración de la Base de datos • Elaboración de tablas de EXAMEN PARCIAL (EP1). •
Informe (INV): Primer
frecuencia y gráficos estadísticos. • Interpretación de tablas Clase magistral del docente •
avance del informe
y gráficos estadísticos. • EXAMEN PARCIAL (EP1)• Revisión de videos. • Explicación
5 estadístico, integrando toda
Pautas para ingreso del informe de investigación en la de casos y ejercicios prácticos. •
la primera unidad. Examen
plataforma TRILCE y registro del primer avance del Usos del software estadístico o
parcial (EP1).
informe estadístico (INV). Microsoft Excel.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Medidas Estadísticas aplicadas a la investigación científica

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (03/10/2022 - 05/11/2022)

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15D-PP-PR-01.04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :3

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Aplica y describe en los informes parciales los fundamentos de investigación, operacionalización de variables, técnicas e instrumentos de
recolección de datos, Población, muestra y muestreo, procesamiento de datos, tablas, figuras y medidas estadísticas y presenta el segundo
avance del informe estadístico.

ACTITUD:

Responsabilidad, empatía, respeto, organización, trabajo en equipo, creatividad en resolución de problemas, actitud crítica y ética.

SESIÓ EVIDENCIAS DE
CONTENIDOS / TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
N APRENDIZAJE
Informe (INV): elaboración de
• Clase magistral del docente y
la base de datos, tablas de
• Aplicaciones de medidas descriptivas de tendencia explicación de casos y ejercicios
6 distribución de frecuencias y
central y de dispersión. prácticos. • Usos del software estadístico
figuras estadísticas según la
o Microsoft Excel
temática desarrollada.
Clase magistral del docente y Informe (INV): Recopilación
• Diagrama de dispersión y Coeficiente de
Explicación casos y ejercicios prácticos. de datos estadísticos para la
correlación lineal de Pearson. • Modelo de
7 • Uso de simuladores virtuales. • Usos elaboración del diagrama de
regresión lineal simple. • Coeficiente de
del software estadístico o Microsoft dispersión y su coeficiente de
determinación. •
Excel correlación lineal.
• Conceptos de Distribución Normal. • Clase magistral del docente y
Informe (INV): Recopilación
Introducción a las pruebas de hipótesis. • Prueba Explicación casos y ejercicios prácticos.
de datos estadísticos: • Análisis
8 hipótesis de una población (Media y proporción). • • Uso de simuladores virtuales. • Usos
de Normalidad de los datos
Pruebas de normalidad. • Pruebas no paramétricas del software estadístico o Microsoft
orientado a la investigación.
de una población. • Excel. • Revisión anti plagio.
Informe (INV): Segundo
• Primera Jornada de Investigación: Presentación y Sustentación de los grupos. Plataforma
avance del informe estadístico.
9 sustentación del segundo informe estadístico Zoom para la sustentación grupal del
Exposición del informe
(Avance hasta la semana 8) (INV). informe. Revisión anti plagio
estadístico (EX).
Análisis de resultados en el enfoque cualitativo
(entrevista, observación, análisis documental) • EXAMEN PARCIAL. • Video de
EXAMEN PARCIAL • Examen de rezagado o casuística cualitativa. • Uso de
10 Examen parcial (EP2).
recuperación de la primera unidad. • Registro del plataformas Blackboard y Trilce para
segundo informe estadístico en la plataforma subir el informe.
TRILCE.

4.3 TERCERA UNIDAD: Contrastación de hipótesis y razonamiento científico

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (07/11/2022 - 17/12/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Aplica e interpreta en los informes parciales los fundamentos de investigación, operacionalización de variables, técnicas e instrumentos de
recolección de datos, Población, muestra y muestreo, procesamiento de datos, tablas, figuras, medidas estadísticas, contrastación de
hipótesis, análisis y conclusiones teniendo en cuenta el razonamiento científico y presenta el informe estadístico completo según el tema
desarrollado respetando el formato establecido.

ACTITUD:

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15D-PP-PR-01.04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :4

Responsabilidad, empatía, respeto, organización, trabajo en equipo, creatividad en resolución de problemas, actitud crítica y ética.

SESIÓ ESTRATEGIAS
CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N DIDÁCTICAS
• Clase magistral del
• Prueba de hipótesis para comparación docente y Explicación casos
Informe (INV): Recopilación de datos estadísticos: •
de dos poblaciones: Dependientes e y ejercicios prácticos. •
11 Prueba de hipótesis de comparación de medias. •
independientes, paramétricas y no Usos del software
Prueba de comparación de proporciones.
paramétricas. estadístico o Microsoft
Excel.
• Clase magistral del
• Prueba de hipótesis para comparación
docente y Explicación casos Informe (INV): Recopilación de datos estadísticos: •
de tres a más poblaciones:
y ejercicios prácticos. • Prueba hipótesis de comparación de 3 a más
12 Dependientes e independientes,
Usos del software poblaciones (para trabajos de investigación que lo
paramétrica y no paramétrica (Solo para
estadístico o Microsoft requieran).
las escuelas que lo requieran).
Excel.
Clase magistral del docente
• Prueba de asociación para dos y Explicación casos y Informe (INV): Recopilación de datos estadísticos: •
13 variables cualitativas: considerando el ejercicios prácticos. • Usos Prueba de asociación con los datos recogidos para el
razonamiento científico. del software estadístico o informe estadístico.
Microsoft Excel.
• Levantamiento de observaciones del • Plenaria • Revisión De Informe (INV): Presentación del informe estadístico
14
informe estadístico. Coincidencias. completo respetando el formato establecido.
• Segunda Jornada de Investigación:
Informe: Investigación Formativa, Informe Final
15 Sustentación del trabajo de Exposición
(INV). • Exposición del informe estadístico final (EX).
investigación (EX)
• Examen de recuperación y rezagados de la Segunda
• Examen de recuperación y
• Examen de recuperación y rezagados Unidad (EP2). • Examen Final (EF) • Registro del
rezagados de la Segunda
16 de la Segunda Unidad (EP2). • Examen informe final del informe estadístico en el módulo de
Unidad (EP2). • Examen
Final (EF) productos de investigación en la plataforma TRILCE
Final (EF)
(INV), previa evaluación en programa Turnitin.

V. MEDIOS Y MATERIALES

● Medios: Plataforma de aprendizaje virtual Blackboard Learn Ultra, Blackboard Ally, Trilce, Herramienta Zoom, Padlet, Genially, Miro,
Canva, Wordwall, videos, Blogger, Wix, software estadístico o Microsoft Excel, y otros (Virtual).
● Materiales: lecturas, libros, papers digitales, guía de productos de investigación, manual de estilo (APA, ISO y VANCOUVER),
tutorial de las herramientas tecnológicas, videos.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNID EVIDENCIAS DE CÓDI PES DISTRIBUCIÓN INSTRUMENTO DE

AD APRENDIZAJE GO O POR UNIDAD EVALUACIÓN
Informe estadístico: Investigación Rúbrica de evaluación (Guía de
IN 70 %
1 formativa (Primer avance) 30 % productos de investigación).

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15D-PP-PR-01.04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :5

Examen Parcial I EP 30 % Cuestionario

Exposición del segundo avance del Rúbrica de evaluación (Guía de
EX 35 %
informe estadístico productos de investigación).
2 Informe estadístico: Investigación 30 % Rúbrica de evaluación (Guía de
INV 35 %
formativa (Segundo avance) productos de investigación).
Examen Parcial II EP 30 % Cuestionario
Exposición del informe estadístico Rúbrica de evaluación (Guía de
EX 35 %
final productos de investigación).
3 Informe estadístico: Investigación 40 % Rúbrica de evaluación (Guía de
INV 35 %
formativa (Informe Final) productos de investigación).
Examen Final EF 30 % Cuestionario

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.70*IN+ 0.30*EP X2 = 0.35*EX+ 0.35*INV+ 0.30*EP X3 = 0.35*EX+ 0.35*INV+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11. • Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a
0,5 será redondeada al dígito inmediato superior. • El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante. • Las inasistencias a
prácticas o exámenes no justificados se calificarán (00), igual calificativo tendrá la presentación y/o sustentación de trabajos asignados y de
los informes estadísticos (avances e informe final), según lo establece el sílabo. • El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los
exámenes parciales, podrá rendirlos en el período de exámenes rezagados, en caso de inasistencia será calificado con nota cero (00). • El
estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de recuperación o rezagado, por unidad. • El informe
estadístico será evaluado por el programa antiplagio Turnitin en las semanas que lo establece el sílabo, debiendo tener un porcentaje máximo
de similitud del 25% como requisito para ser sustentado en las jornadas de investigación. • La presentación semanal, de todos los avances de
los informes estadísticos, según lo establece el sílabo es obligatorio para la participación en las jornadas de investigación, en las que tendrán
como único jurado al docente. • Los estudiantes o el estudiante que desapruebe la sustentación en las jornadas de investigación, podrán
sustentar nuevamente en la semana de rezagados, previo pago respectivo de acuerdo al tarifario y TUPA de los servicios que brinda la
Universidad César Vallejo. • Es obligatorio que los informes estadísticos finales sean subidos a la plataforma Trilce, según lo establece el
sílabo y respetando estrictamente las indicaciones y formato de la guía de productos de investigación formativa vigente.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

Aguirre, J. (2020). Desempeño laboral y emprendimiento en docentes de bachillerato técnico de la Unidad

Libros Digitales Educativa Ciudad de Valencia Ecuador 2020. [Tesis de maestría]. Universidad César Vallejo
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/53527

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15D-PP-PR-01.04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :6

Bausela, E. (2014). ¿Hábitos lectores en la era digital?: propuestas prácticas.

Libros Digitales https://search.ebscohost.com/login.as?direct=trueamp;db=e000xwwamp;AN=926931amp;lang=esamp;site=ehos
tlive

Esteban, N. (2013). Tipos de investigación http://repositorio.usdg.edu.pe/bitstream/USDG/34/1/Tipos-de-

Libros Digitales
Investigacion.pdf

Ferreyro, A.,Longhi, A. L. D. (2014). Metodología de la investigación. Encuentro Grupo Editor.

Libros Digitales
https://web.s.ebscohost.com/ehost/ebookviewer/ebook?sid=a01a8ec4-0472-4f13-8ed6

Galindo, H. (2020). Estadística para no estadísticos. Una guía básica sobre la metodología cuantitativa de trabajos
Libros Digitales
académicos: Editorial área de Innovación y Desarrollo S.L https://doi.org/10.17993/EcoOrgyCso.2020.59

Libros Digitales Martínez, H. (2018). Metodología de la investigación. Cengage Learning http://www.ebooks7-24.com/?il=6401

Olaz, F., Medrano, L. A. (2014). ¿Metodología de la investigación para estudiantes de psicología?: manual de
entrenamiento y práctica. Editorial Brujas.
Libros Digitales
https://search.ebscohost.com/login.as?direct=trueamp;db=e000xwwamp;AN=800079amp;lang=esamp;site=ehos
tliveamp;ebv=EBamp;ppid=pp_C1

Páramo, B. P. (2018). ¿La investigación en ciencias sociales?: técnicas de recolección de la información. Universidad
Piloto de Colombia
Libros Digitales
https://search.ebscohost.com/login.as?direct=trueamp;db=e000xwwamp;AN=1944111amp;lang=esamp;site=eho
st-live

Material Bibliográfico Físico

Aldave, R. Luna, C. Lujan, G. Santa Cruz, F. Yengle C. y Duran K. (2018). Orientaciones para elaborar una tesis.
001.42 L96 Área Investigación y Postgrado.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991001600009707001

Daniel, W. (2004). Bioestadística. Base para el análisis de las ciencias de la salud. México: Limusa.
574.015 A24
http://vicamswitch.mx/wp-content/uploads/2019/05/Daniel-W.W.-BIOESTAD%C3%8DSTICA.pdf

Hernández, R. Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación científica (5ta ed.). México
D.F.México: McGraw-Hill.
001.42/H43C/E2
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_proquest_ebookcentral_EBC472168
3

Kuby, P. y Johson, R. (2008). Estadística Elemental Lo Esencial. (10ma ed.). México: Thomson Editores.
310 J67a http://creson.edu.mx/Bibliografia/Licenciatura%20en%20Pedagogia/Repositorio%20Estadistica%20descriptiva/
Estadistica%20elemental.pdf

Montero J. (2008). Problemas resueltos de Estadística Descriptiva para Ciencias Sociales. Madrid: Thomson
Editores.
519.30 M77
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_crossref_primary_10_1063_1_22049
59

Pagano, R. (2011). Estadística para ciencias del comportamiento. (9na ed.) México: Cengage Learning.
310.15 P16 A https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_crossref_primary_10_1063_1_22049
59

Pintado, L. y Mejía, A. (2009) Estadística para Administración y Economía con aplicaciones en Excel. Perú:
310.2 A45 Editorial San Marcos. https://isbn.cloud/9789972387777/estadistica-para-administracion-y-economia-con-
aplicaciones-en-excel/

Revistas Digitales

Cortés F. (2015). Desarrollo de la metodología en ciencias sociales en América Latina: Posiciones teóricas y
Revistas Digitales proyectos de sociedad. Perfiles Latinoamericanos 23(45) 181-202. Scopus https://doi.org/10.18504/pl2345-181-
2015

Delgado-Hito P., Romero-García, M. (2021). Elaboration of a research project using qualitative methodology.
Revistas Digitales
Enfermería Intensiva 32(3) 164-169. Scopus https://doi.org/10.1016/j.enfi.2021.03.001

Díaz Ibarra E. A. Abella Pinzón J. A. amp; Medina Y. F. (2021). Methodology: How to develop a case report or
Revistas Digitales
case series report. Revista Colombiana de Reumatología. Scopus https://doi.org/10.1016/j.rcreu.2021.05.022

Echeverria C. Bazan G. Sanchez-Gonzalez J. Lescano L. Pagador S. y Linares G. (2018). Pre- treatment by

Revistas Digitales Acidification and Freezing on Corncob Polymers and its Enzymatic Hydrolysis. Asian Journal of Scientific
Research 11: 222-231 https://scialert.net/abstract/?doi=ajsr.2018.222.231

Pérez, C. (2002). On qualitative methodology. Revista Española de Salud Pública 76(5) 373-380. Scopus.
Revistas Digitales
https://doi.org/10.1590/s1135-57272002000500001

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.