Código: F15D-PP-PR-01.

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Versión: 12
SÍLABO Fecha: 19/01/2024
Página: 1

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
SÍLABO DE GESTIÓN DE PROYECTOS

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PSICOLOGÍA

1.2 Modalidad de Estudio: SEMIPRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202401
1.4 Ciclo de estudios: IX
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 4.0
1.8 Duración: 16 sesiones
1.9 N° de horas totales: 80.00 (48.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(40.00 presenciales y 40.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 24.00 horas - Virtual: 24.00 horas)
Práctica (Presencial: 16.00 horas - Virtual: 16.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Alejandro Manuel Ruiz Lavado (ALERUIZ@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Formula, implementa, evalúa y sustenta proyectos e informes de investigación, para contribuir con el avance de la psicología y con el desarrollo de la sociedad,
demostrando compromiso y responsabilidad social.

COMPETENCIA GENÉRICA

• Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para interpretar, comprender y proponer alternativas innovadoras a problemas o necesidades
surgidas en el ámbito personal, académico, social y empresarial • Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las
tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos, para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional. • Ejerce
liderazgo ético para el planeamiento, implementación, ejecución y evaluación de proyectos emprendedores empresariales, socioculturales y ambientales aportando al
desarrollo local, regional y nacional. • Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad, comunicación y confianza del trabajo en equipo para
generar una cultura emprendedora. • Desarrolla competencias investigativas en y para la investigación, generando conocimientos que propician en el estudiante
procesos de formación permanente.

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Gestión de proyectos pertenece al área de Estudios Específicos; es de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio. Tiene como
propósito brindar las herramientas de la gestión de proyectos necesarias para viabilizar emprendimientos. Abarca los siguientes aspectos: Modelos de negocios y
emprendimientos sociales, Ciclo de vida de los proyectos, Diseño del proyecto, Procesos de gestión de calidad, costos, recursos humanos.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

Emprendimiento.

4.1 PRIMERA UNIDAD: Identificación de la idea y diseño del modelo de negocio del proyecto emprendedor. Diseño de la propuesta de valor, plan estratégico y
estudio de mercado para proyección de demanda del proyecto emprendedor

4.1.1. DURACIÓN: 8 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Explica modelos de negocios y emprendimientos sociales, tomando en cuenta el entorno, los fundamentos y las tendencias actuales. Aplica estrategias y herramientas
en el diseño de un proyecto emprendedor, según las tendencias actuales.

ACTITUD:
Centro de Formación
Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó Vicerectorado Académico
Contenidos

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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Valores democráticos, libertad y promueve el bien común

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
1 Presentación de la experiencia curricular. Diferencia entre emprendimientos Aprendizaje Cooperativo Informe (Infografía con
tradicionales y Startups, ejemplos reales de proyectos emprendedores. Método posibles ideas de proyecto
para la identificación de ideas de proyectos emprendedor).
2 Design Thinking para la identificación de causas y problemas a solucionar con la Aprendizaje Cooperativo Informe más Exposición sobre
idea de proyecto. Sondeo de mercado a nivel de exploración. problemas y necesidades
basado en Design Thinking.
3 Diseño de modelos de negocio (Business Model Canvas) con hipótesis de los Aprendizaje Cooperativo Informe más exposición del
nueve módulos a continuar validando bajo el método de Design Thinking modelo de negocio del
proyecto emprendedor.
4 Perfil del cliente: Segmentación de mercado, Buyer Person, Mapa de Empatía. Aprendizaje Cooperativo. Informe más exposición del
Perfil del cliente.
5 Presentación del primer avance del proyecto emprendedor Propuesta de valor. Aprendizaje Cooperativo. Informe más Exposición sobre
Propuesta de Valor.
6 Benchmarking internacional y nacional. Aprendizaje Cooperativo Informe más exposición del
Benchmarking internacional y
nacional.
7 Identificación del FODA del proyecto emprendedor. Plan estratégico (misión, Aprendizaje Cooperativo. Informe más Exposición del
visión, valores, objetivos estratégicos, estrategia genérica). FODA del proyecto
emprendedor y Plan
estratégico.
8 EXAMEN PARCIAL I EXAMEN PARCIAL I EXAMEN PARCIAL I

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Diseño de la propuesta de valor, plan estratégico y estudio de mercado para proyección de demanda del proyecto emprendedor. Testeo y
validación de MVP, diseño de los planes de marketing, operaciones, gestión de personas, proyección de flujo de caja.

4.2.1. DURACIÓN: 8 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Aplica estrategias y herramientas en el diseño de un proyecto emprendedor, según las tendencias actuales. Sustenta un proyecto emprendedor para atender
necesidades sociales o de mercado.

ACTITUD:

Valores democráticos, de solidaridad, libertad y promueve el bien común

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
9 Prototipo y Producto Mínimo Viable (MVP). Aprendizaje Cooperativo Exposición de prototipo y
MVP.
10 Diseño de Investigación de mercado. Aprendizaje Cooperativo. Exposición de Diseño de
Investigación de mercado
11 Resultados de Investigación de mercados, Plan de Marketing. Aprendizaje Cooperativo Exposición sobre resultados de
la investigación de mercado, el
Plan de Marketing.
12 Pitch MVP y Plan de Operaciones. Aprendizaje Cooperativo. Exposición del Pitch MVP y el
Plan de Operaciones.
13 Resultados del Pitch MVP. Plan de Gestión de Personas. Aprendizaje Cooperativo Exposición sobre resultados del
Pitch MVP y el Plan de Gestión
de Personas.
14 Flujo de Caja I: Proyección de ventas, costos y presupuestos. Aprendizaje Cooperativo. Exposición del Flujo de Caja I:
Proyección de ventas, costos y
presupuestos.
15 Flujo de Caja II: VAN, TIR, Tiempo de recuperación. Fuentes de financiamiento. Aprendizaje Cooperativo Exposición del Flujo de Caja II:
Elevator Pitch. VAN, TIR, Tiempo de
recuperación. Fuentes de
financiamiento. Y el Elevator

Centro de Formación
Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó Vicerectorado Académico
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Pitch.
16 Presentación final del proyecto emprendedor. Aprendizaje Cooperativo Informe Final, Exposición y
Elevator Pitch (Examen Final)
Examen de rezagado y/o
recuperación I unidad

V. MEDIOS Y MATERIALES

Medios: Campus virtual: TRILCE, plataforma ZOOM, Blackboard Ultra Learn, Clementina. Materiales: Textos para consulta e investigación: Libros digitales, guías,
artículos, revistas, material audiovisual e informático: videos, recursos electrónicos, fotografías, infografía, manual APA.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS
DISTRIBUCIÓN
UNIDAD DE CÓDIGO PESO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
POR UNIDAD
APRENDIZAJE
1 Prácticas PP 30 % 40 % Rúbrica
Investigación INV 40 % Rúbrica
Examen Parcial EP 30 % Cuestionario
2 Prácticas PP 30 % 60 % Rúbrica
Investigación INV 40 % Rúbrica
Examen Final EF 30 % Cuestionario

6.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)

X1 = 0.30*PP+ 0.40*INV+ X2 = 0.30*PP+ 0.40*INV+

0.30*EP 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.40*X1+ 0.60*X2

6.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

? El puntaje mínimo aprobatorio es 11. ? Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeado al dígito inmediato superior. ? El 30 % de
inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la evaluación final. ? Las prácticas o exámenes a los que se falte de forma injustificada se calificarán con
nota cero (00). El estudiante que desaprobó o por algún motivo no rindió los exámenes parciales o examen final, podrá rendirlos en el periodo de exámenes
rezagados/recuperación, en caso de inasistencia será calificado con nota cero (00). ? El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, sea su condición de
recuperación o rezagado.

VII. BIBLIOGRAFÍA

VIII. BIBLIOGRAFÍA

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Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales
Libros Digitales Aulet, B. (2013). Disciplined Entrepreneurship. New Jersey: John Wiley & Sons.
Libros Digitales Blank, S. & Dorf, B. (2016). Manual del emprendedor. Barcelona: Grupo Planeta
Libros Digitales Franco, P. (2013). Planes de negocios: una metodología alternativa. Lima, Perú: Universidad del Pacífico
Libros Digitales Gomez Vallejo. (2019). La mentalidad emprendedora?: el emprendimiento visto desde el sujeto y el proceso de
emprender. Ediciones de la U. https://www.ebooks7-24.com/stage.aspx?il=9181&pg=&ed=
https://www.ebooks7-24.com/stage.aspx?il=9181&pg=&ed=
Libros Digitales IDEO.org. (2015). Diseño centrado en las personas. Kit de herramientas.
Libros Digitales Lewrick, M., Link, P., Leifer, L. (2020). The Design Thinking Toolbox. New Jersey: John Wiley & Sons.
Libros Digitales Ries, E. (2012). Método Lean Startup. Barcelona: Grupo Planeta
Revistas Digitales
Revistas Digitales Métodos de Design Thinking. https://www.designkit.org/method https://www.designkit.org/method

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