Código: F15D-PP-PR-01.

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Versión: 12
SÍLABO Fecha: 19/01/2024
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
SÍLABO DE PSICOPATOLOGÍA I

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PSICOLOGÍA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202401
1.4 Ciclo de estudios: IV
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 4.0
1.8 Duración: 16 semanas (01/04/2024 - 18/07/2024)
1.9 N° de horas totales: 80.00 (48.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(80.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 48.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 32.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Maxima Isabel Salinas Ayala (SAYALAMI@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Elabora el informe psicológico para comunicar formalmente el resultado del proceso diagnóstico basado en la integración de los resultados de la evaluación y de los
fundamentos teóricos y técnicos del mismo de acuerdo a las normas deontológicas de la Carrera Profesional.

COMPETENCIA GENÉRICA

• Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para interpretar, comprender y proponer alternativas innovadoras a problemas o necesidades
surgidas en el ámbito personal, académico, social y empresarial • Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las
tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos, para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional. • Ejerce
liderazgo ético para el planeamiento, implementación, ejecución y evaluación de proyectos emprendedores empresariales, socioculturales y ambientales aportando al
desarrollo local, regional y nacional. • Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad, comunicación y confianza del trabajo en equipo para
generar una cultura emprendedora. • Desarrolla competencias investigativas en y para la investigación, generando conocimientos que propician en el estudiante
procesos de formación permanente.

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Psicopatología I corresponde al área específica; es de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio. Tiene por finalidad desarrollar
competencias técnico-procedimentales a partir de los conceptos básicos referentes a los trastornos en el comportamiento humano teniendo en cuenta los diferentes
paradigmas que se encargan de dar cuenta de la etiología epidemiología y descripción clínica; enfatizando en el adulto y adulto mayor. Se ejercita al estudiante en el
uso del examen mental y de las taxonomías proporcionadas por los manuales de clasificación de los trastornos mentales que le permitan diferenciar los cuadros
clínicos en la práctica hospitalaria. El curso prioriza el estudio de casos.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

Derechos Humanos y Diversidad Cultural.

4.1 PRIMERA UNIDAD: Trastornos de la conciencia atención orientación percepción memoria pensamiento y lenguaje.

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (01/04/2024 - 04/05/2024)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Explica los principales trastornos en el comportamiento humano del adulto y adulto mayor a partir de la revisión teórica.

ACTITUD:

Centro de Innovación
Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó Vicerectorado Académico
Académica

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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Iniciativa.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
1 Productos académicos de alto impacto: Criterios. Normas APA. Propuesta de Aprendizaje cooperativo Práctica: cuadro comparativo
libro de especialidad. Aspectos genéricos de la psicopatología y criterios de sobre modelos
normalidad y bienestar psicológico. Modelos psicopatológicos. psicopatológicos. Foro
temático.
2 Psicopatología de la conciencia Tipos definiciones y vinculación con cuadros Aprendizaje cooperativo. Práctica: Reporte del análisis
clínicos. Examen Mental: Definición importancia características. Avance de del cuadro nosográfico.
investigación. Investigación: Criterios
anamnesis psicopatológica.
3 Psicopatología de la atención Tipos definiciones y vinculación con cuadros Aula invertida Práctica: Reporte del análisis
clínicos. Psicopatología de la orientación Tipos definiciones y vinculación con del cuadro nosográfico.
cuadros clínicos. Presentación de caso clínico:
Identificación de paciente
motivo de consulta criterios de
DSM IV
4 Psicopatología de la percepción Tipos definiciones y vinculación con cuadros Aprendizaje cooperativo. Práctica: cuadro comparativo
clínicos. Revisión de avance productos académicos. sobre tipos de psicopatología
de la percepción.
5 Psicopatología de la memoria Tipos definiciones y vinculación con cuadros Aprendizaje cooperativo. Práctica: Reporte del análisis
clínicos. Avance de investigación. del cuadro nosográfico.
Investigación Formativa:
Presentación de anamnesis
completa. Examen Parcial I
(EP).

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Principales cuadros nosográficos.

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (06/05/2024 - 08/06/2024)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora el examen mental y explora las alteraciones de las funciones cognitivas volitivas y emocionales de un caso asignado.

ACTITUD:

Puntualidad.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
6 Psicopatología del pensamiento Tipos definiciones y vinculación con cuadros Análisis de caso Práctica: Analiza un caso
clínicos. relacionado a la psicopatología
del pensamiento
7 Psicopatología del lenguaje y habla. Tipos definiciones y vinculación con cuadros Aprendizaje cooperativo. Práctica: Foro. Investigación:
clínicos. Avance de estudio de caso.
8 Psicopatología de la psicomotricidad: Tipos definiciones y vinculación con Aprendizaje cooperativo. Práctica: Reporte del análisis
cuadros clínicos. Investigación: Presentación de avance del examen mental. del cuadro nosográfico.
Investigación: Avance de
estudio de caso.
9 Trastornos somatomorfos: hipocondrías somatización conversión y dismórfico Aula invertida. Práctica: Reporte del análisis
corporal. Tipos definiciones y vinculación con cuadros clínicos. Segunda revisión del cuadro nosográfico.
del avance del caso clínico. Investigación: Revisión del
avance del estudio de caso.
10 Examen parcial II. Examen de rezagados y o recuperación del examen parcial I. Examen parcial II. Examen de Examen parcial II. Examen de
rezagados y o recuperación del rezagados y o recuperación del
examen parcial I. examen parcial I.

4.3 TERCERA UNIDAD: Funciones cognitivas y afectivas: lenguaje pensamiento praxias y afectivo.

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (10/06/2024 - 20/07/2024)

Centro de Innovación
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RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Sustenta un caso clínico asignado en base a los criterios diagnósticos vigentes con rigurosidad técnica.

ACTITUD:

Responsabilidad.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
11 Trastornos del estado de ánimo. Depresión-Bipolares: Explicación teórica sobre Aprendizaje cooperativo. Práctica: Foro. Realización y
la instauración del cuadro descripción clínica etiología y conclusiones con criterio de Informe
sugerencias de apoyo al cuadro clínico.
12 Trastorno de la personalidad- Grupos A y B: Explicación teórica sobre la Aula invertida. Práctica: Reporte del análisis
instauración de los principales cuadros descripción clínica etiología y sugerencias del cuadro nosográfico.
de apoyo al cuadro clínico. Sugerencias de apoyo al cuadro clínico desde el punto
de vista psicológico y farmacológico. Tercera revisión del informe del caso
clínico.
13 Trastorno de la personalidad- Grupos C: Explicación teórica sobre la instauración Aprendizaje cooperativo. Práctica: Tabla comparativa de
de los principales cuadros, descripción clínica, etiología y sugerencias de apoyo al los principales cuadros.
cuadro clínico. Sugerencias de apoyo al cuadro clínico desde el punto de vista
psicológico y farmacológico.
14 Trastorno de ansiedad y fobias: Explicación teórica sobre la instauración del Estudio de casos. Investigación: Informe.
cuadro descripción clínica etiología y conclusiones con sugerencias de apoyo al Práctica: Estudio de casos.
cuadro clínico. Trabajos de Investigación: Estudio de caso.
15 Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos: Explicación teórica sobre la Aula invertida. Investigación: Presentación de
instauración de los cuadros descripción clínica etiología y sugerencias de apoyo al estudio de caso final.
cuadro clínico.
16 Examen Final (EF). Examen de rezagados y/o recuperación del examen parcial Examen Final (EF). Examen de Examen Final (EF). Examen de
II. rezagados y/o recuperación del rezagados y/o recuperación del
examen parcial II. examen parcial II.

V. MEDIOS Y MATERIALES

Medios: Plataforma Blackboard Ultra, plataforma TRILCE, Blackboard Ally. Herramientas: Google Drive, Canva, Padlet, Mentimeter, Kahoot. Materiales: Laptops,
computadoras, bibliotecas digitales, vídeos, cámaras, formularios Google, diapositivas, útiles de escritorio.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE DISTRIBUCIÓN
UNIDAD CÓDIGO PESO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE POR UNIDAD
1 Prácticas PP 30 % 30 % RÚBRICA
Investigación IN 40 % RÚBRICA
Examen Parcial I EP 30 % CUESTIONARIO
2 Prácticas PP 30 % 30 % RÚBRICA
Investigación IN 40 % RÚBRICA
Examen Parcial II EP 30 % CUESTIONARIO
3 Prácticas PP 30 % 40 % RÚBRICA
Investigación IN 40 % RÚBRICA
Examen Final EF 30 % CUESTIONARIO

6.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.30*PP+ 0.40*IN+ X2 = 0.30*PP+ 0.40*IN+ X3 = 0.30*PP+ 0.40*IN+

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0.30*EP 0.30*EP 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

El puntaje mínimo aprobatorio de la experiencia curricular es 11. El medio punto (0.5), será considerado sólo para el promedio final. Cualquier reclamo de un
estudiante sobre los resultados de la evaluación se hará en primera instancia ante el docente respectivo, en la semana siguiente de realizada la evaluación y en el acto
en el que este le entrega su prueba para la revisión, si el docente se ratifica en la nota, el estudiante podrá plantear su reclamo por escrito en segunda instancia ante el
Jefe de Escuela del campus en un plazo no mayor de 24 horas contadas a partir de la ratificación de la nota por el docente. ? Todo trabajo indicado con la debida
antelación debe ser entregado dentro de los plazos establecidos. El estudiante debe prever cualquier tipo de dificultad tecnológica o de servicio de energía eléctrica los
cuales no pueden ser causales de la entrega tardía o no entrega del mismo. ? Durante la aplicación o desarrollo de las pruebas los estudiantes deberán mantener una
compostura adecuada y correcta. El plagio y otras formas impropias que falten a la ética, serán sancionadas con la nota mínima de cero (00) en el criterio evaluado;
los casos de reincidencia, previa verificación serán tratados por el Jefe de Escuela del campus quien adoptará las medidas o sanciones que corresponda de acuerdo al
reglamento disciplinario. ? El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular del 30% a más de inasistencias será declarado como
INHABILITADO asumiendo el estudiante las consecuencias académicas y administrativas que ello conlleve. ? El estudiante que por algún motivo no rindió uno de
los exámenes parciales, podrá rendirlos en el periodo de exámenes rezagados. El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de
recuperación o rezagado. La evaluación de rezagados se programa a nivel institucional para el examen parcial I durante las evaluaciones del segundo parcial, y para el
examen parcial II durante el examen final. ? Cuando el alumno se matricula en dos o más EC de Investigación formativa, sólo llevará el producto de la EC del nivel
que le corresponda.

VII. BIBLIOGRAFÍA

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

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