PLAN DE CLASE

I. DATOS REFERENCIALES:

 Unidad Educativa :
 Año de escolaridad : 2do. Año Educación Secundaria Comunitaria Productiva
 Nº de estudiantes : 22 estudiantes
 Tiempo y espacio : 2 sesiones Aula y Ambiente Natural
 Campo : VIDA TIERRA Y TERRITORIO
 Área : Ciencias Naturales

II. DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO
(SER) Valoramos la importancia de la vida en el entorno natural, (SABER) mediante el estudio del ciclo
vital de los seres vivos, (HACER) a partir de la observación y descripción de las características del
proceso de desarrollo, (DECIDIR) para ser parte en las actividades del cuidado como de su
conservación.

TEMÁTICA ORIENTADORA: Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y

productivos del Abya Yala.
CONTENIDOS Y EJES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
ARTICULADORES DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS DE LAS
DIMENSIONES
Valoración de
• PRÁCTICA  Materiales de la práctica de
EL CICLO VITAL DE - Los estudiantes realizan comentarios del los valores
LOS SERES VIVOS EN respecto al ciclo vital de las personas, contexto. socio-
LA COMUNIDAD: fauna y flora como de los procesos de comunitarios de
las y los
cuidados practicados en la familia y la  Materiales
 Descripción de la adquiridos estudiantes.
comunidad desde la concepción hasta
concepción de vida. Valoración de
su desarrollo final.
 Materiales los
- Actividades prácticas diversas reciclables conocimientos
 Formas de cuidado relacionadas con el contenido. locales,
ancestral, tradicional - Valoración de los saberes locales y  Materiales nacionales y
y moderno de la vida. universales de los estudiantes. del universales,
- Uso de la lengua del contexto socio estudiante conceptos y
cultural comunitario L1, L2. teorías
 Influencia recíproca  TEORÍA desarrolladas.
 Materiales
entre los seres vivos, - Iniciamos con observaciones en el del docente
la naturaleza y el medio audiovisual respecto al ciclo Valoración de la
cosmos. vital.  Contexto puesta en
- Analizamos y conceptualizamos su natural, práctica de los
estructura con apoyo de ilustraciones láminas conocimientos
 Conservación de los preparadas en láminas respecto al ciclo educativas teóricos
seres vivos. desarrollados.
vital del ser humano, aves, animales y
Valoración de la
plantas.  Video
 Valoración e - Realizamos comparaciones y educativo trascendencia,
importancia de los contrastaciones analógicas y críticas. en el asumir de
seres vivos como - Escribimos en el cuaderno de  Textos políticas,
parte de la apuntes los contenidos desarrollados. especializa liderazgo en el
naturaleza.  VALORACIÓN dos. ámbito escolar,
- Reflexión y análisis crítico para la local y regional
comprensión.
- Práctica de valores ético morales en
el desarrollo del contenido.
 PRODUCCIÓN
- Práctica en las/os estudiantes
exponen y socializan los principales
hallazgos respecto al ciclo vital de los
seres vivos del entorno comunitario, en
términos de resúmenes comentados
con argumento crítico.