NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA

Paulo Freire
Para que la Educación
Ese rigor metódico del que
habla Freire es el que llevará a cumpla su rol de formadora
los educadores a una de una conciencia crítica,
permanente investigación para debe en la práctica
producir y construir los nuevos desempeñar un papel
conocimientos que reforzarán decisivo en la formación
los ya existentes. justa el maestro o la
maestra consciente de este
rol.
“No hay enseñanza sin
investigación ni investigación
sin enseñanza”; investigo
para buscar nuevos
conocimientos y para
comprobar los conocimientos
ya existentes; investigo para
conocer lo que aún no
conozco; investigo para
enseñar.

El profesor no debe olvidar

que los estudiantes llegan a
la escuela con conocimientos
y saberes adquiridos en la
práctica diaria; no debe
olvidar también que tiene la
obligación de respetar esos
conocimientos y a partir de
ellos ejercer su práctica
docente

Maestros y alumnos somos portadores de muchas enseñanzas, por tanto tenemos los mismos
conocimientos y aprendemos en la vida diaria, también ampliamos nuestros conocimientos con
la investigación.