UNIVERSIDAD NACIONAL

JOSÉ FUUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MODALIDAD NOPRESENCIAL
SÍLABO POR COMPETENCIAS CURSO:

CIENCIAS NATURALES
1. DATOS GENERALES

Línea de carrera Formación general

Semestre Académico 2022 I
Código de curso 067603103A
Créditos 3
Horas semanales Horas totales: 4 Teóricas: 2
Prácticas: 2
Especialidad Lengua Comunicación e Idioma
Ciclo I
Sección Única
Apellidos y nombres Dr. SALAS REYNOSO, Benigno
del docente Rolando
Correo institucional bsalas@unjfsc.edu.pe
Número de celular 920804913

II. SUMLLA

La asignatura de Ciencias Naturales analiza y explica a la tierra en el

universo, los seres vivos, los procesos de transformaciones de materia en el
medio natural, las alternativas de conservación e implicancias en el desarrollo
social.
Los módulos que comprende son: evolución y composición de la tierra,
los niveles de existencia de los seres vivos, las aplicaciones de los avances
de las ciencias naturales, la materia y sus transformaciones en la naturaleza
y sociedad.

1
III. CAPACIDADES AL FINALIZAR LA ASIGNATURA
MÓDULO CAPACIDADES NOMBRE SEMANAS

I Explica la importancia de las 1. Evolución y 1-4

ciencias naturales y la composición de
investigación como su método, la la tierra
evolución del universo y de la
tierra, la composición y su
importancia para la permanencia
de la vida y el desarrollo social;
estudiando en grupo y usando
fuentes bibliográficas y de
INTERNET.

II Describe la morfofisiología de la 2. Los niveles de 5-8

vida a nivel celular, de tejidos, existencia de los
órganos y sistemas, en la seres vivos
naturaleza y sociedad; indagando
en grupo y elaborando resúmenes
de las diapositivas, lecturas, los
experimentos de laboratorio y las
interrogantes propuestas por el
profesor, usando las tecnologías
de información y comunicación a
su alcance.

III Analiza las aplicaciones de las 3. Aplicaciones de 9-12

ciencias naturales en el ambiente, los avances de
la vida y la sociedad, los las ciencias
beneficios en el desarrollo social y naturales.
las perspectivas en la mejora de la
producción agropecuaria e
industrial y el mantenimiento de la
salud humana, indagando y
cooperando en grupos con la
ayuda de las diapositivas e
interrogantes propuestas por el
profesor y utilizando las TIC y las
fuentes bibliográficas.

IV Describe los niveles de existencia 4. La materia y sus 13-16

de la materia y sus procesos de transformaciones
transformación en la naturaleza y
la sociedad, las diferencias
fisicoquímicas entre los átomos de
los elementos y sus
comportamientos en las
sustancias simples y compuestas
que conforman a los seres
inanimados y vivos investigando
en grupo y utilizando fuentes
bibliográficas y electrónicas.

2
IV. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR CADA TEMA

TEMAS INDICADORES DE CAPACIDADES

1 Conceptualiza la importancia de las ciencias naturales en el estudio
del universo
2 Diferencia con precisión los cuerpos y fenómenos en el cosmos
3 Analiza la estructura y composición de la tierra
4 Describe los planetas y viajes espaciales por su importancia
5 Compara la célula procariota y eucariótica de manera precisa.
6 Explica la importancia de los componentes en la fisiología de los
orgánulos celulares
7 Analiza las funciones de los órganos vitales del ser humano
8 Valora la importancia de los componentes químicos de la vida
9 Describe las aplicaciones de la biotecnología en el desarrollo de la
producción
10 Valora las aplicaciones de la ingeniería genética en la producción
de alimentos
11 Sintetiza las aplicaciones de la genética humana en la mejora de
enfermedades y calidad de vida
12 Aplica los conocimientos de salud reproductiva y sexualidad en su
vida responsablemente
13 Describe las propiedades de la materia que observa en su localidad
14 Valora la importancia de la teoría atómica en el desarrollo social y
cuidado de la naturaleza
15 Analiza la aplicabilidad de los elementos de la tabla periódica en la
producción tecnológica
16 Describe las aplicaciones de la materia en los productos
tecnológicos

3
V. DESARROLLO DE LOS MÓDULOS

CAPACIDAD: Explica la importancia de las ciencias naturales y la investigación como su método, la evolución del universo y de la tierra, la composición y su importancia
para la permanencia de la vida y el desarrollo social; estudiando en grupo y usando fuentes bibliográficas y de INTERNET
MÓDULO I: EVOLUCIÓN Y COMPOSICIÓN DE LA TIERRA

SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE

LOGRO DE CAPACIDAD
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Aula Virtual, PPT, Pizarra Acrílica y Conceptualiza la
1 1.1. Las ciencias Formula conclusiones Puntualidad en sus importancia de las
naturales en el sobre las ciencias naturales sesiones de Plumón, conferencia por meet, chat, foro, ciencias naturales en el
universo en el universo aprendizaje estudio del universo
resumen de lectura seleccionada, ensayo
2 1.2. Los cuerpos celestes Elabora fichas científicas Cooperación en el Diferencia con precisión
y fenómenos en el sobre cuerpos celeste y buen desarrollo del escrito, opinión crítica escrita, repositorios, los cuerpos y fenómenos
universo. fenómenos en el cosmos chat en el cosmos
. biblioteca virtual, TIC, etc.
3 1.3. La evolución, Elabora PPT sobre la Valoración de sus Analiza la estructura y
estructura y estructura y composición de aprendizajes composición de la tierra
composición de la la tierra
tierra
4 1.4. Los planetas y viajes Elabora fichas sobre los Actitud crítica de Describe los planetas y
espaciales planetas y viajes espaciales los temas de la viajes espaciales por su
sesión importancia

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Calidad de conceptos sobre los temas
de módulo, mediante el cuestionario de
examen escrito
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Calidad de síntesis precisa en los 10 PPT sobre Propiedad en el uso de terminología científica durante el chat
los temas del módulo presentados por cada
estudiante Puntualidad y valoración de sus aprendizajes

Nivel de conceptos en el chat

4
 CAPACIDAD: Describe la morfofisiología de la vida a nivel celular, de tejidos, órganos y sistemas, en la naturaleza y sociedad; indagando en grupo y elaborando
MÓDULO II: LOS NIVELES DE EXISTENCIA DE LOS SERES VIVOS
resúmenes de las diapositivas, lecturas, los experimentos de laboratorio y las interrogantes propuestas por el profesor, usando las tecnologías de información y
comunicación a su alcance
SEMANA
CONCEPTUAL
5 2.1. La célula procariota y
eucariota: diferencias y
semejanzas
morfofisiológicas
6 2.2. Las células
eucarióticas animal y
vegetal: estructura y
fisiología de los orgánulos
celulares.
7 2.3. Los tejidos y órganos
de vegetales y animales:
componentes y fisiología.
8 2.4. La Composición
química de la vida en la
evolución.
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Conceptos categoriales de los temas del
módulo, mediante cuestionario de
examen escrito
CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE
LOGRO DE
CAPACIDAD
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Aula Virtual, PPT, Pizarra Acrílica y Compara la célula
Elaboración de fichas Puntualidad en sus procariota y eucariótica
científicas sobre los premios sesiones de Plumón, conferencia por meet, chat, de manera precisa.
Nobel en Biología. aprendizaje
foro, resumen de lectura seleccionada,
Elabora fichas científicas Cooperación en el ensayo escrito, opinión crítica escrita, Explica la importancia de
sobre la composición y buen desarrollo del los componentes en la
fisiología de los orgánulos foro repositorios, biblioteca virtual, TIC, etc. fisiología de los
celulares. orgánulos celulares
Sistematiza en fichas Valoración de sus Analiza las funciones de
científicas la composición y conceptos de los los órganos vitales del
fisiología de órganos vitales temas en el foro ser humano
del ser humano.
Elabora la síntesis de los Actitud crítica de Valora la importancia de
temas de la sesión en un los temas de la los componentes
ensayo sesión químicos de la vida
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Precisión terminológica en las proposiciones en el Nivel de síntesis con precisión y coherencia al desarrollar el ensayo
ensayo de tres páginas sobre un tema del módulo de
su interés personal. Propiedad en el uso de terminología científica durante el foro
Nivel de conceptos en el foro
5
 CAPACIDAD: Analiza las aplicaciones de las ciencias naturales en el ambiente, la vida y la sociedad, los beneficios en el desarrollo social y las perspectivas en la
mejora de la producción agropecuaria e industrial y el mantenimiento de la salud humana, indagando y cooperando en grupos con la ayuda de las diapositivas e
interrogantes propuestas por el profesor y utilizando las TIC y las fuentes bibliográficas
MÓDULO III: APLICACIONES DE LOS AVANCES DE LAS C. NATURALES
SEMANA
CONCEPTUAL
9 3.1. La biotecnología y
sus aplicaciones en el
desarrollo social.
10 3.2. La ingeniería
genética y sus aplicaciones
en la solución de las
necesidades de la
sociedad.
11 3.3. El genoma humano y
sus aplicaciones en la
mejora de la calidad de
vida.
12 3.4. Salud reproductiva y
sexualidad humana,
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Dominio de conceptos con coherencia y
globalidad de los temas del módulo,
mediante el cuestionario del examen
escrito
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
Elabora PPT sobre
aplicaciones de la
biotecnología en su
localidad y región
Elabora fichas científicas
sobre la genética de virus,
bacterias, algas y hongos.
Formula la síntesis sobre el
tratamiento de
enfermedades genética del
ser humano.
Elabora mapas
conceptuales sobre
infecciones de trasmisión
sexual y anticonceptivos
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Nivel de conceptos en el resumen de los temas del
módulo
ESTRATEGIAS INDICADORES DE
LOGRO DE CAPACIDAD
ACTITUDINAL Aula Virtual, PPT, Pizarra Acrílica y Describe las aplicaciones de
Responsabilidad en la biotecnología en el
sus sesiones de Plumón, conferencia por meet, chat, desarrollo de la producción
aprendizaje
foro, resumen de lectura
Valora de seleccionada, ensayo escrito, Valora las aplicaciones de la
intervenciones en el ingeniería genética en la
buen desarrollo del opinión crítica escrita, repositorios, producción de alimentos
foro
biblioteca virtual, TIC, etc.
Critica sus conceptos Sintetiza las aplicaciones de
de los temas en el la genética humana en la
resumen de los temas mejora de enfermedades y
calidad de vida
Problematiza los Aplica los conocimientos de
temas de la sesión salud reproductiva y
sexualidad en su vida
responsablemente
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Nivel de síntesis con precisión y coherencia al desarrollar el resumen
6
 CAPACIDAD: Describe los niveles de existencia de la materia y sus procesos de transformación en la naturaleza y la sociedad, las diferencias fisicoquímicas entre los
átomos de los elementos y sus comportamientos en las sustancias simples y compuestas que conforman a los seres inanimados y vivos investigando en grupo y
utilizando fuentes bibliográficas y electrónicas.
SEMANA
MÓDULO IV: LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES
CONCEPTUAL
13 4.1. La materia:
Estructura, propiedades,
formas de existencia y
transformaciones
14 4.2. El átomo: estructura,
propiedades y
representaciones.
15 4.3. La tabla periódica y
configuración electrónica de
los elementos.
16 4.4. Sistemas materiales:
sustancia, elemento,
compuesto, mezcla y
combinación. Nanotecnología
y antimateria
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Conceptos categoriales de los temas del
módulo, mediante el examen escrito
CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE
LOGRO DE
CAPACIDAD
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Aula Virtual, PPT, Pizarra Acrílica y Describe las
Elabora fichas sobre las Autocontrol propiedades de la
transformaciones de la emocional durante Plumón, conferencia por meet o aula materia que observa en
materia y energía en sus las sesiones de su localidad
domicilios. aprendizaje virtual, chat, foro, resumen de lectura
Elabora PPT sobre los Valora de los temas seleccionada, ensayo escrito, opinión Valora la importancia de
premios nobel de física y por su aplicabilidad la teoría atómica en el
química en su localidad y crítica escrita, repositorios, biblioteca desarrollo social y
región cuidado de la naturaleza
virtual, TIC, etc.
Representa la configuración Critica sus conceptos Analiza la aplicabilidad
electrónica de los 20 de los temas en el de los elementos de la
primeros elementos de la desarrollo de sus tabla periódica en la
tabla periódica opiniones producción tecnológica
Elabora conclusiones sobre Problematiza los Describe las
la materia, antimateria y temas de las aplicaciones de la
nanotecnología sesiones materia en los productos
tecnológicos
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Corrección y nivel de complejidad de las opiniones Coherencia y adaptabilidad de las opiniones personales en su
personales por escrito sobre los temas del módulo escrito
7
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS

6.1 MEDIOS Y PLATAFORAMAS VIRTUALES:

Aula virtual
Google meet
OBS Studio
Drive
Repositorios virtuales
Biblioteca virtual
Chat
Foro
WhatsApp
Correo electrónico

6.2. MEDIOS INFORMÁTICOS:

Computadora
Tablet
Celular
Internet
Tecnología de información y comunicación

VII. EVALUACIÓN

Inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje, de manera continua y

diferencial, teniendo en cuenta los siguientes criterios:

7.1. EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS

Para verificar y enjuiciar el nivel de conocimientos en relación con las

capacidades y mediante las pruebas escritas que se aplicaran al final de cada
módulo.

7.2. EVIDENCIA DE PRODUCTOS

Con el fin de verificar y enjuiciar los productos de actividades de los

estudiantes durante la ejecución de las sesiones de enseñanza-aprendizaje de
los diferentes temas semanales del módulo, mediante el Chat, foro y
presentación de los trabajos individuales.

7.3. EVIDENCIA DE DESEMPEÑOS

Con la finalidad de verificar y enjuiciar las actitudes y afectividades de los

estudiantes durante el desarrollo de los temas del módulo, mediante
presentación de los trabajos de indagación y opiniones en el chat, foro y
conferencias.

8
7.4. ESCALA DE VALORACIÓN

MODULOS CRITERIOS PONDERACIÓN

1, 2, 3, 4 Evidencia de conocimientos 30%
Evidencia de productos 35%
Evidencia de desempeño 35%

PROMEDIO FINAL DE ASIGNATURA = PM1 + PM2 + PM3

3
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
• AMORIN NERI José y otros (1980). Didáctica de las Ciencias Naturales. España:
Nauta S.A.
• BRACK EGG, Antonio y MENDIOLA V., Cecilia. (2000). Ecología. Lima, Perú:
Bruño.
• CLARKEL, J (1978). Ecología General. Bs. As.: Omega S.A.
• CUELLO Y SUBIRANA, Joseph y otros. (1995). Atlas Mundial de Medio
Ambiente. España. P. 112.
• AMORIN NERI José y otros (1980). Didáctica de las Ciencias Naturales. España:
Nauta S.A.
• CULTURAL DE EDICIONES S.A. (1997). Atlas de Ecología. España. P. 112.
• FRANCO LÓPEZ, J. (1998). Manual de Ecología. México: Trillas. P. 266.
• GRAGON J, G.L Kam y H. Kane (1990). El desarrollo sostenible.
• KOEPKE, H. y María (1963). Las aves silvestres de importancia económica en
el Perú. Lima, Perú: Min. Agricultura. Ser. Forestal y de Caza.
• MARGALEFT. R. (1991). Ecología. España: Ediciones Omega S.A
• MATEUSCCI. S. y C. Colona (1982). Metodología para el estudio de la
vegetación OEA. Monografía 22.
• ODUN, E. (1972) Ecología. México: Editorial Omega.
• ORAM, R. (1979). Biología. Sistemas Vivientes. Barcelona, España.
• SALAS REYNOSO, B. R. (2009). Ecología. Chosica, Perú: KANTUS.
• SAN MIGUEL Guilermo y GUTIERRES Fernando. (2015). Tecnologías para el
uso y transformación de la biomasa energética. Universidad Politécnica de
Madrid Edicione: Mundi - Prensa.
• TYLER, G. (1994). Ecología y Medio Ambiente. Introducción a la Ciencia
ambiental, el desarrollo sustentable. México: Edit. Iberoamericana
• VILCHEZ, S. (1998). Parques nacionales del Perú. Lima, Perú: Ediciones
Cajamarca.
(Las fuentes electrónicas al alcance de cada estudiante).

Huacho, agosto del 2022.

Dr. Benigno Rolando Salas Reynoso

DNU 108