Prof.

Prof. Rosilda
Rosilda Toralva
Toralva Camacllanqui
Camacllanqui
Fecha:
Fecha: Lunes
Lunes 05/06/2023
05/06/2023 AREA:
AREA: INGLES
INGLES

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

TÍTULO DE LA SESIÓN
 • Our classroom

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
SE COMUNICA  Obtiene Identifica los school objects que se encuentren en
ORALMENTE EN información del un texto.
INGLÉS texto oral en inglés.
 Interactúa Elabora oraciones sobre los school objects.
estratégicamente
en inglés con
distintos
LEE DIVERSOS interlocutores.
TIPOS DE TEXTO EN  Obtiene Identifica los school objects en un texto escrito.
información del
INGLÉS
texto escrito en
Inglés.

SECUENCIA DIDACTICA

PRIMERA Y SEGUNDA HORA (80 minutos)

INICIO (10 Minutos)

 El docente saluda y se presenta a la clase; solicita a los estudiantes mencionar algunos objetos que se
encuentran en el salón de clase.
 El docente propicia que los estudiantes den una lista de objetos que se encuentren en el salón de clase.
 El docente da alcances a los estudiantes acerca de los “SCHOOL OBJECTS”.
DESARROLLO (60 Minutos)

 Los estudiantes observaran en la pizarra una lista de objetos de clase que se encuentran frecuentemente en
el salón de clase: Ruler, Book, Board, Chair, Table, Pens, Pencils, Crayons, Notebooks,……
 Los estudiantes copian en el cuaderno los “School Objects” presentados y formulan oraciones en sus
cuadernos con cada uno de ellos.
 El docente menciona algunas oraciones con los “School Objects” dados en clase.
 El docente da a conocer un Vocabulary acerca de los objetos dados en clase.
 Los estudiantes toman nota en sus cuadernos acerca del tema dado.
 Los estudiantes circulan en el aula mencionando sus oraciones a sus compañeros, y tomando nota de las
oraciones echas por ellos, teniendo en cuenta la utilización variada de los “School Objects”. Por ejemplo:
There is a Pen.

There are two crayons.

There is one Book.

CIERRE (10 Minutos)

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 Los estudiantes crean oraciones con los “School Objects” que se presentan en el salón de clase y dan a
conocer a sus compañeros en clase.

ACTIVIDADES ADICIONALES:

 Worksheet
 Classroom Activities.

METACOGNICION:

 Los estudiantes reflexionan y completan el siguiente cuadro:

WHAT I LEARNT WHAT I WANT TO WHAT I NEED TO

LEARN LEARN

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ESTUDIANTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 2° grado de Educación Secundaria. iNGLES
PARA EL DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013a). Manual para docente
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA:
PARA EL ESTUDIANTE:
Longman Dictionary of Contemporary. English 2016. Longman.
Student Workbook English Discoveries. Edition 2015.
PARA EL DOCENTE:
 English Students book 2. MED. Student´s and teacher book.
 Material complementario tomado de: Crhistian Redston y G. Cunninghan en face2face Elementary book,
Cambridge, University Press.
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ANEXO

NOUNS

1 2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20

Notebook COMPUT PORTATIL Teacher PROFESOR pen book desk

garbage can BASURA sccissors TIJERAS
student ESTUDIANTE
table pencil
eraser BORADOR chair backpack
board pencil case colors
clock RELOJ computer glue ruler

José Carlos Mariátegui Junio del 2023

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Docente