Prof.

Prof. Rosilda
Rosilda Toralva
Toralva Camacllanqui
Camacllanqui
Fecha:
Fecha: Martes
Martes09/05/2023
09/05/2023 AREA:
AREA: D.P.C.C
D.P.C.C

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 9

TÍTULO DE LA SESIÓN
HABILIDADES SOCIALES PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Competencias/capacidades Desempeños Evidencias Inst. de

Evaluac.
Construye su identidad - Describe la causa y consecuencias de Dramatización de las Guía de
sus emociones, sentimientos y habilidades sociales para observación
- Autorregula sus emociones comportamientos, y las de sus resolver los conflictos
compañeros en situaciones de
convivencia en la escuela.

-Utiliza estrategias de autorregulación

emocional de acuerdo con la situación
que se presenta.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA HORA (120 minutos)
Inicio ( 15 minutos): Motivación Saberes previos Conflicto Cognitivo

MATERIALES: Separatas

El docente ingresa y saluda a los estudiantes, luego verifica la limpieza del salón, presenta el tema y el aprendizaje
esperado.

1) Se Observa el video “El puente” responden preguntas, argumentando sus puntos de vista.
¿Qué ocurrió? ¿Cómo actuaron las partes involucradas? ¿Qué consecuencias tuvieron sus actitudes y
comportamientos? ¿Cómo afrontaron los animales pequeños el mismo problema? ¿Qué resultados
obtuvieron? ¿Qué elemento es fundamental para llegar a un mejor acuerdo? ¿Hubiese sido posible que los
cuatro animales cruzaran el puente? ¿Cómo?

Para recuperar los saberes ¿Cómo podríamos relacionar lo visto con nuestra realidad que nos toca
vivir en el aula o la escuela?
Quiere decir entonces que el conflicto es propio de la convivencia social.

Desarrollo (95 minutos) : Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias

MATERIALES: Separatas

PROBLEMATIZACIÓN: Responde: ¿Los conflictos complican las relaciones de las personas? ¿Es mejor qué no
existan? ¿Cuál sería nuestra actitud?

BUSQUEDA Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN:

Actividad 1:Comentan situaciones de conflictos en el aula y evalúan como lo resolvieron:

¿Cómo se originó el ¿Qué actitudes y ¿Cómo se resolvió?

conflicto? comportamientos
demostraron los
protagonistas?
 Prof.
Prof. Rosilda
Rosilda Toralva
Toralva Camacllanqui
Camacllanqui
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Martes09/05/2023
09/05/2023 AREA:
AREA: D.P.C.C
D.P.C.C

-Se comenta la importancia de desarrollar las habilidades sociales para resolver los conflictos.

Actividad 2: Lectura comentada Lee el texto “ HABILIDADES SOCIALES PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS”

Actividad 3: Dramatizan la resolución de conflictos, usando los tipos de comunicación: Agresiva, asertiva y
pasiva.

TOMA DE DECISIONES:

Elaboran frases asertivas para la resolución de conflictos, como ejemplos como :

mi opinión es importante – tengo que decirte algo – agradezco tu comentario – eso que dices me fastidia, etc.

Cierre (10 minutos): Meta cognición, Evaluación

MATERIALES: Cuaderno

Se continúa la reflexión sobre la forma como se comunican. Para ello preguntamos: ¿qué tipo de comunicación
te caracteriza?, ¿es importante el diálogo para solucionar los conflictos?, ¿qué características debe tener ese
diálogo?, ¿por qué es importante el diálogo? Pregúntales ¿qué parte de la sesión consideró más útil?, ¿por qué la
considera así?, ¿qué aprendió en esta sesión?

¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos? Los estudiantes responden
mediante lluvia de ideas.

Propósito y  Participar en la construcción de las normas de convivencia para establecer relaciones armoniosas,
Organización sin discriminación.
 Realizar una asamblea de aula.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Guía del docente de texto de Formación Ciudadana y Cívica. Del MED, Segundo de Secundaria
 Guía del docente de texto de SANTILLANA. Primero de Secundaria
 Ética, Democracia y Gobernabilidad desde la convivencia escolar., Ministerio de Educación.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron las y los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el A/E

ANEXO N° 01
 Prof.
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Rosilda Toralva
Toralva Camacllanqui
Camacllanqui
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Fecha: Martes
Martes09/05/2023
09/05/2023 AREA:
AREA: D.P.C.C
D.P.C.C

¿Cómo se originó el conflicto? ¿Qué actitudes y comportamientos ¿Cómo se resolvió?

demostraron los protagonistas?

¿Cómo se originó el conflicto? ¿Qué actitudes y comportamientos ¿Cómo se resolvió?

demostraron los protagonistas?

¿Cómo se originó el conflicto? ¿Qué actitudes y comportamientos ¿Cómo se resolvió?

demostraron los protagonistas?

¿Cómo se originó el conflicto? ¿Qué actitudes y comportamientos ¿Cómo se resolvió?

demostraron los protagonistas?
 Prof.
Prof. Rosilda
Rosilda Toralva
Toralva Camacllanqui
Camacllanqui
Fecha:
Fecha: Martes
Martes09/05/2023
09/05/2023 AREA:
AREA: D.P.C.C
D.P.C.C

FICHA DE OBSERVACIÓN DRAMATIZACIÓN

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA GRADO/SECCIÓN: 2do

TEMA: HABILIDADES SOCIALES PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS FECHA: 09/ 05/2023

CRITERIOS:
1. Fluidez y espontaneidad en el vocabulario empleado.
2. Dominio del tema: Pasos a seguir en cada mecanismo de resolución de conflictos.
3. Despierta el interés del grupo espectador.
4. Originalidad y creatividad del grupo en el desarrollo de la dramatización.
N° APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4
(0-4) (0-8) (0-4) (0-4)

01 CONDORI RAMOS, Yercin Diego

02 HUATARONGO QUISPE, Jhonatan Jerson
03 QUINCHO HUAMAN, Nayeli Nery
04 QUISPE MAYHUA, Paul Ángel
05

06

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Prof. TORALVA CAMACLLANQUI, Rosilda
Docente