Prof.

Rosilda Toralva Camacllanqui

Fecha: Lunes 08/05/2023

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

TÍTULO DE LA SESIÓN
 The present progressive (o present continuous)

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Participa en diversas situaciones Participa
Se comunica oralmente comunicativas alternando roles hablante y expresándose con - Lista de
en inglés como lengua oyente para preguntar, responder o explicar, y el presente cotejo.
extranjera. para complementar ideas y hacer comentarios continuous.
 Interactúa relevantes en inglés con vocabulario cotidiano Expresa diversos
estratégicamente y pertinente. Respeta los modos de cortesía verbos utilizando la
con distintos según el contexto. regla general.
interlocutores.

Escribe distintos tipos de Evalúa su texto en inglés para mejorarlo Escribe oraciones - worksheet.
textos de inglés como considerando aspectos gramaticales y expresando
lengua extranjera. ortográficos, y las características de tipos vestimenta y
 Reflexiona y evalúa textuales y géneros discursivos, así como entorno.
la forma, el otras convenciones vinculadas con el lenguaje
contenido y el escrito usadas con pertenencia y precisión de
contexto del texto dar sentido al texto.
escrito.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA Y SEGUNDA HORA (80 minutos)
Inicio ( 10 minutos)
 Problematización
El docente explica que realizaremos el PRESENT CONTINUOUS, aquí haremos pequeños proyectos sobre
vestimenta.

 Motivación
El docente diferentes actividades que se realizan en su tiempo libre.
 Recojo de saberes
El docente pregunta ¿Que piensan sobre estas actividades?
 Conflicto cognitivo
Los estudiantes darán sus opiniones sobre actividades deportivas y vestimenta

Desarrollo (60 minutos)

 Acompañamiento y gestión del aprendizaje
- El docente presenta un video sobre el tiempo PRESENT CONTINUOUS, donde ellos observaran las
estructuras y formas.
- El docente presenta un worksheets sobre vestimenta que los estudiantes tienen que firmar
- Los estudiantes se organizan para poder organizar oraciones sobre las diferentes vestimentas y sobre
actividades deportivas.
- El docente presenta las reglas del PRESENT CONTINUOUS.
- El docente motivara a los estudiantes los cuales podrán ideas de como desarrollar actividades con
vestimenta las cuales puedan expresar través de oraciones.
- El docente presentara el PROJECT :WHAT ARE YOU WEARING?
Cierre (10 minutos)
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Fecha: Lunes 08/05/2023

 Se les recuerda el propósito de la sesión

- Los estudiantes conocen más sobre el vocabulario de CLOTHES.
- El docente menciona que es importante conocer y expresar las palabras en inglés mientras se
expresan en el tiempo PRESENT CONTINUOUS.
 Luego se hace un recuento de los pasos que siguieron para revisar su producto
Finalmente tenemos que los estudiantes pueden reconocer esta información y de esta manera expresarse
en ingles sobre el tema PRESENT CONTINUOUS Y CLOTHES.

RECURSOS EDUCATIVOS
INICIO: Imágenes
- Plumones
- Pizarra
DESARROLLO: worksheets
- Plumones
- Pizarra
FINAL: Plumones
- Pizarra

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades experimentaron?
 ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué estrategias, actividades funcionaron y cuáles no?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ESTUDIANTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 2° grado de Educación Secundaria. ingles
PARA EL DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013a). Manual para docente

GUIA DE OBSERVACIÓN

N° ESTUDIANTES Elabora oraciones Elabora oraciones Elabora oraciones

AFIRMATIV. empleando ING INTERROGATIV. NEGATIV.
empleando ING empleando ING
01 CONDORI RAMOS, Yercin
Diego
02 HUATARONGO QUISPE,
Jhonatan Jerson
03 QUINCHO HUAMAN, Nayeli
Nery
04 QUISPE MAYHUA, Paul Angel

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Prof. Rosilda Toralva Camacllanqui