GUÍA DE CLASE PRÁCTICA

VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-036 FECHA: 05/02/2024
REVISIÓN: 02

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA - SESIÓN I

Estructura y Función del Cuerpo: Bases genéticas y anatómicas. Bases genéticas del desarrollo humano y generalidades de la
Tema Niveles de organización estructural. Posición anatómica. Planos Unidad de aprendizaje anatomía:
corporales

Carrera profesional Medicina Humana Laboratorio / Ambiente Aula de Práctica Ciclo I

N°
Asignatura Estructura y Función del Cuerpo Humano Bloque Curricular Estructura y Función 36
Estudiantes
Docente/jefe de
María Domitila Amaya Fiestas Duración Total 180 Semana 1
práctica
Observaciones Relevantes sobre la sesión:
 Los estudiantes serán distribuidos en 3 equipos de trabajo, cada uno conformado por 10 a 12 estudiantes. Se les entregará el material correspondiente en cada estación.
 Cada actividad estará orientada al alcance de logro de la sesión.

1. Logro de la Sesión

Al finalizar la sesión el alumno, explica la participación del Genoma Humano en el crecimiento y desarrollo humano, desde la embriogénesis hasta el desarrollo físico completo de las estructuras
anatómicas que integran los sistemas en el organismo humano, considerando los niveles de organización estructural; detallando la estructura del ADN en los genes y cromosomas, la transmisión
de información genética y síntesis de proteínas necesarias para la formación y desarrollo de las estructuras anatómicas que forman parte de los diferentes sistemas del cuerpo humano, a través de
un estudio de caso.

2. Contenidos de Aprendizaje

1. Describe la estructura del Genoma Humano, detallando la estructura del ADN (en el núcleo de la célula, en la mitocondria), de los cromosomas, del código genético y reconoce un Cariotipo
Normal.
2. Explica detalladamente la función del ADN en la transmisión de la información genética y la síntesis de proteínas, detallando el proceso de replicación y los procesos de transcripción y
traducción para la síntesis de proteínas, necesarios para el funcionamiento del organismo.
3. Describe la estructura y organización del Cuerpo Humano considerando los Niveles de organización estructural, detallando la organización desde el átomo hasta los sistemas que la
conforman, identificando por lo menos un órgano que lo integra y la función que realiza en el ser humano.
4. Demuestra la posición anatómica, detallando los criterios a tener en cuenta para una adecuada posición anatómica.
5. Describe los planos corporales: Decúbito dorsal o supino, decúbito ventral o prono, decúbito lateral, trendelemburg, fowler, semifowler y su importancia clínica.
6. Explica los planos corporales más utilizados en el campo de la anatomía, detallando las características de los planos sagital o medial, coronal o frontal y transversal, horizontal o axial.
7. Describe el cuerpo humano con el lenguaje anatómico, detallando las direcciones anatómicas o términos de relación u orientación.

3. Descripción del plan

Estación 1 ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL GENOMA HUMANO – ADN Y TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA EN EL SER HUMANO
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Los estudiantes visualizan y reflexionan sobre el Vídeo: “Genoma Humano – 20 años: Todo lo que manifestamos en SALUD y ENFERMEDAD está escrito en él”
Se plantea preguntas relacionadas con los aspectos más resaltantes del video; la estructura y función del Genoma Humano y el rol del ADN en la transmisión de la
Descripción de la información genética y la síntesis de proteína.
Actividad
Ubique el vídeo en este enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=XMHJGllCjEM

Duración (min) 30 minutos

Describir la estructura y función del Genoma Humano; detallando sus componentes: el ADN, los genes, los cromosomas; el rol del ADN en la transmisión de la información
Objetivo genética y la síntesis de proteínas; su importancia en el desarrollo y funcionamiento del ser humano.
Analizar y reflexionar sobre el avance científico, la evolución del Genoma Humano y su influencia en el proceso de Salud – Enfermedad, detallando su trascendencia en el
desarrollo del ser humano.

1. ¿Qué estructuras conforman el Genoma Humano?

Actividad

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2. ¿Cuál es la función del ADN?

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3. Explique ¿Cuál es la importancia del Código Genético?

4. Describa un Cariotipo Normal y uno patológico.

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Recursos / Materiales Medios audiovisuales, Video, dibujos de cariotipo normal y patológico.

1. Thomas S. Langman. Embriología Médica.15ed. Wolters Kluwer; 2023.

2. Moore K, Persaud T, Torchia M. Antes de nacer, fundamentos de embriología y anomalías congénitas. 9ed. Editorial Médica Panamericana; 2017.
Bibliografía
3. Moore K, Dalley A, Agur A. Anatomía con orientación clínica. 9°ed. España: Wolters Kluwer; 2023.
4. Valdespino Gómez Víctor, et al “Organización estructural y funcional del Genoma Humano”, Gaceta Mexicana de Oncología. 2013;12(6):426-432

Estación 2 ESTRUCTURA DEL CUERPO HUMANO y NIVELES DE ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL

Los estudiantes visualizan y analizan el Vídeo: “Estructura y organización del cuerpo humano”, luego de lo cual responde a preguntas relacionadas con los niveles de
organización estructural en el cuerpo humano e identifica al menos un órgano de los sistemas que lo conforman y la función que realizan en el organismo.
Descripción de la
Ubique el vídeo en este enlace:
Actividad
https://www.youtube.com/watch?v=FbvAysJmKEc&t=18s

Duración (min) 45 Minutos

Objetivo Describir la estructura y función del cuerpo humano considerando los niveles de organización estructural, mediante las mesas de disección virtual (plataforma Biodigital).

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1. ¿Cuáles son los niveles de organización estructural?

Actividad

2. ¿Qué estructuras encuentra en el nivel químico o abiótico de organización y que función desempeñan en el organismo?
3. ¿Cuál es la unidad de funcionamiento independiente más pequeña del organismo? ¿Señale las partes que la conforman?
4. ¿Qué estructuras constituyen el tercer nivel de organización estructural?
5. Mencione que sistemas forman parte del cuerpo humano e identifique al menos un órgano y la función que desempeña en el organismo.

Recursos /Materiales Medios audiovisuales, Video, Mesa de disección virtual, plataforma Biodigital.
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5. Thomas S. Langman. Embriología Médica.15ed. Wolters Kluwer; 2023.

6. Moore K, Persaud T, Torchia M. Antes de nacer, fundamentos de embriología y anomalías congénitas. 9ed. Editorial Médica Panamericana; 2017.
Bibliografía 7. Moore K, Dalley A, Agur A. Anatomía con orientación clínica. 9°ed. España: Wolters Kluwer; 2023.
8. Valdespino Gómez Víctor, et al “Organización estructural y funcional del Genoma Humano”, Gaceta Mexicana de Oncología. 2013;12(6):426-432

Estación N° 3 POSICIÓN ANATÓMICA – POSICIONES DEL CUERPO - PLANOS CORPORALES y DIRECCIONES ANATÓMICAS

El estudiante lee y analiza la lectura: “Posición anatómica y alineación corporal”, lo ubica en el siguiente enlace: https://aulaplusformacion.es/wp-
content/uploads/2020/08/Posiciones-anatomicas-Celador-DEMO.pdf y realiza las siguientes actividades:
Descripción de la  Demuestra y explica en su cuerpo la Posición Anatómica y las posiciones del cuerpo, indicando su aplicación en el estudio del cuerpo humano.
Actividad  Haciendo uso del lenguaje anatómico describe los planos corporales: Sagital o medial, coronal o frontal, transversal, horizontal o axial.
 Haciendo uso de la mesa de disección virtual (plataforma Biodigital) describe el cuerpo humano, aplicando las direcciones anatómicas o términos de relación u
orientación.

Duración (min) 30 minutos

Describir la estructura y función del cuerpo humano usando el lenguaje anatómico: posición anatómica, posturas del cuerpo, planos corporales y direcciones anatómicas
Objetivo
o términos de relación u orientación.

1. ¿Señale y explique cómo debe estar la posición del cuerpo cuando se trata de una posición anatómica normal?

Actividad

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2. Demuestre 3 posiciones del cuerpo e indique su aplicación en el estudio del cuerpo humano

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3. Señale y explique los planos corporales: sagital o medial, coronal o frontal y transversal, horizontal o axial.

4. En la mesa de disección virtual, describa el cuerpo humano aplicando las direcciones anatómicas o términos de relación u orientación y usando el lenguaje
anatómico.

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Recursos / Materiales Lectura (material de revisión en el Aula virtual), medios audiovisuales, mesa de disección virtual (plataforma Biodigital).

1. Thomas S. Langman. Embriología Médica.15ed. Wolters Kluwer; 2023.

2. Moore K, Persaud T, Torchia M. Antes de nacer, fundamentos de embriología y anomalías congénitas. 9ed. Editorial Médica Panamericana; 2017.
Bibliografía
3. Moore K, Dalley A, Agur A. Anatomía con orientación clínica. 9°ed. España: Wolters Kluwer; 2023.
4. Aulaplus Formación SL. Curso Celador 2020/21. Posiciones Anatómicas Básicas. 2020.

Evaluación del aprendizaje

Descripción de la El estudiante analiza el caso problema y explica dando respuesta al problema planteado. La explicación debe considerar el logro de la sesión y los contenidos de
Actividad aprendizaje planteados en la presente guía.

Mujer de 40 años, acude a consulta con su niña recién nacida de 15 días de nacida, producto de su primera gestación, nota que desde que nació está
con la boca entreabierta, la lengua sobresale de la boca, ha notado que tiene el cuello corto y una línea recta en la palma de sus manos. El Médico
Caso / problema
indica estudios de Genética, le realizan un estudio de Cariotipo.
Indique usted, ¿Cuál de los cariotipos que ha preparado corresponde a la niña evaluada?

Duración (min) 20 minutos

Objetivo Evaluar la integración de los conocimientos adquiridos y su aplicación en la identificación del caso/ problema propuesto.

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