UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

SYLLABUS DEL CURSO DE CIENCIAS NATURALES

I. INTRODUCCIÓN

Si bien los seres vivos presentan una enorme diversidad, todos ellos responden a un
plan orgánico común. Más allá de la multiplicidad de formas vivas, hay un conjunto de
características comunes sobre las que se basará el desarrollo del curso. Como toda
disciplina científica, las Ciencias Naturales poseen una terminología que le es propia y
que es muy vasta, precisamente como consecuencia de la biodiversidad. Sin embargo,
seguramente no existe nadie en el mundo que conozca la totalidad de los términos que
utilizan las distintas ramas de las Ciencias Naturales, por lo que ningún docente tendría
derecho a exigirles a ustedes que los recuerden. Por ello, en el curso que vamos a
desarrollar trataremos de enseñarles a razonar sobre las Ciencias Naturales, no a
memorizarla. Intentaremos demostrarles que el comportamiento de los seres vivos y de
sus unidades funcionales, las células, obedecen a un plan racional. Lo que puede
razonarse se torna comprensible y es, en consecuencia, recordable y como tal
significativo. Lo que no se razona no se entiende y el único recurso que queda es
memorizarlo. Memorizar no es aprender y no efectúa ningún aporte a la formación
profesional ni personal. En este curso les explicaremos qué cosas les pasan a los seres
vivos, pero fundamentalmente trataremos de analizar por qué ocurren; y eso es lo que
luego exigiremos en las evaluaciones: conceptos, no terminologías que ameriten
memoria mecánica, sino la utilización de los procesos lógicos del aprendizaje.
El curso tiene como finalidad también, promover el desarrollo de capacidades,
actitudes, aptitudes, enfatizando en los procesos mediante la participación activa;
ayudando además, a la toma de decisiones a fin de proceder con libertad responsable.

II. IDENTIFICACIÓN

1. ASIGNATURA : BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA

2. CÓDIGO : CN01CI
3. NIVEL : Pre Universitario

III. DATOS GENERALES

1. AÑO ACADÉMICO CURRICULAR : 2020

2. CICLO CURRICULAR : 2020 - I
3. PRE REQUISITO : Secundaria Completa
4. PERÍODO CRONOLÓGICO :
INICIO DE CICLO : 16 de Diciembre del 2019
TÉRMINO DE CICLO : 15 de Marzo del 2020
5. DURACIÓN EN SEMANAS : 14
6. HORAS SEMANALES : 04

IV. PLANA DOCENTE

PROFESOR : Blgo. HUMBERTO J. YAFAC CHAFLOC

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V. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Al concluir el desarrollo de la asignatura, los alumnos estarán en condiciones de:

a. General:
Organizar sistemáticamente el conocimiento propedéutico brindado en el Nivel
Pre-Universitario, como base para su desenvolvimiento eficaz en las asignaturas
afines con las Ciencias Naturales de las diferentes carreras profesionales, del
Nivel Superior.

b. Específicos:

Definir con precisión, utilizando la terminología científica inherente a las Ciencias

Naturales, los diferentes aspectos de la asignatura.
Interpretar y diferenciar conceptos, definiciones, leyes y términos vinculados con
las Ciencias Naturales, con precisión y claridad.
Clasificar el conocimiento científico relacionado con la asignatura abstrayendo y
generalizando conceptos, definiciones y leyes; excluyendo cualquier ambigüedad.
Comparar y deducir conclusiones a partir de los fenómenos relacionados con los
componentes del ecosistema: factores bióticos y abióticos, de modo preciso y
claro.
Sintetizar teorías y conceptos con sus propias palabras dentro de lo permitido por
la epistemología científica.
Comprobar y validar el conocimiento adquirido previa ilustración gráfica de
videos, transparencias, láminas, proyector multimedia y otros recursos, en forma
cuidadosa.
Optimizar el índice porcentual de ítems resueltos en los diferentes exámenes:
integrales, parciales y ordinarios de ingreso a la universidad.

c. Actitudinales:
Demostrar el sentido del orden, puntualidad, limpieza y valores ético-morales
dentro y fuera del aula.
Asumir una actitud crítica en torno al deterioro medio ambiental del planeta, con
énfasis en el de nuestra región.
Contribuir a la defensa del ambiente y su biodiversidad, difundiendo campañas
educativas de concientización en la comunidad, en forma individual.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

De acuerdo a la naturaleza del CEPUNC y por sus fines que busca, se utilizarán
mayormente los siguientes métodos: Analítico, sintético, inductivo y deductivo. Como
técnicas, se utilizará mayormente la expositiva (conferencia). Además, como estrategias
cognitivas, se tendrá en cuenta: La búsqueda, el registro y la organización o
sistematización de la información. En cuanto a los medios y materiales, se utilizarán:
visuales (retroproyector: transparencias), audiovisuales (equipo: videos), etc.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación formal de los estudiantes se regirá a lo establecido en el Estatuto y

Reglamento de Evaluación del CEPUNC. Durante el desarrollo de las sesiones de

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 aprendizaje, la evaluación es continua y permanente sirviendo esto como un agente
motivador.

VIII. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS Y EVALUACIONES:

N°. Horas/ Temas para

Sem.
Duración
semana Contenidos a desarrollar examen
Teoría celular
2h
Del 16 al 20
01
de diciembre Célula procariota. Estructura. Célula
2h
Célula Eucariota: Morfología. Membrana celular: Estructura, funciones
2h y mecanismos de Transporte de sustancias.
02 Del 23 al 28
de diciembre Pared celular: Estructura y función
2h
Citoplasma: citosol: Propiedades y funciones
2h
Del 30 de
03 Sistema de membranas, organelos citoplasmáticos, inclusiones y T13-T14-T20
diciembre al 04
2h diferenciaciones citoplasmáticas T21-T22-T23
de enero
T25-T26-T27-
Núcleo: Estructura y funciones T35
Del 06 al 11 de 2h
04
enero Semejanzas y diferencias entre la célula animal y vegetal
2h
Fotosíntesis: fase luminosa
Del 13 al 18 de 2h
05
enero Fase oscura (Ciclo de Calvin Benson)
2h
Respiración: respiración anaeróbica y aeróbica de la glucosa.
2h
Del 20 al 25 de
06
enero
2h Fosforilación oxidativa, balance energético. Fermentación alcohólica

2h Reproducción:
Del 27 al 31 de
07
enero Asexual: Tipos y Reproducción sexual. Primer
2h Examen:
02 de febrero

Cromosomas, definición. Estructura

2h
Del 03 al 07 de
08
febrero Funciones y clasificación. Cariotipo normal
2h

Genética. Conceptos básicos de la genética. Principios Mendelianos:

2h
Principio de la dominancia. Principio de la segregación y de la
Del 10 al 14 de recombinación múltiple. T24-T40-
09 T41
febrero
Dominancia incompleta o Codominancia, cruzamiento Mono híbrido y
2h Dihíbrido. Ejercicios

2h Herencia por alelos múltiples. Grupo sanguíneo. Ejercicios

Del 17 al 21 de
10 Genética humana: Determinación y herencia ligada al sexo,
febrero
2h Mutaciones, anomalías cromosómicas

ECOLOGÍA

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 2h Ecología: Niveles de organización. Terminología Básica
Del 24 al 28 de
11 2h Radiación solar: espectro solar (radiación ultravioleta, luz visible y
febrero
radiación infrarroja). Influencia de la luz en los seres vivos.

2h La atmósfera: capas y composición.

T1 - T2 -T3
Del 02 al 06 de
12 2h La hidrósfera: aguas marítimas y continentales, importancia en la vida. T4 -T5 -T6
marzo
La Geosfera: Suelos: Tipos. T7

2h
Del 09 al 14 de Clima: Elementos y factores
13
marzo 2h Ecosistemas: Definición; componentes.

Segundo
Examen :
15 de Marzo

IX. BIBLIOGRAFÍA

1. BÁSICA:

ASOCIACIÓN ESUCATIVA ODUNI. BIOLOGÍA. UNA PERSPECTIVA EVOLUTIVA. Edit.

Lumbreras, Lima, 2004.
COLECCIÓN SIGLO XXI. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA. Edit. San Marcos, Primera Edic.,
Lima, 2001.
CENTRO PREUNIVERSITARIO UNMSM. BIOLOGÍA. Edit. UNMSM, Lima, 2000.
COLECCIÓN SIGLO XXI. BIOLOGÍA. Edit. San Marcos, Primera Edic., Lima, 2001.
COLECCIÓN ENTORNO: 1,2, 3 Y 4. CIENCIAS DE LA NATURALEZA. Educ. Sec. Primer
y Segundo Ciclos. Edit. VICENS VIVES, España, 1998.
FERNÁNDEZ, A., MINGO, B., Otros. CIENCIAS NATURALES. GAIA-3. 3° Curso de
Bachillerato Unificado Polivalente. Edit. VICENS VIVES, España, 1998.
2. DE PROFUNDIZACIÓN:

CLAUDE A. VILLEE. BIOLOGÍA. Séptima Edición. Edit. McGRAW-HILL

INTERAMERICANA, México, 1994.
SOLOMON, BERG Y MARTÍN. BIOLOGÍA. Quinta Edición. Edit. McGRAW-HILL
INTERAMERICANA, México, 2001.
Cajamarca, 11 de diciembre del 2019.

Blgo. M.Cs. HUMBERTO J. YAFAC CHAFLOC

PROFESOR DEL CURSO

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