SILABO DEL CURSO ESTRUCTURA Y FUNCIÓN HUMANA 1

I. INFORMACIÓN GENERAL

CIENCIAS DE LA Carrera 2 4
Facultad ENFERMERÍA Ciclo Créditos
LA SALUD profesional
Código HT HP HL PC
MORF1102 Requisitos NINGUNO Horas
de curso 2 0 4 0
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio Presencial 2021-2
curso del curso lectivo
El curso aporta a las Pensamiento Creativo y Crítico: Explora y evalúa problemas para elaborar y argumentar su propia postura o
competencias generales: propuestas creativas de solución.
El curso aporta a las Investigación: Desarrolla investigaciones integrando el razonamiento crítico en la valoración de fuentes de
competencias información y con enfoque multidisciplinario, teniendo como premisa la enfermería basada en la evidencia.
específicas:
El curso desarrolla el
Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional
componente:
“En el presente semestre académico, por situación de excepción en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias didácticas de las
actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones que emitan el gobierno del Perú y
las autoridades competentes, en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”.

II. SUMILLA

Curso de naturaleza teórico que tiene como propósito, adquirir conocimiento e identificar la estructura y función del cuerpo
humano, vinculándolas con sus aplicaciones clínicas de los diferentes sistemas y aparatos. Establece las bases para comprender
las alteraciones producidas por enfermedades a los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano. Los temas principales son:
Generalidades de la anatomía y fisiología, Sistema Tegumentario, Sistemas de Apoyo y Movimiento, Miembro superior, Miembro
inferior, Pelvis, Periné, Cabeza, Cuello, tórax, sistema nervioso, cerebro, cerebelo, tronco encefálico y los órganos de los sentidos.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora un portafolio digital sobre la organización estructuras y funcional de las partes del cuerpo
humano según regiones, aparatos y sistemas, vinculándolas con sus aplicaciones clínicas, empleando el sustento científico en base
a experiencias en el laboratorio, en forma ordenada y clara.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva
y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
El curso pertenece al bloque de conocimientos de Estructura & Función, que propone emplear nuevas herramientas en el estudio de anatomía,
fisiología y otras bases biológicas como embriología e histología, permitiendo al estudiante aprender acerca del funcionamiento del cuerpo por
medio de métodos no tradicionales. Algunas de las metodologías que se aplican en el curso: Activas transversales (Bola de Nieve, Jigsaw Group,
KWL, Carrusel, gamificación, entre otros), el trabajo por Estaciones, trabajo con modelos anatómicos, Body Paint y uso de Software (Visible
Body).
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los
estudiantes.
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE
UNIDAD
GENERALIDADES Y SISTEMA
TEGUMENTARIO: Al finalizar la unidad, el
estudiante explica en mapas conceptuales
los planos, posiciones y terminologías
I
anatómicas, así como la estructura y función
de la piel y sus anexos teniendo en cuenta las
experiencias en el laboratorio, presentando la
información en forma ordenada y coherente.
SISTEMA DE APOYO Y MOVIMIENTO: Al
finalizar la unidad, el estudiante presenta y
sustenta un informe del sistema
esquelético, articular en la organización y
función del cuerpo humano, teniendo en
cuenta las experiencias en el laboratorio,
II
en forma ordenada y clara.
SISTEMA MUSCULAR: Al finalizar la
unidad, el estudiante presenta y sustenta un
informe del sistema muscular en la
organización y función del cuerpo humano,
teniendo en cuenta las experiencias en el
laboratorio, en forma ordenada y clara.
III
Sistema de Integración o regulación: Al
finalizar la unidad, el estudiante presenta y
sustenta un informe del sistema nervioso
en la organización y función del cuerpo
humano, teniendo en cuenta las
experiencias en el laboratorio, en forma
ordenada y clara.
IV
(*) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las
actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo.
SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES
PC (*)
Anatomía: generalidades, niveles de organización del cuerpo humano. Cavidades
1 y planos anatómicos, terminología anatómica:
Fisiología: Organización funcional del cuerpo humano y control del medio interno
y célula y sus funciones, potencial de membrana y potencial de acción.
Tejido epitelial: Definición, tipos, función y zonas de ubicación
Tejido conectivo: Definición, tipos, función y zonas de ubicación
2
Tejido muscular: Definición, tipos, función y zonas de ubicación
Tejido nervioso: Definición, tipos, función y zonas de ubicación
Piel: Componentes y anexos de la piel.
Sistema esquelético: Definición, clasificación: Axial y apendicular. No aplica
Reconocimiento de huesos, tipos de huesos, base del cráneo, piezas
anatómicas, radioimágenes y virtuales.
3
Sistema esquelético axial: Anatomía de superficie y anatomía palpatoria:
Palpación ósea. Huesos de la cabeza, columna vertebral y pelvis.
Sistema esquelético apendicular: Anatomía de superficie y anatomía
4
palpatoria: Palpación ósea. Huesos del miembro superior y del miembro inferior.
EVALUACIÓN T1
5 Articulaciones: escapulo humeral, radio húmero cubital, radio cúbito carpiana,
coxofemoral, rodilla y del tobillo. Contracción y relajación del músculo esquelético
Sistema Muscular: Fisiología de la contracción muscular, clasificación por su
6 forma, clasificación por su función, tipos de contracción (Trabajo muscular). Tipos
de fibras musculares.
7 Hombro y Brazo: Grupos musculares, origen e inserción, vasos, nervios y
anatomía de superficie. Funciones musculares, movimientos.
Antebrazo y mano: Grupos musculares, origen e inserción, vasos, nervios y
8
anatomía de superficie. Funciones musculares, movimientos.
EVALUACIÓN T2
9 Cadera, muslo y periné: Grupos musculares, ganglionares, origen e inserción,
vasos, nervios y anatomía de superficie. Funciones musculares, movimientos.
10 Pierna y pie: Grupos musculares, origen e inserción, vasos, nervios y anatomía
de superficie. Funciones musculares, movimientos.
Tórax y abdomen: Grupos musculares, origen e inserción, vasos, nervios,
11 ganglios, anatomía de superficie y región mamaria. Funciones musculares,
movimientos.
EVALUACIÓN T3
Cabeza y cuello: grupos musculares, ganglionares, órganos y partes blandas de
12 la región. Ganglios linfáticos. Glándula tiroides, tráquea y esófago cervical. Región
de la nuca. Funciones musculares. Globo ocular, oído (externo interno y medio),
Audición y equilibrio. Gusto.
13 Sistema nervioso generalidades: Fisiología de las células nerviosas. No se aplica
Conducción. Sistema nervioso central. Morfología externa. Áreas Cerebrales.
Sistema Nervioso de Integración: sensorial y motor. Corteza cerebral, ganglios
basales. Meninges, ganglios raquídeos.
14
Tronco Cerebral: Pares craneales. Sistema Nervioso de Integración: somático y
autónomo. Tálamo, hipotálamo.
EVALUACIÓN T4
Cerebelo: Anatomía, irrigación, coordinación y movimiento.
15
Médula Espinal. Anatomía, irrigación, vías piramidales y extrapiramidales y
sistematización medular.
16
EVALUACIÓN FINAL
17
EVALUACIÓN SUSTITUTORIA: NO APLICA
 VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje (LMS), para evidenciar
el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, y entregas de tareas como: portafolios
de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.

EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
T1* 15% 4 Evaluación T1: Cuestionario virtual en la plataforma Blackboard
T2* 15% 8 Evaluación T2: Cuestionario virtual en la plataforma Blackboard
T3* 15% 11 Evaluación T3: Cuestionario virtual en la plataforma Blackboard
T4* 15% 14 Evaluación T4: Cuestionario virtual en la plataforma Blackboard
Evaluación Final* 40% 16 Evaluación Final
Evaluación ----- ----
NO APLICA
Sustitutoria
*Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo al Calendario Académico establecido para el presente
Semestre

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE

1 Marieb, E. N. Anatomía y fisiología humana. 2018 https://elibro-

Pearson Educación. net.eu1.proxy.openathens.net/es/lc/upnorte/titulos/108508

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE

Visible body https://www.visiblebody.com/i

Netter, F. H. (2015). Atlas de anatomía humana (6a. https://elibro-net.eu1.proxy.openathens.net/es/lc/upnorte/titulos/109038

ed.). Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com
Hall, J. E. (2016). Guyton y hall. tratado de fisiología médica (13a. ed.). Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnpe/detail.action?docID=4508106

El prometeo moderno elmodernoprometeo.blogspot.com/

Archivo del docente https://www.dropbox.com/sh/2hq6m4l7fhdedsv/AAB6mTD8PN0EE86X3MPxalaZa?dl=0